孩子课后不爱阅读怎样培养阅读兴趣呢(孩子不喜欢课外阅读怎么办)

孩子课后不爱阅读怎样培养阅读兴趣呢？厌学是不少孩子都会遇见的问题。身为家长和老师，该如何帮孩子们“悬崖勒马”，让他们重拾信心呢？

本文目录一览：

1.孩子课后不爱阅读怎样培养阅读兴趣呢
2.初中学生不愿意上学了怎么办
3.孩子就是不写作业怎么打都不行
4.二年级小孩厌学叛逆怎么办
5.孩子厌学该怎么教育

一、孩子课后不爱阅读怎样培养阅读兴趣呢

孩子不爱学习怎么办？孩子不爱学习是厌学的重要表现，一些孩子虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，小学阶段几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

孩子不爱学习怎么办？

1、多给孩子一些自由时间，让孩子的负担不要那么重。

家长要正确对待孩子的成绩，正确看待孩子的分数，孩子成绩不好，并不是简单的教训就能成功的，要经常与孩子交流沟通，要帮助孩子找到问题的根源，多跟孩子进行沟通。

2、帮孩子树立信心。

孩子厌学大部分是对自己失去信心。家长看不到孩子的进步，时间久了就会导致孩子缺乏自信心。当孩子取得一个小小进步的时候，家长应该及时给予表扬和鼓励。通过这样的方式来为帮助孩子树立自信心。

3、培养孩子的学习兴趣。

有了兴趣才会有前进的动力，厌学的学生自卑感很强，要想激发其学习兴趣，并恢复对学习的欲望，必须帮助孩子从思想观念上转变。

4、合理安排学习时间。

孩子每天都有不同的功课要学习，家长一定要注意在放学后合理安排孩子的学习时间，真正做到让孩子劳逸结合。只有这样，孩子才会正确对待学习。学习和休息娱乐的时间合理分配，这样孩子就不会厌学了。

二、初中学生不愿意上学了怎么办

父母应该真正尊重和接受他们的孩子，承认孩子不想上学，心必须隐藏，真诚地表达孩子内心的痛苦，让孩子表达他们不想上学的原因，通过同理心，了解孩子内心的纠缠和矛盾，帮助孩子找到解决问题的方向和希望。

初中生不想上学怎么办？

多注意陪伴

孩子们不学习，父母应该更加关注，经常提醒，更多的陪伴，毕竟，孩子年轻，自控能力差，如果父母经常不在身边，孩子很难控制自己，所以为了孩子的健康，父母应该更加关注孩子。

2.协议三章设定目标

孩子们不喜欢学习，表明没有目标，没有动力，混乱，如果你能帮助孩子建立一个短期目标，让孩子通过努力实现，孩子体验成功的幸福，自然会增加学习的信心，兴趣非常重要。

3.培养孩子的学习兴趣

培养孩子的学习兴趣很简单，可以让孩子明确学习的重要性，引导孩子将学习的新知识与生活联系起来，让孩子知道学习的知识与我们的生活密切相关，让孩子的学习兴趣一点一点地增强。

4.引导孩子养成良好的学习习惯

大多数不喜欢学习的孩子都没有良好的学习习惯。建议家长和老师巧妙地引导孩子，帮助孩子纠正学习状态，养成良好的学习习惯。良好的学习习惯体现在很多细节上，比如学习新课前预习，上课积极回答老师的问题。

5.帮助孩子建立信心

如果孩子的成绩不好，家长和老师不应该总是责怪或责怪孩子，而应该用鼓励和鼓励孩子而不是责备。盲目责怪孩子不能鼓励孩子取得进步，也会让孩子觉得自己不如别人，自己很差。

初中生不愿上学的原因：

1.学习目的不明确

许多初中生更有趣，有很多学生不知道初中的目的是什么，如果学生的学习目的不明确，学习态度不正确，那么学生就不会真正喜欢学习，一旦有这个想法就会开始厌倦学习。

2、缺乏动力

认为上大学没有希望，混合初中文凭或高中文凭。这类学生在学习上明显缺乏动力，满足于做一天和尚撞一天钟。所以无论学什么都无精打采，很难激发兴趣。

3.缺乏未知欲望

如果一个人总是期待、希望和追求知识，他往往会处于精神振奋状态，不会厌倦学习。

4.学习上缺乏成就感

厌学的初中生学习成绩并不理想，每次学习成绩得到的反馈都是负面的。如果长时间得不到同学、老师、家长的肯定和赞赏，就会厌学。

三、孩子就是不写作业怎么打都不行

孩子就是不写作业怎么打都不行？孩子不写作业的时候，如果我们打骂，孩子首先会觉得恐惧和害怕，之后会出于避免被打骂的心理去写作业，并非真正地端正了学习态度，还可能更加厌恶学习，产生一系列的副作用。

孩子就是不写作业怎么打都不行怎么办？

1、兴趣是引起和维持注意的一个重要内部因素。对感兴趣的事物，孩子总会愉快地去探究它，从而使学习和认识过程变得积极主动，进而获得良好的效果。因而孩子不写作业，一定程度上是缺乏学习兴趣的表现。

2、从态度上说，很多孩子之所以不写作业，与其对作业的认知密不可分。在他们看来，作业是为了家长或老师而不得不做的事情，是学习的额外负担，所以他们对作业没有积极性，能应付就应付，能逃脱就逃脱。

3、当家长用命令的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。所以说，当家长命令孩子写作业时，他已经出于本能地在抵抗了。

4、家长不适当的言语也容易伤到孩子的自尊心，让孩子不想写作业。适当地理解孩子，对孩子积极写作业后进行一定的鼓励和表扬，从正面上引导孩子，可以让孩子更加自信和积极。

5、有些孩子不想写作业是因为他自身磨蹭，没有效率导致孩子觉得写作业很辛苦，每次都要花很长时间。因此，家长可以帮助孩子提高效率，改变孩子行为。

6、无论是哪种原因，有两点非常重要的：一是爱心与包容，不要轻易用极端的言辞指责孩子或扣大帽子；二是坚持与耐心，孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，需要不懈地坚持、适度地鼓励和合理地期待。

7、家长需要深入了解孩子的情况，了解孩子为何不想写作业，并总结孩子属于哪一种类型的不想写作业。如果孩子不想写作业，是因为太过疲惫或者是有些作业根本没有意义，那么在孩子如此大的学习压力状态下，家长可以适当通融理解。

8、当孩子等到最后一分钟才去完成一项作业时，家长要共情地倾听，但不要解救孩子。要让孩子体验自己的选择带来的后果——其后果可能是不及格。

9、家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。

10、科学安排作业时间，适当休息。一般来说，小学低年级学生连续做作业的时间不能超过30分钟，高年级的学生不超过1小时，如果超过这个时间，孩子就会出现“心理疲劳”，导致学习能力减弱，效率下降，错误率增加。

四、二年级小孩厌学叛逆怎么办

从儿童成长规律来看，二年级小学生处于身心发育的幼儿期。孩子们对世界充满好奇心，充满活力，应该像吃饭一样渴望学习。此时厌学，需要引起家长的重视，找出原因，对症下药，才能帮助孩子健康成长。

二年级孩子厌学叛逆怎么办？

1.与孩子进行高质量的心理沟通，主要是从欣赏的角度发现孩子的每一个变化和优势，然后加强他的变化和优势，让孩子增强自信心，主动做好孩子。一个好孩子出来的，绝不是打出来的。

2.家里要减少看电视、玩游戏、看手机的客观条件，防止电子产品占用孩子的时间。

3.带孩子去书店。一开始，他选择了一些他能接受的书，然后慢慢地故意提供一些高质量的书。在阅读过程中，他鼓励他热爱阅读，赞美他热爱阅读，让他觉得自己是一个热爱阅读的好孩子。

4.加强对儿童学习的监督，增强儿童进步的自信心，激发学习热情。

5.多和老师沟通，看看孩子的学习基础是否不好。考试成绩拖累了班级整体成绩，让老师对孩子不满。甚至严厉的批评导致孩子不愿意上学，导致厌学。如果是这样，我们必须加强与老师的沟通，让老师给孩子更多的时间进步，鼓励孩子的进步，让孩子感受到老师的关心和鼓励。

6.培养孩子的学习兴趣。现在孩子还小，正是玩的时候。他们玩得很开心。他们可以利用孩子爱玩的特点，对孩子进行寓教于乐的教学模式，尽量让学习变得有趣和游戏化，从而激发孩子的学习兴趣。

7.培养孩子的社交能力。平时一定要让孩子参加学校的各种实践活动，让孩子有机会多接触、交流、分享。厌学症不一定是学习压力大，也不一定是孩子成绩差。家长要多方面了解原因，解决问题。让孩子们每天快乐地上学，安全地回家。

五、孩子厌学该怎么教育

孩子厌学该怎么教育？要减轻学习的压力，有些孩子之所以出现厌学，是由于学业非常繁重引起的，由于学业压力比较大就出现心情的烦躁，从而出现厌学。家长或者老师要适当的减少作业量，给孩子放松的机会，这样厌学情绪逐渐就会得到改善。

孩子厌学该怎么教育？

1.深入了解孩子内心。

了解孩子，不仅仅是要停留在表面，而是要了解孩子的内心发展状态等等。比如孩子性格是好动，还是好静；孩子是做事持久，还是做事喜欢半途而废；孩子的注意力、记忆力、意志品质、智力水平是怎样的？目前的教育方法是否得当，孩子能否接受等等。这是改善孩子厌学情况的第一步。

2.客观评价孩子的学习能力。

首先对孩子的学习成绩进行分析，了解孩子哪门功课、哪些内容有困难，可以带孩子去进行学习能力、智力水平、注意力、社会适应能力和行为问题的测查，给孩子的学习能力作一评价。对于有学习障碍的孩子，一定要根据青少年心理咨询师的建议进行学习调整。

3.重视其他能力的开发及培养。

大多数厌学的孩子，都表现出学习动机不明确，因而在调动孩子学习主动性的同时，要培养孩子的独立性和良好的适应能力，使孩子意志坚强，能够不断克服学习中的困难。让孩子养成乐于学习，善于学习，有恒心，有耐心，有毅力的学习习惯。

4.建立良好的亲子关系。

要改善孩子的厌学问题，就需要创造一个良好的、和谐的学习气氛，尤其是要注意孩子的心理特点，因材施教，不断地鼓励孩子，创造民主型的家庭模式，激励他们的学习热情。

5.重视学习能力的培养。

在目前很多学校只是重视具体知识的学习，而往往忽略了学习能力的培养。在刚开始学习时，由于孩子已经积累了一些知识，认为学习并不困难，因而对学习缺乏必要的心理准备，随着所学课程的加深，遇到自己不会时就容易急躁，很容易产生厌学情绪。

所以在教学中，还应让孩子不单单死记硬背，而且还要使孩子学会联想、对比、融会贯通地学知识，会动脑筋，勤动脑筋。

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