孩子因为老师凶厌学要不要和老师沟通(学生和老师沟通的方法)

孩子因为老师凶厌学要不要和老师沟通？孩子厌学，是每个家长都可能会遇到的难题。有的孩子只是一时的情绪，稍微调整几天就能恢复。有些孩子厌学情绪比较严重，怎么劝也不肯上学，让父母愁的焦虑。

本文目录一览：

1.孩子因为老师凶厌学要不要和老师沟通
2.小孩不想上学怎么办
3.孩子一提上学就哭怎么办
4.10岁厌学有什么表现
5.孩子厌学怎么疏导

一、孩子因为老师凶厌学要不要和老师沟通

厌学一词用来描述对学习对象、学习环境的厌倦并产生逃避心理，它还包含着恐学、憎学等心理。说得更明白一点，厌学就是不喜欢学习了，这会造成孩子对学习没有兴趣，成绩差，不想努力了，其影响是非常严重的，家长们要重视对孩子厌学的教育。

孩子厌学学习不好怎么办？

1、避免过度地批评和指责。

很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。

老师和家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。

2、尽量减轻孩子的心理和学业负担。

老师和家长要尽量减轻孩子的学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

3、帮助孩子建立良好的人际关系。

鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。

4、挖掘学习动机。

家长需要从孩子日常点滴中发现孩子闪光点，多鼓励孩子，激发孩子的兴趣，让孩子在学习中找到成就感。

5、给予方法指导。

很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的成绩大幅下降，对学习产生了习得性无助。

有些孩子和同学、老师相处中有障碍，成了孤家寡人，从而逃避上学。家长要对孩子学习方法、人际交往技巧进行指导，帮助孩子更好地融入学校环境。

6、改变家庭教育模式。

孩子出现厌学，跟家长过分关注分数，不当的家庭教育模式、不良的夫妻关系有重大联系。家长应与孩子一同探讨学习的本质，降低对成绩的关注，改善夫妻关系、亲子关系，理解并尊重孩子独立自主的需求。

孩子厌学学习不好的原因：

一、学习无法激起孩子的兴趣

学校的学习主要以训练为主，每天的学习更多的像是一个一个必须完成的任务。

这些学习内容枯燥，重复。时间长了，孩子的新鲜感完全丧失，学习根本提不起劲头，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到书桌前写作业。学习让孩子感受不到乐趣，学习变成了一种完完全全的负担。

二、学习的时候完全丧失了自由

每天在学校里被严格管控那么长时间，孩子回到家刚准备放松一下自己，结果继续被家长监控，各种家庭作业压过来，又得连续做上几个小时。孩子已经无法触摸到自己的内心，开始变得烦躁和极度的厌倦。

三、孩子缺少成就感，失去了成长的动力

有时候，孩子上课听不懂，老师已经讲过去了；有时候孩子感觉懂了，但是习题就是做不对；有时候孩子会的，但是考试没有做对。这些都是可以改进的地方，但是一旦演变成大人对孩子的不信任，那么孩子就会感觉到痛苦和厌恶。

二、小孩不想上学怎么办

曾听过孩子吐露心声“我不想上学了”吗？其实大多数情况下，孩子说不想上学，不仅仅在表达字面意思，背后更可能隐藏着孩子对什么事情不满意，或者在什么事情上需要帮助。怎么教育小孩子上学呢？

小孩不想上学怎么办？

1、为孩子提供安静的环境

寒假期间，孩子天天走亲访友，聚会玩游戏，难免有点浮躁。开学了，家长不要再像春节期间那样天天在家组织娱乐活动，应给孩子提供一个安静的环境，让孩子的心沉静下来。

2、帮助孩子调节生物钟

家长应该及时督促孩子完成作业，不要因为作业未做完而熬夜做。开学后一定要引导孩子按照学校的作息时间起居，督促孩子早睡早起、按时用餐，调节好生物钟。

3、帮助孩子转移注意力

可以和孩子一起准备开学需要的学习用品，一起购置工具书、教辅资料等。督促孩子不要再看电视节目和玩游戏，把注意力转移到学习上来。

4、鼓励孩子制定学习计划

家长应鼓励孩子在新学期开始时制定好学习计划，争取学习的主动。还可以在学习计划中加入要与孩子一起阅读的书籍名单，这样能让孩子感觉到家庭的学习氛围。

5、鼓励孩子制定学习计划

家长应鼓励孩子在新学期开始时制定好学习计划，争取学习的主动。还可以在学习计划中加入要与孩子一起阅读的书籍名单，这样能让孩子感觉到家庭的学习氛围。

6、多与孩子沟通

家长可以与孩子一起聊聊学校里的趣事，让他们对上学有所憧憬。可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，多鼓励孩子，给予孩子积极的心理暗示。

三、孩子一提上学就哭怎么办

每次开学的时候，学校门口都会看到孩子哭闹的场景，这一只脚还没迈进幼儿园大门，自家宝宝就开始哭天抢地，喊着要妈妈；更激烈一点的，开始抱大腿扯衣服，简直是难舍难分；不提上学还好，一提上学就开始哭闹，很多妈妈都非常发愁孩子上学的问题。

孩子一提上学就哭怎么办？

1、开学前，家长尽可能做一些与学校或是幼儿园有关的事情，比如买新的学习用品和服装，让孩子对学习产生兴趣;带孩子到学校或是幼儿园玩，可以让孩子尽快适应新环境。

2、开学后，经常让孩子跟老师、同学们进行交流沟通，跟孩子聊学校里发生的趣事，加强校园生活的美好印象。督促孩子合理作息，调整好孩子的生物钟，保证孩子有充足的精力投入到学习生活中。

3、当孩子出现“开学恐惧症”时，家长不能过度苛求孩子的表现和学习成绩，特别不能责怪和打骂，这样只会加重孩子的恐惧，和您的心距离更远了。

4、我们对孩子的要求一定要适当，孩子有一点进步，一定要及时鼓励，帮助孩子一点点树立信心。

5、某些患“开学恐惧症”的孩子，其实是学习能力存在缺陷，是先天或后天出了问题，这就需要通过正规的特殊教育和训练，才能提高学习能力。

6、多鼓励孩子，说上幼儿园很棒，长大了。或者老师表扬他了，表现很好，去幼儿园也没有哭！

7、如果小区里有一个幼儿园的小朋友，让他们多在一起玩，加深感情！

孩子一提上学就哭的原因：

1、孩子入园前的生活圈子很小，不适应幼儿园的环境。有很多孩子入园前一直就由妈妈或奶奶一个人带，很少接触到其他小朋友，所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离他/她的周围，反应会特别激烈。

2、孩子的性格原因。一个孩子的性格在家庭里养成，所以准确的说是家庭氛围造就了孩子的性格。这些孩子的家长本身就比较沉默，不擅与人交往，孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母，而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。

四、10岁厌学有什么表现

厌学是指孩子对学习的厌恶或厌倦，也因为厌恶或厌倦而想要逃避，产生负面情绪。厌学不仅会影响孩子的学习成绩，还会影响身心健康。一般来说，每个孩子在厌学前都会发出求救信号。如果家长能及时发现并帮助孩子采取措施，孩子就能安全度过厌学期。

10岁厌学的表现是什么？

1、失败合理化

有些孩子，往往把自己的学习失败和不足，归根结底是不合理的标准，例如，不应该让我测试那么多分数，不应该让我做这样的问题，等等，让他们的失败变得非常合理，安抚他们的挫折感，让自己避免强烈的内部冲突。

反正我也学不会

一般来说，厌倦学习的孩子在学习中遇到挫折后会感到极度自卑。他们觉得自己不是在学习这种材料。他们在各个方面都不如别人。他们觉得自己的智力发展落后，而不是反思自己的学习方法和态度。他们觉得自己学习不好是很自然的，努力是改变不了的。

回家总说真累，真烦，烦死

有些孩子以前喜欢上学，上学很有意识，现在上学前总是拖延，放学后喜欢说：上学很无聊，真的不想上学；回家后总是说：真的很累，真的很累，很累；嘴说，但每天也可以坚持按时上学，此时，孩子可能有疲劳的迹象。

这不是我的错

孩子们总是把他们的失败归因于外部原因，不客观地看待他们的学习成绩，也不检查自己，吸取教训，如果你问他，他经常指出考试成绩，指向老师不清楚，老师说不好，看不清楚，论文没有打印清楚，老师改变问题等等。但不敢面对自己的缺点和责任。

5.孩子的学习态度明显，突然恶化

经常懒惰，习惯拖延，用其他活动代替学习，占用学习时间。当孩子们厌学时，一旦他们谈论学习，他们就会头痛，或者只是采取逃避的态度。看到作业就心烦意乱，听到考试就害怕，仿佛对学习失去了兴趣和求知欲。

6.自我贬低否定

最极端的做法是贬低自己，否定自己。因为自卑，很多孩子把所有的失败都归因于自卑，总觉得自己不如别人，却不反思自己的学习方法和努力有问题。如果孩子不能正确评价自己，面对学习中的困难和问题，就很难摆脱厌学。

五、孩子厌学怎么疏导

厌学，从心理学的角度讲，是孩子消极对待学习的行为反应模式，主要表现为孩子对学习的认识上存在偏差，比如，把学习看成负担，觉得学习没意义；情感上被动地应付学习，马虎草率，一想起学习就难受；行为上主动逃离学习，比如，不想去学校，经常旷课、迟到，甚至逃学。

孩子厌学怎么疏导：

一、提高孩子的胜任感

胜任感：孩子会通过自己所做的行为、努力而获得积极的对自我价值感的体验，所以，“胜任感”又可以成为“自我价值感”。通俗理解，就是“我能做好，所以我是有价值的，既然我是有价值的，那我更有干劲继续做下去了。”寻找孩子学习的动力，让孩子尝试成功的喜悦。可根据孩子的好奇、好胜心里，给孩子获取成功的机会。家长要注意观察孩子的进步和变化，对他每一次的进步给予准确的正面反馈，孩子才有不断前进的动力。

二、让孩子有自主感

自主感，就是要让孩子知道对于他自己的生活，他是有能力去对此进行控制的。没有人喜欢被控制、被胁迫。所以当孩子需要去做某件事的时候，家长可以给孩子选择权，让孩子感觉到他是有发言权的，有主动权的，这样他的配合度也要更高一些。比如制定学习计划，根据孩子的天赋及爱好，让孩子自己设定未来的目标，然后协助孩子制定达成目标的路径及计划注意不要用胁迫的语气跟孩子讲话，更不要对孩子进行威胁和无谓的时间限制。

三、让孩子有归属感

归属感是孩子内心中的一种安全感，是孩子感到被父母认可并接纳时内心的一种满足的感受。重新解读孩子的“诉求”——孩子不想继续上学，可见他对现在的学习生活有所不满，这也许是因为他在学习中找不到乐趣，也许是“一般”的成绩让他缺乏成就感，也可能是他觉得上学没有“自由”……这是他的“求救信号”，他希望摆脱现在某种生活困境，有的孩子会用消极的方式来逃避，如沉迷网络游戏等，他们试图通过这些来实现“自我价值”，找到乐趣和成就感。

四、和孩子平等交流

切记，这是一个平等交流的过程，你的社会经验固然比孩子丰富，但他的想法也许也能给你新的视角。最后的决定权还是留给他自己，无论他做何决定，你还是依然爱他、支持着他。有了这样的支持和爱的氛围，孩子往往会更愿意继续学习。

五、先不要提过高的要求

老师和家长对孩子暂时不要提过高（超出他的能力的）要求；其次是，让孩子在同学中找到友谊，培养友情；再者，对孩子要以鼓励为主，但不是迁就；他做错了，就要温和地批评，他做好了，要大加赞扬。

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