孩子厌学怎么办 ,不进学校

孩子厌学怎么办 ,不进学校？随着学业压力越来越大，不少孩子渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让父母感到无所适从：明明我也没惩罚他，他有那么大的压力？一个小孩，压力再大有我们上有老，下有小的压力大吗？要是你也是这么想的，那你需要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.孩子厌学怎么办 ,不进学校
2.面对厌学的孩子该怎么办
3.如何疏导孩子厌学的负面情绪
4.孩子厌学该怎么辅导
5.怎样治孩子厌学

一、孩子厌学怎么办 ,不进学校

在这个阶段，孩子们通常不愿意与父母和老师沟通。只要父母在管理初中叛逆期的孩子时不走极端，注意宽严，不加剧矛盾，就能帮助孩子顺利度过叛逆期。

初中生叛逆不想上学怎么办？

1.经常了解孩子的学习情况

即使在初中，父母仍然学会检查孩子的作业。因为孩子的疲劳不是突然的，而是有一个过程父母必须帮助孩子一起解决学术问题，这样孩子就不会有太多的学术障碍。

2.多表扬鼓励

父母应该多表扬和鼓励孩子，少指责打骂。孩子们有自尊心，当孩子们的成绩得到大家的认可时，他们感到自豪。父母不应该错过每一个值得称赞的机会。当孩子取得成就时，他们应该感受到成功的喜悦，让他知道成功是多么幸福。

3.家长要改变教育方式，下放一定的权力

初中时，家长首先要改变棍棒出孝子的观念。当我还是个孩子的时候，我很固执，因为树苗还小，我能负担得起；然而，对于初中的孩子来说，树已经基本形成了。如果你再打他，你可能会打破它。事实上，这个阶段的孩子已经有了独立思考和决策的能力，他们非常渴望得到成人世界的认可。

4.欣赏自己的孩子，不要总是搬出别人的孩子

孩子最讨厌的一件事就是父母总说别人的孩子怎么样。你要知道！别人家的孩子太多了，你的孩子远不能超过别人家的每个孩子。

5.寻求解决差异的方法

最后要注意的是，最好在一个问题上与孩子达成差异。比如孩子周末晚上要出去玩，你觉得不对，不想让他去，但你很清楚，如果你阻止叛逆期的孩子，十有八九会碰鼻子灰。

初中生叛逆不想上学的原因：

1.跟不上学习

这些孩子在课堂上注意力不集中，爱分心。上课没认真听，课后也没问老师，导致课程跟不上，作业做不到。孩子学得难，学得累，久而久之就逐渐产生了厌学心理。

2.缺乏学习动机

现在学生的家庭经济状况还可以，父母给孩子提供了非常全面的照顾，孩子没有生活压力。学生不清楚为什么要学习，甚至不知道这种学习有什么用。

3、心理原因

有的学生心理压力大，承受能力弱。如果考试不好，就会出现心理问题。心理问题还没有解决，考试也没有考好。形成恶性循环。

4.叛逆期即将到来

中学生觉得自己也是大人，长辈，老师的话不再有吸引力，更有甚者他们专门和父母、老师唱反调。如果老师和家长以简单粗暴的方式对待他们，亲子关系会加剧，师生关系会恶化，最终影响孩子对学习的兴趣。

二、面对厌学的孩子该怎么办

学生厌学是老师和家长头疼的问题。但是光头痛解决不了问题。我们还是要积极动脑，想办法解决问题。我认为这个问题应该从以下几个方面开始：

(1)孩子厌学一定是有原因的。当老师首先要和学生交谈，建立学生的心理档案，详细了解和分析孩子厌学的原因，然后耐心采用引导方法，因势利导，循循善诱，让孩子慢慢说出他厌学的内心郁结。在这个过程中，老师一定要少贬多褒，动之以情，懂之以理，戒骄戒躁。俗话说，紧豆腐慢渣。把握好温度。

(2)当老师单打独斗是不可能的，要和家长拧成绳子，形成教育的合力。因此，教师应与家长保持联系，了解厌倦学生家庭背景的各个方面，与家长讨论制定措施，营造良好的家庭氛围，引导学生学习。让孩子觉得自己没有被放弃

(3)班主任要多与各班老师沟通，适当减轻厌学生的课业负担，根据具体情况采取积极补救措施，利用学科特点对厌学生产生积极的心理影响，帮助他们消除厌学。

(3)多组织学校活动和班级活动，如心理讲座， 歌舞晚会和篮球比赛都可以。这种活动有助于增强班级凝聚力，消除学生疲劳，增强自信心。有了自信，就有可能树立崇高的理想。只有崇高的理想，我们才能有正确的人生观、价值观和社会责任感。此时，教师可以利用情况，帮助他们了解社会对人才的需求标准，明确学习目的，改变学习态度，从而形成内心深处的学习动机，从内心产生对学习的渴望。

只有这样，才能最终达到标本兼治，取得良好的教育效果。

三、如何疏导孩子厌学的负面情绪

儿童厌学是一种常见现象，不必惊慌，只要找到病情，对症下药，就能迎刃而解。

儿童厌学基本上起源于学习成绩差、学习效率低、对学习不感兴趣。经过一段时间的努力，他们认为没有希望改变，这使得三者进入恶性循环。如何让孩子从厌学到好学？

第一，重启快乐和关怀，找出厌学的原因

无论是家长还是老师，都要重启对孩子的快乐和关怀，克服对孩子的厌恶，不要有恨铁不钢的态度。主动与孩子一起玩耍，让孩子从内心享受快乐，感受关系。引导孩子在快乐和关怀的基础上找出原因。

二、特长光点异化，重树学习自信

家长和老师鼓励孩子充分发挥自己的特长，关注孩子生活中的闪光点，家长表扬，老师在课堂上表扬。让孩子在课堂上得到同样的尊重，让孩子在课堂上感到光荣，从而获得快乐和自信。

三、设计分段实现目标，开启孩子我能做的信心

一是设计阶段的目标任务，让孩子努力完成，及时肯定表扬；二是分层安排知识补救不足。孩子能很好的完成内容，及时肯定表扬。三是同等对待，差异要求。上课多让孩子回答好问题，多关心孩子的学习状态。单独设计安排孩子努力完成的作业。不要在课堂上公布学业成绩。

四、孩子厌学该怎么辅导

孩子厌学该怎么辅导？冰冻三尺非一日之寒，孩子出现厌学肯定不是一天两天的事情，找到孩子厌学的原因是关键。因此，家长首先要耐心地和孩子沟通，了解为什么会厌学。可能是最近有比较烦心的事情等现象，一定要及时的给孩子解决。然后一定要言传身教。孩子学习的时候，家长也要坐在旁边看书，不要坐在旁边玩手机，同时也要协助老师一起关心孩子。

孩子厌学该怎么辅导

1、耐心与孩子沟通，弄清孩子厌学的原因。当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪，比如是不是学习成绩下降?爸爸妈妈的期望太高?是否和同学有矛盾等等，然后宽慰他们。千万不要强迫孩子去学习，给孩子一点休息的空间。多加赞美自己的孩子，不要总是批评。

2、父母觉察自我，不把焦虑传递给孩子。现代社会经济压力与竞争压力比较大，很多父母内心会对孩子未来充满了不确定的焦虑和担心。所以很多父母从小就对孩子学习有着比较严格的要求，如考试必须多少分，名次必须在第几等。这不仅会让孩子有着过重的心理负担，更会直接影响孩子的健康成长，建议父母在生活中应摆正自己的心态，不要把自己的焦虑传递给孩子。

3、适当培养孩子特长，让特长成为孩子学习的“助推剂”。培养孩子的特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，学习能力一般也不错，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，她们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

4、指导孩子学习方法：在辅导孩子时，不要代替孩子学习，要教给孩子获得知识的方法，例如如何使用工具书帮助学习，如何背诵和记忆学习要点等。如果自己能力有限，可以寻求一对一辅导。

5、让孩子体验学习的乐趣：如对于一个从未完成过作业的孩子，家长可调整作业难度，先让孩子完成容易的习题，由此让孩子获得成就感，逐渐调整作业难度，树立学习的信心。

6、适当奖励：帮助孩子树立努力后可达到的学习目标，鼓励孩子去完成目标，遇到消极情绪时积极调整，在完成目标后给予适当奖励。

7、鼓励孩子多交朋友：平时可以邀请孩子的班级好友到家一起玩耍、学习，互相促进学习兴趣，提高上学的乐趣。

8、对孩子少抱怨和比较，多进行鼓励，和老师配合，老师的一句鼓励，比家长的无数句都有用。

五、怎样治孩子厌学

孩子厌学，家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，让孩子对自己能有一个客观、现实的评价，帮助孩子解除无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。平时也要多观察孩子的言行举止，找到孩子厌学的原因，根据孩子的具体情况制定出具体的解决方案，帮助孩子摆脱厌学问题。

怎样治孩子厌学？

1、了解孩子的情况

家长要耐心听孩子说说在学校的情况，任何事情都可以说；如果孩子说的不得要领，也没有关系，家长可注意孩子叙述中的蛛丝马迹，再向他提问，则可能了解到孩子不愿上学的原因。另外，也可以向老师、他的同学等进行一些侧面的了解。

2、帮助孩子养成良好自觉的学习习惯

家长也可以通过讲故事、做游戏等，让孩子知道上学的好处，学习许多知识，可以自己看故事书，可以学会做自己想做的许多事情。也可以让他多接触不同年龄的孩子，并让孩子懂得：不想上学是懦弱的表现，勇敢去上学就是英雄，可以锻炼自己独立起来。

3、严把时间关

父母要教会孩子合理地安排和遵守学习时间。要帮助孩子形成有规律的作息制度。可以为孩子制定一个合理的生活时间表，将每天起床、运动、吃饭、学习、游戏的时间安排好，并严格按时间表去做，就会节省时间，从而克服孩子无规律的拖拉习惯。

4、辅导孩子提高学习能力

很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学。家长要及时想办法辅导孩子的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有孩子学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

什么样的孩子容易厌学？

1、受到父母的焦虑影响

被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。孩子在这种情况下，慢慢的受父母的影响，被潜移默化的代入一种情感，他们对学习慢慢产生一种说不出来的厌恶感，焦虑让他们倍感压力和无处释放的压制感，一些孩子就会在这种无声中走上了不学或者厌学的情绪压迫中。

2、孩子自己否定自己

自己否定自己的这类孩子首先就是自我的怀疑，怀疑自己的学习能力，怀疑学习的用处，自己否定自己，而不是被别人否定，这个通常让老师很无奈，问题根源在学生自己本身，言之来讲，父母多少是与这有莫大关联的。

3、家庭缺爱的孩子

家庭缺爱的孩子一般都有很大的情绪上问题，他们很难去客观认知目前的问题，而一味的随心而至，家庭缺爱让他们对这个世界看法也是不一样的，学习对他们来说，也许意味着另外一种含义。厌学情绪的到来，更多是想获得存在感，获得某些人的关注度，自我的麻痹和自我放弃。

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