初中的孩子上学不认真怎么办(孩子初中不想上学怎么办家长怎么办)

初中的孩子上学不认真怎么办？孩子厌学，是每位父母都可能会面对的情况。有的孩子只是一时的情绪，稍微调整几天就能恢复。有些孩子厌学情绪比较严重，说什么也不去上学，让家长十份发愁。

本文目录一览：

1.初中的孩子上学不认真怎么办
2.孩子因为作业太多而厌学怎么办
3.14岁男孩不想上学天天玩游戏
4.孩子厌学该怎么教育
5.中学生厌学焦虑怎么办

一、初中的孩子上学不认真怎么办

孩子厌学是正常的。根据目前的中国教育体系，儿童从小学到大学毕业至少需要16年的学习和生活。在如此漫长的过程中，孩子从不厌学是不可能的。

孩子一旦厌学，就会主观上厌恶学习，不想再努力了。在这种情况下，无论父母花多少钱，为孩子争取多好的环境，孩子自己不努力，都是徒劳的。

那么，父母应该做些什么来帮助孩子摆脱厌学呢？

1.找出孩子厌学的原因，鼓励励孩子

没有固定的公式化方法来解决孩子的厌学问题，因为每个孩子都不一样，面对的情况也不一样。但有一点是一致的，那就是父母必须鼓励孩子，让孩子有学习的动力。只有主观上有动力，孩子才能更愿意学习。

2.鼓励孩子和老师搞好关系

在生活中，我们都会觉得，如果我们喜欢一个人，我们愿意多听他说话。得到孩子也是如此。孩子学习的时候，如果喜欢老师，上课的时候会认真听讲。对老师教的内容也很感兴趣。

这样，孩子学好这门课的可能性就大大增加了。此外，孩子和老师的关系足够好，老师会特别关注孩子，这一点非常重要。一般来说，老师总是想平等对待班上的孩子。但实际上，出于人的本能，老师肯定更愿意关注自己喜欢的孩子。

帮助孩子调整情绪

有时候，孩子厌学不是主观上不想学习，而是出于其他一些心理变化。与成人相比，儿童的心理承受能力和调节能力相对较弱，自我调节心理难度较大。如果孩子在生活中遇到任何问题，就很难摆脱相关的情绪。

此时，家长需要帮助。帮助孩子调节情绪的方法有很多，但最重要的是，父母需要找出孩子情绪变化的原因，并根据不同的情况采取不同的方法。

二、孩子因为作业太多而厌学怎么办

家庭作业过多导致家庭关系紧张的原因分析：

为什么家庭作业太多会导致家庭关系紧张？事实上，最重要的是父母在这个过程中扮演着教师教学的角色。如果你教得不好，你的父母会有更大的情绪，所以他们会批评他们的孩子，然后他们会给他们善良的爱，但他们会愤怒地咆哮。所以古人也说要教易子。目的是教师教正确的言行，家长给予善意的指导。两者相互配合，给孩子正确恰当的教育。

家长检查家庭作业的做法:

如果父母不检查家庭作业，很多父母会想看一看，然后会大喊大叫。因此，家长应该学会如何检查作业，而不是完全把作业当作老师的批改。

首先，我们的父母在检查作业时，应该调整情绪，看到情绪，不要因为情绪而发脾气。这是家长检查孩子作业最重要的内容，其次是作业是否错误。

第二，检查作业时，不以结果为导向，而是以孩子的心灵稳定为导向，以孩子的思维训练为导向。也就是说，结果并不重要。我们认识到孩子们可以冷静地学习和做作业，并清楚地告诉他们在这方面的表现。然后看孩子清楚地解释家庭作业的思维，错误的计算可以提醒他们改变，错误的思维可以引导调整。

第三，有时候作业太多，标准可以适当放宽，不用全部正确。根据孩子的情况，良好的思维训练，良好的性格训练已经达到了目标。

三、14岁男孩不想上学天天玩游戏

当孩子能体验到上学的乐趣时，自然愿意快乐地上学，也能有效地促进孩子取得更好的学业成绩。因此，家长不妨经常问孩子在学校的苦乐，和孩子分享这些乐趣，给他肯定，这样才能保持孩子上学的兴趣。

如果一个14岁的男孩不想每天上学玩游戏怎么办？

1.给孩子生活和学习的主动权

大多数好孩子习惯于由父母安排一切。为了不引起自己和父母的冲突，孩子完全听从父母的安排。孩子怎么能主动？他被剥夺了主动权。这样的孩子，不仅学习不主动，生活中的一切都不主动。父母应该给孩子各方面的主动权。父母只能起到监督指导的作用，父母出谋划策

2.改善学习环境

为了改变学生对生活和学习的态度，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。社会鼓励、家庭关怀、教师关注、同学友好都有利于营造重新学习的氛围。

3.从可以实现的小目标开始

在学习开始时，要确定一个小的学习目标，学习目标不能太高，应该从努力实现的目标开始。不断进步会提高学习信心。不要期望在短时间内提高成绩。有些学生经常努力学习一两周。结果，他们发现成绩没有提高，所以他们失去了信心，讨厌学习。

4.经历挫折成长

父母最好让孩子经历一次无助，让孩子经历挫折，通过努力走出来，意识到不仅需要天赋，还需要勤奋，才能克服困难，否则光靠自己的聪明是没有用的。成功时不要沾沾自喜，挫折时不要郁郁寡欢，不要进取。

5.与孩子讨论他的未来可以激发他的阅读意愿

每个孩子都会对自己的未来有憧憬。父母不妨让孩子充分表达对未来的希望，不管他们有多不切实际。父母和孩子讨论为了实现自己的理想需要什么知识，为了自己的未来，从而激发孩子的学习热情。

孩子沉迷游戏不想学习的原因:

1、信心不足

当孩子们没有坚实的基础，继续学习更深入、更困难的知识时，他们往往会感到沉重的压力，无法处理，过度的压力会让孩子们无法通过，感到失去希望和信心。孩子对自己能力的评价往往不客观，很容易因为一两次失败而否定自己的能力，在逆境中抗挫折能力低，甚至抵制学习。

父母管得太多了

孩子们太依赖母亲的负责任拐杖了。因为孩子在拆掉拐杖后已经不适应太久了，作业也掉了很多。母亲没有告诉孩子如何在没有拐杖的情况下走自己的路。孩子们不知道路应该自己走，所以孩子们没有太多的决心和信心去努力工作。

3.知识水平跟不上

有的孩子因为一年级拼音学不好，升到二年级，记不住生字。所以，遇到这种情况，只能恶补。每天拼生字，制作生字卡和拼音卡，先识字，再对应拼音，最后根据生字补充音节。

孩子缺乏自信

有些孩子学习基础差，自信心经常受到打击。这些打击可能来自家长、老师或同学的批评。总之，这些打击会让孩子对学习产生抵抗力。

四、孩子厌学该怎么教育

孩子厌学该怎么教育？要减轻学习的压力，有些孩子之所以出现厌学，是由于学业非常繁重引起的，由于学业压力比较大就出现心情的烦躁，从而出现厌学。家长或者老师要适当的减少作业量，给孩子放松的机会，这样厌学情绪逐渐就会得到改善。

孩子厌学该怎么教育？

1.深入了解孩子内心。

了解孩子，不仅仅是要停留在表面，而是要了解孩子的内心发展状态等等。比如孩子性格是好动，还是好静；孩子是做事持久，还是做事喜欢半途而废；孩子的注意力、记忆力、意志品质、智力水平是怎样的？目前的教育方法是否得当，孩子能否接受等等。这是改善孩子厌学情况的第一步。

2.客观评价孩子的学习能力。

首先对孩子的学习成绩进行分析，了解孩子哪门功课、哪些内容有困难，可以带孩子去进行学习能力、智力水平、注意力、社会适应能力和行为问题的测查，给孩子的学习能力作一评价。对于有学习障碍的孩子，一定要根据青少年心理咨询师的建议进行学习调整。

3.重视其他能力的开发及培养。

大多数厌学的孩子，都表现出学习动机不明确，因而在调动孩子学习主动性的同时，要培养孩子的独立性和良好的适应能力，使孩子意志坚强，能够不断克服学习中的困难。让孩子养成乐于学习，善于学习，有恒心，有耐心，有毅力的学习习惯。

4.建立良好的亲子关系。

要改善孩子的厌学问题，就需要创造一个良好的、和谐的学习气氛，尤其是要注意孩子的心理特点，因材施教，不断地鼓励孩子，创造民主型的家庭模式，激励他们的学习热情。

5.重视学习能力的培养。

在目前很多学校只是重视具体知识的学习，而往往忽略了学习能力的培养。在刚开始学习时，由于孩子已经积累了一些知识，认为学习并不困难，因而对学习缺乏必要的心理准备，随着所学课程的加深，遇到自己不会时就容易急躁，很容易产生厌学情绪。

所以在教学中，还应让孩子不单单死记硬背，而且还要使孩子学会联想、对比、融会贯通地学知识，会动脑筋，勤动脑筋。

五、中学生厌学焦虑怎么办

目前，中学生存在学习方法差、学习兴趣低、考试焦虑恐惧等多种心理障碍。这些心理障碍直接影响到教学质量和学生学习成绩的提高，严重阻碍了学生心理健康的发展。厌学是许多中学生学习心理障碍中最常见、最有害的问题们应该高度重视并积极寻找解决这个问题的方法。

中学生厌学焦虑怎么办:

1.家长要理性帮助孩子设定学习目标:家长要随时监控孩子的学习状况，帮助孩子设定科学的学习目标。孩子考试不及格时，家长要注意孩子的情绪变化，帮助孩子及时调整学习状态，挖掘分析考试不及格的主要原因。

2.培养孩子的抗压能力:适应能力差，在学习和生活中遇到一点挫折是无法承受的，导致厌学。父母应该从小培养孩子独立生活和人际交往的能力。当孩子在学习中遇到挫折时，他们不会轻易放弃学习。对于初中生自己来说，初中生掌握更多的方法来调节压力。在认知方面，认识到在竞争激烈的环境中，难免会有人学习成绩排名靠后。

3.营造良好的家庭氛围:生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会有很多烦恼，无法照顾作业。家庭安全感能让孩子有愉快的体验，自然对学习充满信心

中学生厌学焦虑的原因：

1.父母不切实际的要求:要求过高的后果是孩子容易害怕失败，进而导致缺乏上进心和学习动力。特别是当父母采取强硬的专制手段时，孩子会以叛逆的行为报复父母的不公正。

2、要求太低或放纵：大多数孩子进入学校是一种新鲜的感觉，如果父母对孩子的要求太低，整天忙于自己的事情，忽视孩子的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦，失去兴趣和动是疲劳。

3.严重的家庭问题:生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会有很多烦恼，无法照顾作业。由于安全感的丧失，家庭不断激烈争吵和高度紧张，焦虑的孩子不再对学校感兴趣。

4.儿童自身问题：儿童心理发育不成熟，虽然儿童智力水平正常，但社会适应能力差，幼稚，缺乏积极进取精神。缺乏自信，孩子开始对学习很感兴趣，充满信心。然而，孩子们的创造力和独特的行为往往被保守、僵化的生活和只关注分数的父母所压抑，所以孩子们不仅不能为自己的独特性和创造力感到骄傲，而且会感到无能，放弃自己。

5.学校问题:学习负担过重；学校生活过于紧张，学校纪律过于严格刻板；孩子在学校经常受到羞辱。

6.恶劣的学习环境:家长不爱学习；学习条件太差；学校和社会氛围不好。

一般来说，重点学校或重点班的初中生主要来自外界和自己。由于班级或学校成绩较好，学校、家长对这些初中生的期望较高，学校的过程，不可避免地偶尔会有一些波动，一旦成绩下降，学生担心家长责怪自己，导致心理压力，心理压力不能及时缓解，导致恶性循环，成绩难以改善，让他们感到看不到希望，厌学或心理。

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