18岁的儿子不想上学了怎么办(18岁的儿子不想上学了怎么办呀)

18岁的儿子不想上学了怎么办？厌学是许多小孩都会遇到的难题。作为父母和老师，应该怎么帮助孩子“悬崖勒马”，让孩子找回信心呢？

本文目录一览：

1.18岁的儿子不想上学了怎么办
2.孩子读书有厌学情绪怎么办
3.十四岁的儿子不上学怎么办
4.孩子的厌学行为是怎样形成的
5.初中生不想去上学怎么办

一、18岁的儿子不想上学了怎么办

孩子厌学，父母的正确引导很重要，那么父母厌学怎么开导呢？

一、善于激发孩子的学习兴趣。

孩子的学习兴趣不是天生的，尤其是厌学的孩子基本上已经淡化了学习兴趣，所以激发孩子的学习兴趣不是一件很简单的事情。然而，只要父母能努力工作，他们仍然可以让孩子对重新学习感兴趣。家长要注意使用不同的学习方法，避免枯燥的教育方法。有条件的家庭可以使用一些新兴的教育手段，如互联网来激发孩子的学习兴趣。

帮助孩子克服学习上的卡点。

孩子在学习中遇到卡点，尤其是面对新知识的学习。如果孩子在学习方法上遇到问题，也会导致学习成绩下降，让孩子厌学。孩子从小学开始，接触到的知识，随着科目的增加，难度会逐年增加，孩子在学习过程中，不可能得到满分，优秀，掌握新知识的程度取决于孩子的学习方法和个人努力。遇到学习卡点是孩子在学习中遇到的正常现象。关键在于家长如何引导和帮助孩子。如果家长能力有限，无法帮助孩子，就要及时与老师沟通，共同提高学习成绩，重拾学习自信。

帮助孩子缓解内心的巨大压力。

孩子自己的学习能力不能满足老师和家长的要求，例如，孩子的学习成绩基本上保持在班级中等水平，但家长一直要求孩子达到前几个水平，孩子在学习过程中没有成就感，在巨大的压力下会产生疲劳，成绩不好，家长不能抱怨和指责。

四、调整家长对孩子的教育方式。

父母对孩子太唠叨，总是抱怨孩子学习这是错的，那是错的。对孩子没有客观的评价，总是把孩子和别人的孩子比较，看不到孩子在原来的基础上的进步和进步，所以，孩子在父母的眼中是无用的。父母的唠叨既不能让孩子突然醒来，也不能让孩子的学习成绩突然火箭上升，只会让孩子越来越拒绝和厌恶。

二、孩子读书有厌学情绪怎么办

1.控制情绪，不打不骂，沟通好:

孩子不想上学，因为父母会生气，但仍然想控制他们的愤怒，知道打骂不能解决根本问题，只会让孩子更叛逆，做就是和孩子说话，了解孩子不上学的原因，看看孩子是否提出了什么条件和要求等等。

了解孩子的压力：

孩子不上学，父母不能只关心自己的尊严或脸，认为孩子不上学，让自己感到羞愧，事实上，应该为孩子考虑，孩子不上学自然心理也有很大的压力，不是遇到特别大的事情，或者真的无法忍受，不会做这样的行为，或者站在孩子的角度思考问题，这样，问题就很容易解决了。

3.不要急着解决问题:

孩子不上学，因为父母焦虑，但不要急于解决孩子不上学这件事，当孩子情绪稳定，和孩子交谈，问孩子不上学的原因，根据原因决定，孩子不上学，父母立即责骂强迫孩子上学，父母应该保持冷静，冷几天，也只是问孩子的事，或者好好照顾孩子，让孩子先感到内疚，处理会更好。

4.根据原因解决孩子遇到的问题:

孩子不上学，自然是有原因的，父母根据孩子不上学的原因，与孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力，不能跟上课，父母可以与老师沟通，减轻学习压力，在学校被欺负，不敢去，也想解决，消除孩子的心理担忧和担忧，是解决方案。

5.和孩子老师沟通:

如果孩子内向，不与自己沟通，也不告诉自己不想上学的原因，家长可以联系孩子的老师，询问孩子最近在学校的表现，不上学的原因，配合老师解决孩子不上学的问题。

5.和孩子老师沟通:

如果孩子内向，不与自己沟通，也不告诉自己不想上学的原因，家长可以联系孩子的老师，询问孩子最近在学校的表现，不上学的原因，配合老师解决孩子不上学的问题。

三、十四岁的儿子不上学怎么办

14岁的孩子其实已经进入到了青春期，我们有很多家长都担心孩子叛逆，不好管。孩子进入青春期后，独立意识越来越强，孩子一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面孩子又想依赖家庭。父母面对青春期的孩子，应该根据孩子的心理特点，循循善诱，慢慢引导。

十四岁的儿子不上学怎么办？

1、父母要做好孩子的榜样

父母是孩子的第一任老师，父母的一言行，一举一动都会影响孩子。孩子模仿能力特别强，所以言传不如身教。孩子入学后，家长就一定要和孩子一起共同学习，关心孩子成长，经常去了解孩子的作业完成情况，正确率怎样？若是发现问题，发现孩子作业错误，就能及时帮助孩子纠正错误。这样孩子学习兴趣就提高了。

2、学会欣赏孩子

来自父母的鼓励和欣赏对于这个阶段的孩子来说是非常重要的。但往往这个阶段家长觉得孩子太叛逆了,太不听话了,所以对孩子的批评,指责会比较多,让孩子没有价值感。欣赏青春期的孩子要从多方面入手,要让孩子感觉自己是有价值的。

3、给孩子树立标靶

给孩子树立标靶，说白了就是家长或老师一定要注意加强孩子学习的目的性教育，很多厌学的孩子，待在学校里每天浑浑噩噩地过日子，可能因为本身基础不好，看不到学习的远方，对自己也就自暴自弃，厌学就是由于自己没有目的，没有动力，家长要引导孩子规划未来，教师要给孩子明确学习的目的，让孩子们学习上的被动变为主动。

4、多和孩子进行沟通

问问孩子为什么不想去上学，这是症结所在，但是态度要诚恳，不要带有家长式的武断，可能孩子不会告诉你，这个时候就不要追问了，你追问反而会激怒他，你最好从他的朋友和老师那里弄明白从自身找原因。

5、父母学会让孩子承担责任

孩子的主要任务是学习，如果孩子没有学会承担责任，那么孩子在学习上就是无所谓的态度。生活上父母注意需要让孩子独立，让孩子养成自己的事情自己做的习惯，如果父母事事代劳，很容易让孩子失去责任心。只有孩子学会了承担责任，孩子才能担负起自己的责任、担负起学习的责任、担负起家庭的责任。

导致孩子不上学的原因：

1、沉迷于手机电脑

网络游戏对孩子的吸引力太大了，致使一些孩子逃课旷课去玩游戏，游戏有瘾，及早帮孩子戒掉。

2、过多的工作任务阻碍了孩子任何学习的欲望

同时，有些人认为这些任务不会影响儿童的学业成绩。长为了让孩子不输在起跑线上从孩子会走路说话开始就不断的报各种各样的班让孩子去学习，每天的行程安排得满满当当，久而久之，孩子被过多学习任务压在身上，很容易对学习产生厌恶情绪。

3、孩子否定自己

越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过渡关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感，一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁。没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值。

4、逆反心理

当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。遇到这种情况的孩子，不妨试试“温柔打法”，不要过分强调学习和成绩，用其他人的成绩来跟孩子作对比，转而去发现孩子在学习过程中的小优点，让孩子重新爱上学习。

四、孩子的厌学行为是怎样形成的

大多数学生厌学是由人为因素引起的。例如，不适当的家庭教育、学校教育或社会不良文化的影响。

第一，家庭教育的原因。

当父母过于关注孩子的学习情况，非常重视成绩时，孩子会感到恐慌，因为学习不是自愿的，当他看到书会想到父母对待他，心会生气，然后慢慢不想学习，认为学习是为别人学习，我不想为别人学习，一点一点地讨厌学习，提到学习会不安，焦虑，孩子们有一种说不出的抑郁感。

在这种情况下，父母应该改变他们的教育方式，学习更科学的教育方法，使家庭环境尽可能和谐，使孩子在家里相对自由和活跃。

在这种情况下，父母应该改变他们的教育方式，学习更科学的教育方法，使家庭环境尽可能和谐，使孩子在家里相对自由和活跃。

二是学校教育的原因。

主要是课堂很无聊。每节课都是老师自己讲的不管学生能不能接受，都把学生当成知识的容器。如果学生在学习中感觉不到任何快乐，他们会厌倦学习。教师应尽可能充分地让学生参与教学过程，调动学生的学习主动性和积极性。

社会的不良影响主要是由一些不健康的价值观引起的，如阅读无用论。鉴于这种情况，家长和教师应尽可能远离这些不良价值观，为指导提供正确的价值观。

五、初中生不想去上学怎么办

初中生不想去上学怎么办？初中生不想上学的情况很常见，十多岁的孩子，普遍都有了自己的主见，如果在学习上能够找到快乐还好，但如果学习上感到枯燥的话，就会出现不想上学的情况，然后很想提前走上社会，这样的做法当然是错误的，这时候的孩子最重要任务还是学习，平时可以多参加一些社会活动，针对初中孩子不想上学，家长可以这样做。

初中生不想去上学怎么办？

1、要看孩子是否有厌学孩子的共性

如：很要强、很敏感、很在意别人的看法和评价，喜欢思考、很完美、很压抑，都是比较听话、比较懂事、学习认真、学习成绩比较好。

容易出现厌学的人群主要有：抗压能力较弱、遇到挫折或是打击的学生;初三、高三学生较多;学习成绩开始下降或是即将下降的学生。

2、了解孩子的学习模式

每个孩子的学习特性不同，可以简单分为体觉型、听觉型、视觉型三种形态。

视觉型的孩子喜欢阅读，观察、分辨能力强，爱看照片，图像记忆佳;

听觉型的孩子容易受声音影响，喜欢边听音乐边做事，他们语言理解力好、语音记忆强;

3、家长学会冷处理

当孩子不想上学时，肯定会超级厌烦家长和老师来讲大道理，所以家长把其领回家以后，就不要苦口婆心地给其讲大道理了，因为没有用，他正处于叛逆的阶段，根本听不进去这些大道理。所以我给家长的建议就是冷处理，不着急。把孩子领回家以后，不必和他讲任何道理，直接把他当做空气一样就好，冷淡处理。

4、培养孩子对学习的兴趣

可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，学习能力一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，她们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，她们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

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