男孩叛逆不读书应该怎么办(男孩厌学叛逆怎么办)

男孩叛逆不读书应该怎么办？随着学业压力越来越大，不少孩子渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让父母感到无所适从：明明我也没惩罚他，他哪来的那么大压力？一个小孩子家家的，压力再大有我们上侍父母，下忧他们来的压力大吗？如果你也是这么想的，那你真要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.男孩叛逆不读书应该怎么办
2.学生为什么厌学
3.孩子厌学该怎么引导
4.如何让初二的孩子不厌学
5.三年级孩子厌学叛逆怎么办

一、男孩叛逆不读书应该怎么办

每一个厌学的孩子都有一个希望把书读好的愿望，让孩子多积累他的成就感，把目光聚焦在孩子的优点上，优点多了孩子就自信了。家长需要先调整好自己的心态，才不会在教育路上迷失方向。

孩子突然厌学有什么原因？

1、学习成绩太差跟不上，经常被老师点名做反面教材，导致孩子对老师产生厌恶从而更加不愿意学习，甚至抄作业以应付作业完成情况，抄作业就像吸毒一样，一旦开始就很难在自己独立学习完成作业，这样下去会导致孩子成绩更加跟不上，时间长了就会出现严重厌学。

2、家长在孩子学习上总是很贪婪。总希望孩子能够更好一些，更优秀一些，不顾孩子的感受和需求给孩子报各种补习班。有些补习班对于孩子来说是赶鸭子上架，孩子来回奔波于各个补习机构，回家有做不完的作业——学校老师布置的作业，补习班的作业，家长自己布置的课外作业。还浩如烟海的作业让孩子厌恶，他们最想做的事情就是逃避这一切。

3、有些老师能够善于发现孩子的优点，而有些老师刻板固执守旧，一切用成绩来衡量孩子，对孩子高要求。有些老师在教学上采用枯燥的教学方式，让孩子觉得学习是一件很枯燥无味的事情。

孩子突然厌学怎么办？

1、家庭对扭转厌学很重要

家长要尊重、关心、理解孩子，支持他的兴趣爱好，用欣赏的眼光看待他，而不是挑剔，不要给他太多压力，过多的苛刻要求，而使家庭气氛紧张，加重厌学情绪，产生逆反心里。

2、创立有利于学习兴趣培养的外部环境

老子说：“处无为之治，行不言之教。”家长是孩子的第一任老师，是模板和榜样，身教重于言教，如果父母能够以身作则，饭后茶余手不释卷、捧书阅读，伏案写作，其实孩子耳濡目染，想孩子不爱看书、不爱学习也难。

3、适当给孩子鼓励

家长可以适度在学习上对孩子实行奖励政策，激励孩子好好学习。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词，对于孩子的错处，不要过度批评，因为过多地批评，打击他的积极性，使之他情绪低落，降低学习热情。

二、学生为什么厌学

学生为什么厌学？所谓厌学，从心理学角度说，是指学生消极对待学习的行为反应模式。对学习表现出主观上不认同，情感上讨厌，行为上远离。造成学生厌学的原因是多方面的，也是因人而异的。但有一点是共同的，那就是注意点或关注点在其他方面，而没有在学习上。据调查显示，我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%表现出明显的厌恶，真正保持积极态度的仅有21%。

学生为什么厌学？

1、学习压力大。现在学习真没以前轻松了，那么多学科不说，面对山一般的作业也会让人喘不过去气来，如果学习能力强点倒好，否则一直跟不上大家的节奏真是件非常痛苦的事。

2、缺乏学习动力和兴趣。对学习没有需求欲，对读书这件事充满负面情绪，完全没有动力。尤其是对于一些基础差、学习落后的学生，再加上家长或老师的批评、不重视吗，更会出现厌学情况。

3、失去信心。不少孩子在一次又一次的努力后，却发现自己的学习情况依旧不乐观，久而久之，便会失去对学习的信心，放弃努力。

4、兴趣不在学习上。看小说、打游戏、上网、早恋甚至黄色书刊，当孩子的注意力被这些事情吸引，学习兴趣也就随着降低了。

5、生活遭遇变故。如家庭变故，父母离异等，这些缺失的情感很难用学习这件辛苦的事来寻求补偿。

6、情感迁移。孩子因为不喜欢一位老师所以对这位老师上的课产生抗拒心理，对该门课程毫不上心，这样的情况其实在学生群体中，是很常见的。

7、环境压力。身边的同学、父母朋友的孩子，老师对优秀生的偏袒等等，都让孩子感到压力，同学间成绩的比较或父母拿其他孩子来比较，对于差生来讲，都是一件令人崩溃的事，他们都有自尊，也渴望被关注，一旦无法得到成就感，就会对学习失去信心。

家长们该如何纠正学生的厌学情绪呢？

1、营造宽松的家庭氛围，成为孩子“避风”的港湾。繁重的课业已让孩子压力满满，回到家中又面对喋喋不休的家长，不是询问学习情况，就是讲大道理，甚至旧事重提、批评指责，简直就是“刚逃离枷锁，又掉进火坑”，让人喘不过气。

2、理性看待孩子的成长，尊重他们的意见。随着学生的生理和心理的不断成长和变化，每个阶段的情绪变化也有所不同，家长要格外关注这些变化，既不能将问题一带而过，也不能无限放大，尤其是青春期的孩子，他们最愿意获得尊重。

3、成为善于学习的家长。这里的学习是指遇到孩子的问题，不要妄下结论，而是积极学习他人的经验，看一些学业指导、心理学的书籍，并结合自己孩子的特点寻找解决方法。同时，多倾听孩子的心声和诉说，也是一种学习。

4、给他们一个自由独立的空间。有时候，家长不说话比说话更有效果。孩子有了“避风”的港湾，负面情绪得以平复，最终打开心扉，和家长一起解决问题。

5、不要打骂。对于打骂孩子是不是有必要，还是个有很有争议的问题，但如果是出于父母方的着急焦虑而打骂孩子会增强孩子的学习逆反心理，即我就是不学，和你对着干，那么问题会更遭。

6、多和校方沟通。学校是专业管学生的，他们的经验都比父母丰富，因此，取得校方的支持或配合校方，有目的地去改变厌学一般会有成效。

7、寻求青少年心理咨询师的帮助。当自己教育方式没有效果的时候，及时向有经验的心理咨询专家求助个性化的教育方案，这样可以让自己的教育少走弯路，让孩子早日回到学习的正轨。

三、孩子厌学该怎么引导

如何引导孩子厌学？面对孩子的厌学，父母应该克制自己的唠叨、责骂、唠叨和责骂只会让孩子对学习和学校有更大的恐惧和厌恶，这往往适得其反。

如何引导孩子厌学？

首先，激发孩子的学习兴趣，使用各种方法让孩子爱上学习，如我们接孩子放学，可以问孩子老师什么课程，孩子会想告诉你，如适当分解孩子的学习任务，让孩子更好，更容易完成日常学习任务，而不是非常遥远和宏大的学习任务，让孩子难以完成。

二、参与孩子的学习，我们可以通过多思考、多方法激励孩子，拓展孩子的思维能力，让他们学会思考。

第三，提高孩子的其他兴趣爱好，不能让孩子的一生都集中在学习上。只有劳逸结合，兴趣广泛，孩子才能有更多的动力。

四、如何让初二的孩子不厌学

初二年级的孩子应该处在我们经常提及的“叛逆期”，这个时期的孩子各种乱七八糟的的想法特别多。找到真正的原因，旁敲侧击的问问看，不要强行的逼他学习，这样只会让他更加厌学，找到原因再去解决。

如何让初二的孩子不厌学？

1、厌学的孩子一般基础不太好，所以最好是能从基础的知识开始。对于薄弱学科最好是有专业的老师指导。经济条件允许1对1效果最好。经济条件不允许就让孩子克服对老师的心里恐惧去办公室问。这个就得家长多跟孩子说，因为成绩不好的孩子最怕去办公室。

2、家长一定要多关注孩子地变化。跟班主任和科任老师沟通，多鼓励少质问。在孩子发生变化时及时做出反应。如果感觉孩子最近情绪不好，或者坚持不下去了，及时干预。初中阶段的孩子是叛逆期，有的孩子在这个时期会发生巨大的变化。

3、了解孩子现阶段的心理，他有什么样的想法，希望有什么样的的未来，因为是大孩子他们虽在认知上还有欠缺，但这个时期的孩子自认为是成熟的，因此尽量注意沟通方式，建立在平等尊重的基础上，好为下一步调节做好铺垫。

4、参与孩子的生活，引导孩子重视学习。很多孩子厌学，是对学习的重要性认识不深，甚至是没意识。学习重不重要，仅靠嘴说是没有用的，而生活就是检验学习是否重要的体现。父母要参与到孩子的生活中去，引导孩子亲身感受生活的艰难和不易，同时引导孩子运用学习的知识去解决生活中遇到的困难和问题，使其真切感受到学习重要性，而进调动学习的积极性。

5、解决孩子学习难题。孩子厌学，有的是学不进去，感觉学习枯燥乏味。母亲要抽出时间，参与到孩子的学习之中，比如和他一起探索学习方法、解题技巧，共同学习趣味学习方法等，帮助他解决学习中遇到的难道，慢慢地让孩子掌握适合的学习方法，逐步培养其学习兴趣，慢慢地改变他的厌学情绪。

6、家长需要持理解心态看孩子，绝不能再逼其上学。初二是青春期逆反心理最强烈的阶段，自打进入初一后，孩子发现自己越来越学不进去，而家长和老师每天都盯着学习，孩子开始对自己的学习有心而无力。当孩子经过一番努力尝试后发现自己真的无法突破，慢慢就开始把注意力从学习上面转移到其他方面。如此说，初二孩子厌学的苗头从初一上学期或下学期就已经开始了，只是家长根本没有留意。因此，必须要持理解心态看孩子，明知道孩子在学业上已经无力坚持，那不妨换个思路看问题。

五、三年级孩子厌学叛逆怎么办

孩子厌学叛逆，找原因是关键，找原因对症下药。

三年级儿童厌学：

1.随着孩子年龄的增长，身心发生了变化，突然变得无法学习。

到了三年级，孩子的身高越来越高，智力越来越高，对外界接受的信息越来越多，可能会受到一些不良氛围或高年级孩子的影响。他们的思想发生了变化，突然变得情绪化，无法学习。

2.随着课程难度的增加，孩子们无法学习新知识。

小学三年级是小学阶段的分水岭。与一年级和二年级相比，三年级课程的难度和深度逐渐增加。对于适应性差的孩子来说，很难接受新知识。孩子们害怕困难，抵制新知识。老师上课讲的知识总觉得学不会，就厌倦了学习。

3.中年级的孩子对学习不感兴趣。

虽然这种孩子不是大多数，但仍有很多孩子是这样的，对学习没有兴趣，不感兴趣，看书，作业不能提高精神，分心，环顾四周，导致成绩越来越差，没有心情学习。

解决办法：

1、家长应及时与孩子的老师沟通。

让老师多关注孩子，多提问，降低提问难度，给孩子更多的鼓励，让孩子体验成功的体验，从而增强学习的自信心。

二、家长的指导也要跟上。

家长要及时指导孩子在家做作业，检查孩子的作业。

三、对待这样的孩子，父母耍小阴谋。

父母必须用一点特殊的第一段，为孩子的兴趣和想做的事情设定目标。比如孩子喜欢玩游戏，那就告诉孩子下次考上班要多少，买个游戏机。但这种手段不能滥用，过度使用，会导致孩子过度追求物质享受，总是认为学习是买玩具，得到红包。学习过于功利，淡化了学习的初衷。

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