孩子厌学成绩下滑怎么办呢

孩子厌学成绩下滑怎么办呢？随着学业压力的不断增大，很多青少年渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让家长感到十分焦虑：明明我也没惩罚他，他压力有那么大？一个小孩，压力再大有我们上有老，下有小的压力大吗？要是你也是这么觉得的，那你需要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.孩子厌学成绩下滑怎么办呢
2.孩子厌学不爱上学怎么办
3.孩子压力大不想上学怎么开导
4.孩子厌学什么原因
5.孩子太厌学怎么办

一、孩子厌学成绩下滑怎么办呢

学习并不容易需要家长投入时间和精力，耐心引导。8岁的孩子还年轻，没有强烈的自我约束，也没有意识到学习的重要性。如果父母盲目地要求孩子完成家庭作业，这只会适得其反，这会让孩子觉得学习是一项困难的任务。作为家长，要让孩子在学习中找到兴趣，多鼓励，多表扬。同时，告诉孩子阅读和学习的重要性。

八岁的孩子不爱学怎么办？

父母以好为榜样。父母想让孩子爱上读书，首先要自己读书。三年级的孩子还处于信任权威阶段，通过模仿学习很多行为。如果父母每天都讨厌阅读，孩子就不太可能喜欢学习，所以父母应该树立一个好榜样。

了解孩子不喜欢学习的原因。这是因为它不会或因为它很好玩。如果你不能写作，父母需要帮助他们的孩子学习方法。如果他们很好玩，不想学习，不想做作业，他们应该为孩子制定规则和原则。

3.多做有效的鼓励，少批评孩子的学习。据说失败是成功之母，但连续的失败和批评会让人失去挑战的勇气，所以在学习中一定要激励孩子。一块糖果，一句表扬就能让他开心好几天。因此，在给孩子制定规则的同时，必要的表扬和鼓励也是必不可少的，它可以让孩子更好地坚持规则。

4.分化孩子的目标，取得小成就。可以分解作业或学习内容，让孩子一个个完成小目标，让孩子获得成就感，大目标慢慢分解。

5.家长要注意孩子学习的方法。学生不是天生学习的，也不是天生学习好，而是需要积极引导。三年级前，孩子们主要关注具体的形象思维，抽象思维没有发展，所以父母不能告诉孩子真相，他们不明白，怎么办？你可以通过漫画、漫画、绘本故事等你能看到的载体告诉他们真相。

6.设置奖惩措施，让孩子对自己的行为负责。父母应该向孩子解释奖惩机制，并得到孩子的允许。如果孩子实现了目标，他们可以给予相应的奖励，以增强他们的信心。如果他们不能按时完成任务，他们应该愿意接受惩罚。明确奖惩的一个缺点是孩子很容易依赖。例如，如果没有奖励，他们就不会学习。这需要家长给予合理的指导，但这种方法有利于培养孩子对自己的行为负责。

学会给孩子制定规则。方圆没有规矩，要学会给孩子制定规矩。例如，必须在同一天完成作业；一小时内完成的作业不得拖延两小时；饭前洗手等。但是，制定规则容易，遵守规则难，这就要求家长要狠，做事要绝，不要给孩子撒泼耍赖的机会。

经常与老师沟通，了解孩子在学校的表现。

9.为孩子提供专注的学习环境。如果孩子做作业，父母聊天看电视，经常打扰孩子，很容易让孩子养成不集中注意力的习惯，此时孩子是养成习惯的关键时期，所以父母应该帮助孩子养成集中注意力的习惯。

10.让孩子回到快乐的童年生活，留在青山，不用担心坡松，是种子总是发芽，疲劳是一个过程，调整过程也是反思学习能力的过程，雄心会让孩子找到自己的力量点，能量储蓄也需要过程，不能渴望成功，有时生长缓慢快。

二、孩子厌学不爱上学怎么办

孩子厌学不爱上学怎么办？孩子厌学，首先要给孩子脉搏，诊断疾病，分析病因，然后对症下药，让孩子不再厌学。

孩子厌学不爱上学怎么办？

一、找出原因，对症下药。

一切都有原因，孩子厌学也不例外。有些学生缺乏家庭的温暖和父母的照顾，没有得到更好的指导，对学习没有浓厚的兴趣，随着时间的推移，疲劳自发；在这种情况下，父母应该更加关注孩子的学习和生活，让孩子有幸福，从而有学习的动力，疲劳不会产生。而且有些学生因为家长教育方式的问题而厌学。如果有些家长采取简单粗暴的方式，不打不骂孩子，从长远来看，孩子会失去兴趣，厌学。此时，作为父母，我们应该反思自己的行为，有足够的耐心，以合理的方式教育孩子，让孩子觉得学习很有趣。

二、家校合作，共同努力。

教育孩子不是一方面能成功的；家庭和学校密切配合，采取准确的措施，为孩子的疲劳制定科学合理的计划，让孩子摆脱疲劳。

作为老师，孩子在学校的表现要及时反馈给家长，家长要高度重视，密切配合，共商解决好策略。现实中有这样一种现象:老师向家长反映孩子的厌学情况后，家长不仅不配合，还蛮横无理；造成了老师善良不好的尴尬局面。作为一名教师，为什么会受苦？父母们，你们想看到这样的后果吗？你的孩子能做什么？

毕竟，教师的职责决定了教师的行为；作为家长，你必须与孩子的老师合作，不要让老师的善良和责任成为你无理取闹的理由。我相信大多数老师都很负责任。在处理问题的过程中，方法和方法可能会出现问题。正是你的不理解在一定程度上伤害了老师的自尊心和热情。这是你想看到的吗？

三、孩子压力大不想上学怎么开导

这世上让父母最为头疼的问题莫过于孩子对父母说：“我不想读书了。”胆子小些的父母可能被这句话吓晕过去。在父母心中，孩子不想读书等同于“自杀”，这是与社会划清界线，这样的孩子没有未来，活着犹如行尸走肉。同样的，这也是孩子所恐惧的。有些孩子明明对学习没兴趣，却不得不去应对；由于成绩不好还要被送去参加补习，可补习的时候满脑子都是窗外的风景和上一次玩耍的场景，老师说的一个字都没有听进去。结果可想而知，补习完全没有效果，成绩每况愈下。

孩子压力大不想上学怎么开导：

一、帮助孩子树立学习自信。自信是成功的重要秘诀，我们在平时孩子学习、生活中要多留心，当孩子有进步时记得要表扬和鼓励，也就是降低要求会发现一些闪光点，让孩子体验到成功的喜悦，逐渐让孩子建立自信，学习积极性和主动性也会提高不少，厌学情绪也会慢慢弱化。

二、提供和谐、轻松、共成长的环境。家长别唠叨太多，适当适时叮嘱下，别一天到晚唠叨、讲大道理，天天听叮嘱好好学习，会让人厌烦，把家长的焦虑、担心、急躁情绪带给孩子，只会影响孩子的情绪。家可以和孩子一块学习，我看书你写作业，共同成长，营造良好的学习氛围。

三、要从孩子的身体发育上关心孩子，注意孩子的日常饮食，至少可以观察到孩子“最近长高了？最近长胖了？”等等。其次，孩子本身因为课业已经感觉到压力很大了，那么作为老师和家长就更不能给孩子施加压力，不能硬性的规定孩子必须学这学那，让孩子根据自己的爱好和压力承受的状况来选择性的学习。最后，家长和老师也要看到孩子的闪光点，及时的对进步进行肯定，增加孩子的自信心，多加正面管教的内容，做一个民主型的老师和家长！

四、和睦的家庭环境是稳定孩子心理健康的关键。家庭是孩子成长的摇篮，要想孩子成长为一个有安全感，有自信心，有理想，有目标，积极向上的人，父母首先要将自己的心安定下来，扮演好自己的角色，做好自己的本职工作，营造一个和睦，安定的家庭环境，让孩子遇到问题或事挫折后有一处可以信任的地方。

五、老师和家长应该帮助学生形成正确的自我期待，让学生对自己增强自信心。不论是自我期待还是他人期待，都如同一把双刃剑，积极的期望促使学生向好的方向发展，消极的期望则会有反效果。只有当正确的去确立目标才能有好的效应，家长和学生都要有健康正确的心理素质。

六、想要改变孩子先从改变家长开始，现在我们这一代的家长从孩子开始上幼儿园开始就患上 “焦虑症”，家长要了解一个心理学现象，每个孩子都会有能力朝着社会期待的方向去成长，并且会长的很好。所以父母首先要信任孩子，在孩子需要的时候提供相应的支持。儿时学习上的创伤可能是他以后成长和成熟的催化剂。

七、孩子的学习独立性也更重要，家长不要全程看着孩子写作业。有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁,这种做法并不好,不仅耽误了自己的事情,而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会让孩子养成依赖性,有的孩子每写一道题就问家长“对不对”,或者作业稍有难度就不愿动脑筋，问家长“怎么做”。其次，家长还应该学会情感按摩，赏识赞美，相信孩子的潜力，永远不要对孩子失望。

四、孩子厌学什么原因

孩子厌学的原因是什么？每个孩子生来就对世界充满热情和探索，这是他们学习的起点。但是为什么有些孩子上学后厌学呢？

一是缺乏成功的学习经验。

如果孩子长期缺乏成功的学习经验，积累的挫折经验没有得到及时的指导，可能会导致一种习得性的无助心理，成为严重的动机障碍，孩子会有无助的心态，放弃努力。”

科学研究表明，人脑中有一有一个神经环路来引导胜利者的效果，它决定了以前的胜利经历将使以后的胜利更容易。因此，儿童需要积累一定数量的学习成功经验。”

第二，缺乏明确而具有挑战性的学习目标。

没有目标，学习动机肯定会受到严重影响。如果实现目标太难，也会影响孩子目前的动机。

因此，家长不仅要根据孩子的实际情况设定合理的目标，还要帮助孩子在学习过程中设定明确的目标。

第三，负面归因于学业成败。

四种典型的归因模式：

一是能力归因，比如孩子数学考不好，就说自己天生不是数学材料；

二是努力归因，如考试不理想归因于准备不足；

三是任务难度归因；

四是运气归因。消极的归因模式是将成功归因于运气，失败归因于缺乏能力，这会让孩子们感到沮丧和羞愧，降低他们对成功的期望，从而影响他们的学习动机。”

积极归因模式的两个原则，即努力归因原则和现实归因原则。

在四种归因中，只有努力才能控制，引导孩子归因于努力，让孩子看到努力的价值。如果孩子觉得自己很努力，但成绩还是不理想，父母应该如何引导？此时，时候，父母应该有能力回应，这涉及到积极归因的现实归因原则。既不能归因于孩子的能力问题，也不能让他觉得努力工作没有尽头，可以引导孩子注意改进学习方法和策略，让他看到一些实际因素决定学习效果，努力工作。”

第四，保持自我价值感。

每个孩子心里都想做好孩子，希望大人夸自己‘聪明勤奋’。如果不能同时评估这两个内部因素，孩子们宁愿保持能力，因为它是稳定和不可控的，孩子们更关注这种内在价值。”

有些孩子不上学，因为他们一上学就威胁到自我价值。父母应该通过问题看到背后的原因。

学术负担和压力过大。学校内外学业负担过重，家长期望过高，焦虑过度，都成为孩子厌学的重要原因。

五、孩子太厌学怎么办

再好的方法，再好的老师，也需要家长逐步学习，逐步吸收运用。如果家长总是固守自己的想法，总是认为自己是对的，生怕别人指出自己的不足，那么，永远只是原地踏步。

孩子太厌学怎么办？

1、孩子不想上学，家长先冷静下来，查找原因才是首选：

①孩子可能被老师批评，自尊心受伤，想逃避才不去上学。

②孩子在家迷恋游戏，家长不给玩便拿不上学作威胁。

③孩子已经跟不上课，对学习产生畏难情绪。

④被同学欺负，在学校里得不到帮助，可父母对此毫不知情。

2、当家长看到孩子不愿意去上学时，最有效的沟通，反而是要先理解孩子的内心感受，通过温和的沟通与交流，让孩子感觉妈妈或爸爸真爱我，真关心我，真体谅我，如果我不去上学真对不起你们。当孩子产生心理内疚感后，家长只需要稍加鼓励就可以让孩子改变想法，主动去上学了。

3、身为家长，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，还必须要做好家校沟通工作。和孩子各学科老师了解情况就成了常规工作，只要向老师了解孩子在课堂上的表现，才能掌握孩子在班上的情况。如果你发现孩子在课堂上听课不专注，小动作较多，且学习态度不端正，就要和老师深入沟通。

孩子厌学的原因：

1、从父母的焦虑开始

孩子厌学的第一大原因，就是从父母的焦虑开始的，进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线之争让父母们不得不尽责尽力。盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被成绩控制的父母们逐渐失去了对孩子最自然的爱。

2、从孩子否定自己开始

越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过度关注面前倒了下来。孩子们感受到学习过程的痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）；即使孩子们已经付出了努力，取得了不错的成绩，父母们却依然不满意，似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开，孩子们越来越体会不到成就感，学习带来的总是挫败和自责。随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离

3、从家庭缺失爱开始

有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，孩子根本无心学习，学习成绩倒数，并且个性胆小懦弱，害怕人际交往。

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