玩手机的家长培养不出爱读书的孩子(读书的孩子可以玩手机吗)

玩手机的家长培养不出爱读书的孩子？厌学是许多小孩都会遭遇的难题。作为父母和老师，应该怎么帮助孩子“悬崖勒马”，让孩子找回信心呢？

本文目录一览：

1.玩手机的家长培养不出爱读书的孩子
2.孩子不上幼儿园怎么引导
3.厌学咋办
4.孩子做题不认真总是马虎错怎么办
5.小孩不愿意做作业怎么办

一、玩手机的家长培养不出爱读书的孩子

在孩子眼里，学习很辛苦，每天上课，做作业，加上各种大考小考，孩子压力也很大。所以经常有孩子忍不住说不想上学。二年级的孩子讨厌上学怎么办？

二年级的孩子讨厌上学怎么办？

一、快乐教育

喜欢快乐，快乐产生动力。如果一个孩子在学习过程中没有意识到学习的快乐，但经常被父母责骂，老师的批评，意识到学习的痛苦，不抗拒学习是奇怪的。首先，父母应该因为孩子的学习而改变焦虑，调整心态，经常与孩子学习，快乐互动。

你可以经常问，今天在学校有什么快乐的事情？告诉我们听？也让我们开心？孩子会觉得父母想听。他会用快乐的眼睛观察学校的快乐。久而久之，他会经常沉浸在快乐的心情中，觉得上学是一件快乐的事情。

二、梦想教育

梦是一个人隐形的翅膀，有梦想的人前进有方向，行动有力。父母应该是孩子梦想的向导，为孩子描绘一个非常向往的梦想。你可以带孩子去读书、旅游、参加公益活动，让孩子从中感受到。崇拜的人，或者喜欢的地方，或者他感动的事情，都可以成为行动的力量。

三、适当奖励

经常口头表扬和物质奖励，给孩子一些小惊喜，但这些都与学习有关。

例如，你可以利用吃饭的机会说，你的老师说你今天在学校的课堂纪律很好。所以下次孩子们会在课堂上更加遵守纪律。但是，请记住，表扬应该针对具体的事情，而不是一般的。再比如孩子做作业快，完成好，字写漂亮……可作为口头表扬或适度小奖励的基础。

二、孩子不上幼儿园怎么引导

你好，很高兴回答你的问题。首先，可以肯定的是，每个孩子都不愿意上幼儿园，这就像成年人工作一样。我相信每个成年人都想轻松地呆在家里，而不是每天去上班，所以对于幼儿园的孩子来说，他有这样的想法。

幼儿园本身对孩子来说是一个新鲜而陌生的地方，所以他抵抗是正常的。我希望我妈妈不要太不耐烦。面对不想上幼儿园的孩子，可以这样做:

1.和孩子一起去幼儿园熟悉环境和老师。选择一个时间去幼儿园，让孩子了解幼儿园，熟悉幼儿园能做什么，这些都会给他建立上幼儿园的意识。

2.在家的时候，可以一起看一些绘本，从绘本故事中感受幼儿园的快乐。早上起床，说去幼儿园，采取好方法，改变语气，用积极的语言，如我们今天去幼儿园，会有一个新伙伴陪你（新伙伴可以是孩子特别感兴趣的玩具）说他感兴趣的玩具，孩子可能不会那么抗拒去幼儿园。

3.和孩子们建立一个协议，比如在幼儿园获得勋章，然后收集多少来实现他的愿望。让他有期待和动力，逐渐过渡这个过程。

4.一定要认同孩子的情绪，不要批评或说教。你可以和你的孩子谈谈幼儿园会发生什么，找出共同的兴趣或解决方案。例如，当你第一次去幼儿园时，你可以每天放学后接他，然后讨论幼儿园一天发生了什么。建立这些情感认同是对孩子们最好的鼓励。

5、与幼儿园老师沟通，请注意他的情绪，表现好，老师给予更多的鼓励，孩子得到老师的认可，压力会越来越小，慢慢会觉得上幼儿园是一件快乐的事情。

三、厌学咋办

厌学咋办？所谓厌学，是指对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。面对孩子厌学，家长只需要正确的引导孩子就好，切记不要打骂孩子，这样只会让孩子心理有阴影，也会影响你们之间的亲子关系；总的来说，亲子关系是非常重要的，因为，良好的亲子关系可以帮助解决孩子厌学问题。

厌学咋办？

首先，找到学生厌学的原因，比如是自身基础差跟不上进度；或者对学习没有兴趣没有学习目标；还是学习压力大，心理不能承受等，找到原因后，结合家长对症教育。学校要与家长联系沟通，及时反馈学生在学校的学习生活情况，要做到学校和家庭共同对学生的学习生活监督和督促（不要让学生传话失真）。使学生在校有老师在家有家长，使学生回家后也有一个好的学习环境。

其次，尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，当孩子的心理和能力达不到和承受不了时就会厌学。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合学生的学习情况点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

第三，激发孩子的学习兴趣，利用多种方法让孩子爱上学习，比如我们接孩子放学的过程中，可以问问孩子老师讲的什么课程，孩子就会想讲给你听，还比如将孩子的学习任务适当的分解，让孩子更好、更容易的完成每天的学习任务，而不是制定非常遥远和宏大的学习任务，让孩子很难完成。

第四，明确目标，形成习惯——让孩子明确每天的学习任务，最好列出学习计划表，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。

第五，鼓励、赞赏——家长应善于发现孩子学习上的点滴成就，并大加赞扬，树立孩子学习的信心。

第六，参与到孩子的学习中，有些重难点知识我们可以通过多思路多方法给孩子启发，拓展孩子的思维能力，让他们学会思考。

厌学原因分析：

1、父母忙于工作，缺少陪伴。有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的角色，在教育子女上，基本属于甩手掌柜。不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观。

2、家长教育方式不当。家长过度的唠叨、责骂、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量，使学生产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。

3、夫妻感情不和、单亲、后双亲的伤害。随着离婚率日渐升高，单亲及后双亲家庭越来越多，致使相当多的子女因对父母有抵触、不满的情绪而产生失望和厌学情绪。

4、家庭特别经济的影响。家庭经济过好的个别学生花钱大手大脚，请吃请喝，甚至拉帮结派，赌博斗殴；家庭经济特差的个别学生成天为吃饭发愁，想着打工挣钱，没心思上学。

5、个性问题：孩子个性在精神医学当中，有很多内向性格孩子容易出现情绪相关问题，也就是很多抑郁、焦虑等疾病容易和内向性格的人有相关，孩子性格决定孩子的适应问题，到学校以后适应不适应等，这都是重大问题。

6、社会压力：目前大家竞争力强，孩子们的同龄人之间竞争也非常强烈，包括社会上对孩子的学业要求、学历要求等，导致孩子为了未来和将来就会不断去拼搏和付出，所以在努力当中孩子会出现情绪相关问题。

金子总是会发光的，每个孩子都是一块金子，都有他闪光的一面。而我们作为家长，在遇到孩子出现问题的情况下，要通过正确的、专业的引导才能帮助孩子取得进步。而许多家长盲目的指导孩子，有时候就会错误的引导孩子，让孩子走向辍学、耽误孩子的学习与未来。

四、孩子做题不认真总是马虎错怎么办

很多家长抱怨，孩子做题特别粗心，有时候还会丢题落题，这种情况在低年级，尤其是男孩身上尤其常见，那么，孩子做题不认真总是马虎错怎么办呢？

1、不要定性。

面对孩子的粗心大意，家长不要轻易给孩子下定论，比方说：直接说孩子是小马虎，或者给孩子起外号。如果家长还经常讽刺挖苦呢，那么孩子的自尊心就会受到严重打击，下次做题时会更加不自信，出现错误也会更加多。

2、精力充沛。

孩子出现粗心大意的情况，也和他精力有关。如果缺觉，肯定会哈气连天，精力也会集中不起来，错误就会出现很多。所以说，应该确保孩子的正常作息，保持充足睡眠，才有精力去学习知识，锻炼身体，不断健康成长！

3、减少干扰。

孩子学习的时候，应该专心学习，不要有过多的干扰。家长不要说：快点写作业，一会去游乐场玩。因为在这种情况下，孩子的心早就飞走了，就会为了追求速度而放弃质量。所以说，学习就踏踏实实的，玩就尽兴放松。

五、小孩不愿意做作业怎么办

你好，这位家长，很高兴回答你的问题。当碰到小孩不愿意做作业的时候，先找到原因，就可以找到解决办法了。

小孩不愿意做作业怎么办？

1.不会做——接纳孩子的不同，帮助他跟上学校的课程。

每个孩子都是不同的，即使是同年龄、同班级、同一个老师教，也会出现各种不同现象：有的孩子智力突出，有的孩子反应速度慢；有的孩子成绩优秀，有的孩子总是考倒数。而且，在小学阶段，男女孩的智力发展和学习能力也有差别，相对来说，女孩比较努力，在学习上的反应速度也会快一些，这些都是正常的。

2. 写字慢——锻炼孩子的动手能力，不过分宠溺孩子。

写作业是需要动手的，如果孩子在写字上花费很长时间，我们做家长的就要反思了，是不是自己包办太多？最好的做法是，让孩子多动手去做一些事情，培养动手能力。

3. 害怕做错——不指责孩子，帮助他查漏补缺。

很多爸妈在陪孩子写作业时，一开始还是比较冷静的，可是看到孩子字迹写得潦草，或者答案一直出错时，就开始变得不理智起来，对孩子各种指责或唠叨，甚至是打骂。

这样一来，孩子就变得害怕写作业，怕一旦出错，就会被批评，被打骂，有的孩子甚至可能会破罐子破摔：反正写不写都会被骂，我还写作业干什么？

4. 消极抵抗——作业要适度，不给孩子增加过多负担。

对于学习能力比较强的孩子，家长给增加一点作业，是可以的。但是如果不想打击孩子的学习热情，最好能把写完作业后的时间交给孩子，让他自由安排，这样孩子也有动力尽快完成作业。

5. 精力不足——帮孩子补充体力，调整状态再进行。

很多爸妈都有这样一个疑惑，孩子回家以后是应该先让他写作业呢，还是先让他玩一会儿？其实，这要视孩子的具体情况而定，有些孩子一天下来，依旧状态良好，就不需要休息调整了；而有些低年级的孩子，回到家无精打采，可能就需要吃点东西、补充一下体力了。

6. 眼高手低——帮孩子务实基础，认识到作业的重要性。

面对这样的孩子，我们不能听之任之。在平时写作业时，要引导孩子说出解题思路，做错了也要知道自己错在哪；对于一知半解的内容，引导孩子深入了解，让写作业成为孩子提高的有效手段。

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