孩子不想读书我该如何教育图片(孩子不想读书怎么教育)

孩子不想读书我该如何教育图片？随着学业压力的不断增大，很多青少年渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让家长感到十分焦虑：只是要求他努力学习，他能有什么压力？一个小孩，压力再大有我们上有老，下有小的压力大吗？要是你确实是这么想的，那你需要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.孩子不想读书我该如何教育图片
2.二年级孩子不爱写作业怎么办
3.孩子怕上学是什么心理
4.孩子厌学怎样引导
5.孩子突然说不想上学了

一、孩子不想读书我该如何教育图片

当孩子出现厌学表现的时候，家长们往往只从行为表现上去评判孩子，给孩子贴上一个叛逆、粗心、脑子笨等标签。然后采取一系列的压制措施。孩子只是在这个过程中遇到困难，而产生了求助、减少伤害、无助等心理状态，这很容易被家长忽视，家长要看到孩子厌学的深层次原因，帮助孩子健康成长。

厌学孩子的心理原因？

1、过大的学习压力

由于青少年的生理和心理发展不够成熟，学校和家长又给予过高的期望。因此，使青少年承受过大的学习压力，加上时间的紧迫，减少了青少年的自由控制的时间，导致青少年不会与别人沟通，把遇到的各方面困难都压抑在自己心里，时间长了形成性格内向，注意力有偏差而导致厌学情绪。

2、家庭和社会的压力

每位家长都希望“望子成龙、望女成凤”。于是，为了孩子的将来，过分地要求孩子要注重学习。如果成绩考不好，不分青红皂白，不是打孩子就是骂孩子，这种不良的行为不但给孩子增加了心理压力，还严重地伤害了孩子的自尊心，厌学的情绪随之产生了。

3、青春期性心理

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

4、心理不成熟、压力

由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

5、伙伴关系不良

伙伴关系不良是导致孩子心情紧张、害怕学校进而引起厌学的一个重要因素。它有时是暂时的，有时则转为成长时间的压力与紧张。因此，要教会孩子处理好同学关系，与同学真诚相处。只要真诚相处，关系就会好，否则势必影响孩子的学习情绪。

6、缺乏学习兴趣

处于成长中的青少年，其兴趣的显着特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其他事情上去了。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习兴趣转移的原因，除了自制力不强外，还有其他心理因素，游戏录相疯狂刺激，新奇变幻，容易引起他们的注意。

二、二年级孩子不爱写作业怎么办

二年级的孩子还小，正处于养成教育习惯的关键时期。孩子们有意识地做作业，即使是五六年级的孩子也不一定有意识地做作业，是不做作业母亲孝顺和平，做作业鸡飞狗跳，一团糟。父母又爱又恨孩子的作业，有父母气出脑出血。二年级的孩子不喜欢做作业怎么办？

二年级的孩子不喜欢做作业怎么办？

尊重孩子：尊重是必要的，每个人都需要别人的尊重，包括孩子。这样，他就会觉得自己是一个独立的人，从而努力做自己想做的事。

2.多表扬孩子:多鼓励孩子特别有助于提高孩子的积极性和效率。孩子们不想做作业。他们可能害怕做错事。在父母的鼓励下，他们可以更好地调整心态。

3.与孩子沟通：沟通是必不可少的。要解决问题，我们需要找到问题的根源，偶尔与孩子交谈，与他们交流学习经验，以了解他们不想做作业的根本原因。最后，帮他们解决问题。

4、培养孩子的兴趣：如果孩子不感兴趣，父母强迫孩子这样做，这不仅不能达到预期的效果，而且会适得其反。培养孩子对学习的兴趣，让他们感受到学习的快乐，调动主观主动性。

二年级孩子不喜欢做作业的原因是什么？

①没有养成习惯，坐不住，用脑。

②觉得作业太简单，没必要写。

③挫折太多，导致畏难。或者根本不会写，所以不要写。

④心思不在学习上，或者有其他兴趣爱好，或者爱上网看电视，没有时间做作业。

⑤作业太多太难，超出了孩子的承受能力。孩子有抵触情绪，故意不写，以示反抗。

三、孩子怕上学是什么心理

孩子害怕上学，肯定是因为上学中有哪些事情让孩子无法接受，家长要多和孩子沟通，找到孩子害怕上学的原因，然后找到好的解决办法就可以了。

孩子怕上学是什么心理？

一是孩子的成绩不好，丧失信心

中学阶段学习节奏快、内容多，孩子们往往会因一时疏忽或者放松而掉队。再加上知识点的前后连贯性强的原因，往往会一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子学习跟不上成绩不好，就会丧失信心，从而厌学不想上学。

二是父母的期望过高，压力过大

日常生活中，一些父母不考虑孩子的实际情况，对孩子学习的期望很高，不允许孩子有些许的放松或者退步。但超出孩子能力的过高要求，会成为孩子的精神负担，容易使孩子产生害怕失败的心理，进而想通过不上学的方式摆脱这种精神压力。

三是青春期情绪波动，焦虑抑郁

抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。处于青春期的中学生，在繁重的学习压力下，往往会产生紧张焦虑的情绪。这种情绪会导致孩子对未来和前途悲观、失望，甚至绝望，产生自卑心理。这种情况下，如果老师和家长不能关注到孩子的性情变化，及时进行引导和治疗，别说孩子不想上学了，轻生的情况都有可能出现。

四是同学间产生矛盾，心理烦躁

由于部分孩子性格内向、不善于交往，再加上青春期的孩子本就敏感多疑，非常在意别人的看法。有时候一件非常小的同学矛盾，孩子就可能认为别人不友善、有敌意。长期处理不好与同学之间的关系，容易导致孩子孤僻封闭，产生厌学逃避的想法。

孩子怕上学怎么办？

1、孩子上学恐惧症，父母要分析其中的原因，家长千万不要恐吓孩子，这样只会导致孩子更不愿意上学，不要以逼迫的方式逼迫孩子去上学，孩子不愿意上学，有可能是对新的环境不了解，父母要让孩子充分了解学校的环境。

2、家长不能过分溺爱孩子，尽量调整家庭教养方式，改善家庭气氛和环境，并且要让孩子充分了解老师，也要让孩子了解学习的氛围，告诉孩子学习的好处，要让孩子了解到学习可以增长知识，可以开阔视野。

3、家长要帮助孩子树立信心，很多孩子不愿上学，有可能是自卑心理造成的，尽量调整好孩子的心态，树立孩子的自信心，这样做可有效改善孩子上学恐惧的心理，这个过程中父母要有耐心，要多给孩子一些关爱。

四、孩子厌学怎样引导

厌学的具体表现，即孩子不爱读书、抵触学习，甚至出现不想上课，逃课的情况。孩子的主要任务就是学习，厌学心理对孩子的影响也是不言而喻。但这个问题的解决其实并不困难，家长在引导孩子的时候，只要把握住重点，不踏入误区，问题就会迎刃而解。

孩子厌学怎样引导？

1、迅速掌握孩子的情况。

如果之前对孩子的学习情况不太了解，现在要主动与老师进行沟通，了解他在学校的各种表现。同时，及时向老师反馈他在家中的学习情况，反常行为，并请老师给予孩子更多的关注。尝试去寻找孩子的同伴，从侧面也可以更多地掌握孩子近期的心理动向。不管你观察、了解到哪些信息，不要跑去质问孩子，或是去揭穿孩子。要想成功解决这个难题，你始终应该跟孩子站在同一边，而不是对立面。

2、家长调整对孩子的要求及方式。

比如，家长对孩子的期望过高、只注重考试分数、波浪式关心或甚至放任不管等；家长采取操之过急的方法，诸如责骂等，以致弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶感。家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机和学习兴趣。动机来源于需要，包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备、甚至于获得满足需求后，就会对学习产生兴趣，然后逐渐爱上学习。

3、全然接纳孩子。

应对孩子的厌学，需要家长先做好自己的心理建设，不管孩子做出怎样的人生选择，理解并接纳，然后，再寻找解决办法。

4、帮助孩子克服学习中的具体困难。

一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。

5、耐心和孩子沟通。

孩子厌学肯定是有原因的，我们一定要明白，孩子是非常渴望跟人交流的，而父母则是他第一位的交流对象，我们一定要信任孩子，要有耐心去跟孩子沟通。孩子才会跟父母说真话，这样父母才会找到孩子不愿上学的真正原因，积极地解决问题。

6、和孩子共情。

我们可以尝试着跟孩子共情。爸爸妈妈可以对孩子说：“你不喜欢去上学，那里让你感到不快乐，是吗？妈妈很理解你”。等孩子情绪平复以后，愿意和你倾诉了，我们要耐心倾听孩子的想法，跟孩子有效的亲子沟通。

五、孩子突然说不想上学了

家长都希望孩子可以好好学习，但是有时候孩子的表现往往不会那么尽如人意。比如：不喜欢上学、害怕老师、做事丢三落四、上课注意力不集中、写作业慢，质量差、考试成绩差、不敢和其他同学接触、容易激怒，容易哭闹，不遵守课堂纪律等等，六年级的孩子正处于小升初的重要阶段，产生厌学的情绪是很正常的，家长要正确看待。

孩子突然说不想上学了？

一、家长和老师的失望和不当言语，导致孩子丧失自信，产生厌学心理。

建议：家长善于鼓励和表扬孩子，避免对比和批评。

有的孩子其实是热爱学习的，但是由于自己的能力不足、学习方法不对等原因，难以跟上课业进度。考差了几次，受到家长和老师的批评，就会让孩子片面地认为自己是低能的、不成功的，继而逐渐丧失了对学习的学习兴趣，放弃学习。

二、学习负担太重，导致孩子产生厌学心理。

建议：帮助孩子有计划的精简作业，集中时间段学习。

教育部规定，小学一二年级的孩子是不布置书面作业的，家长也不宜给孩子安排超过30分钟的学习任务。三至六年级的孩子每日的家庭作业时长不宜超过1小时。如果学校作业布置过多，家长可以与老师方面沟通，精简孩子的作业，就是有选择性地完成主要的任务，对于“超时”的作业孩子可以选择不做。

此外，孩子学习的时间要最好集中，不要没有计划的写写玩玩，而是根据孩子专注力能保持的时间集中时间段学习，比如集中学习20分钟，休息5分钟，再学习20分钟。

三、不喜欢某位老师或同学，或者在学校受到了不公正的待遇等。

建议：保持关注，耐心询问原因，和学校沟通解决。

孩子突然地说“不想上学了”、回家的时候表现出暴躁、不开心、郁闷等反常情绪时，家长就要注意了！这些都是孩子在学校遇到打击自尊心事件的征兆。若不及时疏导，会影响到孩子学习状态。

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