孩子小学六年级不想上学怎么办(孩子小学六年级不想上学怎么办呀)

孩子小学六年级不想上学怎么办？厌学是不少孩子都会遭遇的问题。身为家长和老师，该如何帮孩子们“悬崖勒马”，让他们找回自信呢？

本文目录一览：

1.孩子小学六年级不想上学怎么办
2.孩子厌学不想上学怎么办
3.孩子七岁不爱学习怎么办
4.出现厌学的原因有哪些
5.面对厌学的孩子该怎么办

一、孩子小学六年级不想上学怎么办

仔细研究原因，对症下药孩子写作业慢的原因有很多，家长通过观察找出孩子写作业慢的根本原因，然后对症下药。

一是停止催促，坚持表扬。

许多孩子不仅写作业慢，生活也慢。对于这样的孩子，家长要随时观察自己在生活中的表现，立即表扬自己做得快的事情。现在穿衣服快多了！现在收拾书包快多了。“……但不要说现在穿衣服快多了！假如作业也这么快就好了。只表扬，不提孩子做得不够。表扬会激发孩子内心的快速动力。

第二，给孩子留点空闲时间。

许多父母喜欢给孩子布置一些家庭作业，只要孩子有空闲时间，父母就会为他们安排任务，导致孩子故意做作业。如果你的孩子因为这个原因做作业慢，你可以试着减少孩子的家庭作业，让他有空闲时间。在自由的时间里，孩子可以做自己喜欢的事，这样孩子就可以快速做作业了。

第三，在固定时间完成之前立即停止。

有的孩子把作业拖到晚上一点，减少了睡眠时间，导致第二天上课精神不振，降低了学习效率。反复，造成恶性循环。在这方面，父母可以为孩子确定完成作业的最后时间。为了保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点上床睡觉。所以晚上9点，孩子的作业还没完成，就不再写了，要求孩子睡觉。未完成作业，将受到老师的批评。以后，孩子会抓紧时间完成。家长在使用这种方法时，应具体分析孩子的作业量，有时老师布置的作业超标，不能使用这种方法。

二、孩子厌学不想上学怎么办

越来越多的儿童和青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想上学到拒绝上学。无论父母责骂多么激烈，无论老师有多充分，无论学生有多热情，他们都无法打开这些孩子的心。厌学已成为家庭、学校和社会面临的难题。如何帮助孩子消除厌学？

培养爱好，树立决心。学生要努力创造条件，参加各种自己喜欢的学习活动，品尝学习的成功感和兴趣感。

2.严格要求，增强自控能力。当厌学的心情开始出现时，学生千万不要妄自菲薄，让自己放弃学习上的各种努力。有时候，学生要强迫自己端正学习态度，激发内心的进取欲望。

3.加强基础知识学习。学习中非常重要的一点是学会调整学习方法，认识到标题的所有变化都来自基础知识，并将学习重点转移到基础知识的学习上。

4.建立师生联系。不少学生因师生紧张而厌学。这些学生应该多与老师沟通和咨询，尽量与老师建立平等和谐的联系。

5.要有适当的学习方针。厌学的学生应该为自己制定适当的学习政策。一开始，政策不应该太高。过高的政策很容易给自己带来更大的心理压力。当然，如果政策太低，就不会产生应有的激励效果。因此，学生有必要根据自己的实际情况确定学习方针。

当父母帮助孩子学习时，他们必须有耐心，让孩子发挥自己的优势，让他们处于良好的学习氛围中，只有这样才能激发他们对学习的兴趣。

三、孩子七岁不爱学习怎么办

孩子不喜欢学习往往是还没有从学习中找到乐趣，他们认为学习是一个苦差事，在学习中，我们不难发现一个现象：学习好的孩子越学越爱学，学习差的越学越讨厌学。搞清楚学习的目的，才是孩子爱上学习的前提。

孩子七岁不爱学习怎么办？

1、了解孩子的强项和兴趣

很多家长日常担心的是孩子的弱项，想办法提升薄弱环节，其实关注强项才能更好地激发孩子的兴趣，要让孩子知道，这一项是他的强项，他有值得自豪的一面，他知道胜利的滋味。这会让孩子慢慢体会到学习的兴趣：原来只有学好了，才能更加有兴趣，才能更喜欢学，才能学得不累，从而轻松地提高了成绩。

2、多去开放式的图书馆、书店

家长可以在节假日，带孩子到这些地方，挑选一两本孩子喜欢的书籍，一起阅读，一起感受浓厚的学习氛围，让孩子在潜移默化中爱上学习。

3、鼓励孩子自我激励

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣

在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西;有中进步、实现中目标则中奖励。

孩子七岁不爱学习的原因：

1、孩子不会学习

不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这类孩子往往学习时不能集中注意力，不能把新旧知识联系起来，不能选择重要的内容，无法将学到的知识正确合理地表达出来。孩子不会学习，面对日益繁重的课业自然头大，更别提产生兴趣了。

2、师生关系、亲子关系不良

爱屋及乌。亲其师，方能信其道。很多同学讨厌一个科目，是从讨厌一个老师开始；喜欢一个科目也是从喜欢一个老师开始的。师生关系不良，会严重影响学习动力。另外，亲子关系也会严重影响学习动力。过往大量问诊案例表明，大多数成绩不理想的学生，亲子关系和沟通方式都存在问题。其中，父母的打击讽刺，过分控制，和放任自流都会让学生失去学习动力。

3、学习内容太难

平时见到的奥数题大都属于加强版的数学练习题，难度远在普通的练习之上。如果总是做这种题目，总是做不出来，那就容易挫伤孩子学习的积极性，孩子会觉得自己太笨了！如果是这样，反而得不偿失。

四、出现厌学的原因有哪些

对于孩子厌学，想必也是困扰家长很久的难题，孩子不上学，每天在家睡觉，可能父母打过、骂过也劝过，但是对孩子的作用很小，甚至会让孩子觉得父母管的太多，本来处于青春期的孩子就会有逆反心理，所以家长在解决孩子问题的时候要注意自己的方式，找到孩子厌学原因，才能对症下药。

出现厌学的原因有哪些？

1、没有动力。

因为在学习中没有体会到成就感和成功感。时间长了也会觉得索然无趣。这也是在成绩中等偏下或者成绩较差的同学中比较多见。破解的方法是给孩子设定比较容易实现的短期目标，让他们体会到进步的喜悦。然后在他们比较突出的那一部分加把劲儿，当他得到老师的表扬，得到同学的赞美时，他会获得强大的学习动力的。

2、没有兴趣。

我们都知道，兴趣是最好的老师。但如果对所学的东西一点兴趣也没有，那么自然就会产生厌烦。造成这种情况最可能的原因是所学的内容和学习能力不匹配，跟不上老师的进度，让孩子产生挫败感。这在通常在过分超前学习的孩子中比较多见。还有一种是完全放养的家庭。等孩子上学了以后，才惊讶的发现老师说的自己一头雾水，而同学们却都懂了。慢慢就会由于逃避而厌学。

3、对大人和老师不当处理的逆反心理。

有些学生本来你不厌学，但可能有一个比较爱唠叨的家长，或者对某些小时处理不当而让孩子觉得很失望的老师，因此会产生厌恶这门课程、甚至厌学的问题。破解之法是加强和孩子的沟通交流，消除逆反心理，从而重新获得学习动力。

孩子厌学家长怎么解决？

一、要让孩子体验到学习带来的成就感。

一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。

二、帮助调整孩子学习方法。

如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。

三、让孩子学会自我激励。

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。

四、细心观察，了解孩子的真实思想。

由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，爸妈一方面要根据孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向你倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。

五、丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。

进入学校后，“家庭—学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

六、不要逼孩子学习过多的技能。

有些家长在培养孩子的时候，可能会逼迫孩子上各种辅导班、兴趣班，学习各种技能，这对于孩子来说也是一种压力，父母的高期待孩子是可以感受得到的，当父母花费了大量的精力与财力去培养孩子，而孩子的能力有限或者是精力不够，导致收效甚微的时候，这将会给孩子造成很大的精神压力，让孩子开始自我怀疑，或者是产生逆反心理。因此家长不要逼孩子学习过多的技能，可以根据孩子的兴趣爱好，尊重孩子的意愿，引导孩子不断提升自己，激发孩子主动去学习。

五、面对厌学的孩子该怎么办

学生厌学是老师和家长头疼的问题。但是光头痛解决不了问题。我们还是要积极动脑，想办法解决问题。我认为这个问题应该从以下几个方面开始：

(1)孩子厌学一定是有原因的。当老师首先要和学生交谈，建立学生的心理档案，详细了解和分析孩子厌学的原因，然后耐心采用引导方法，因势利导，循循善诱，让孩子慢慢说出他厌学的内心郁结。在这个过程中，老师一定要少贬多褒，动之以情，懂之以理，戒骄戒躁。俗话说，紧豆腐慢渣。把握好温度。

(2)当老师单打独斗是不可能的，要和家长拧成绳子，形成教育的合力。因此，教师应与家长保持联系，了解厌倦学生家庭背景的各个方面，与家长讨论制定措施，营造良好的家庭氛围，引导学生学习。让孩子觉得自己没有被放弃

(3)班主任要多与各班老师沟通，适当减轻厌学生的课业负担，根据具体情况采取积极补救措施，利用学科特点对厌学生产生积极的心理影响，帮助他们消除厌学。

(3)多组织学校活动和班级活动，如心理讲座， 歌舞晚会和篮球比赛都可以。这种活动有助于增强班级凝聚力，消除学生疲劳，增强自信心。有了自信，就有可能树立崇高的理想。只有崇高的理想，我们才能有正确的人生观、价值观和社会责任感。此时，教师可以利用情况，帮助他们了解社会对人才的需求标准，明确学习目的，改变学习态度，从而形成内心深处的学习动机，从内心产生对学习的渴望。

只有这样，才能最终达到标本兼治，取得良好的教育效果。

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