孩子不爱学怎么办抓住(孩子不爱学怎么办抓住三个关键)

孩子不爱学怎么办抓住？厌学是很多小孩都会遇到的难题。作为父母和老师，应该怎么帮助孩子“悬崖勒马”，让他们重拾信心呢？

本文目录一览：

1.孩子不爱学怎么办抓住
2.孩子早恋不想读书了怎么办
3.孩子上课走神怎么办
4.高中生不愿意去学校上学怎么办
5.孩子突然厌学不愿意去学校怎么办

一、孩子不爱学怎么办抓住

初三正是学习任务一下子加重的时候，初三的课程复杂难懂，很多孩子在这个阶段就已经产生了厌学心理，他们想休学，重获轻松，可是如果在学习上都舍不得吃苦，将来在社会上势必要吃大苦。

孩子休学怎么办？

第一，调整孩子对学习的认知。

树立一定的理想和目标，让孩子朝着目标前进，在学习的道路上保持一定的斗志。同时，让孩子认识到学习的不易，世界上没有什么事情是一蹴而就的。如果你想在学业上取得成功，你不能仅仅依靠幻想。你也需要努力。

第二，调整孩子的学习方法。

孩子厌学很大程度上是因为他在学习中没有成就感，给了他很多挫折。当孩子学不会的时候，老师和家长需要放下传道者的态度和身份，和孩子一起走进学习的过程。这个时候，老师和家长不再是“传道者”，而是“合作者”，共同讨论和解决问题。

第三，增进沟通，改善亲子关系。

减少强制语气，因为命令式的语气只会让孩子更加厌恶学习。处于叛逆期的孩子，和父母的沟通比以前更加困难。家长要鼓励孩子，心平气和地与孩子沟通，增加孩子的价值感。相反，如果一味的批评和承担责任，孩子可能会因为父母的批评或要求而干脆无视父母，这样就很难帮助孩子在学习上有大的进步，也很难适应学校生活。

第四，陪孩子一起锻炼。

孩子在学习的时候，用脑强度大，需要通过适当的运动来释放压力。因此家长可以在孩子学习疲惫后，一起进行跑步、打球、游泳等运动，共同锻炼的过程，既有助于孩子放松心情，增强体质，还能增进亲子间的感情。

孩子休学的手续有哪些？

一、学生本人提交休学申请书（如果是请人办理需要出示委托书及申请人、委托人的身份证复印件）。

二、家长身份证复印件，复印件上写明同意意见并签字（无法邮寄可使用传真件）。

三、如以生病为理由，需要县级以上指定医院证明。

四、满足以上三项，到教务处学籍管理科领取《休学报批表》，办理报批手续。

五、报批表办理完成后，将该表交回教务处学籍管理科，由学籍管理科打印休学证明并发放《休学程序单》。

六、学生携带休学证明和《休学程序单》，去各行政部门办休学手续。

七、学生将办理完成的《休学程序单》交回教务处学籍管理科。

八、教务处学籍管理科审查休学申请书、家长同意书、医院证明、《休学报批表》和《休学程序单》资料齐全后在学校系统和学信网上做相关异动，并开据休学存根给学生。

二、孩子早恋不想读书了怎么办

孩子早恋，这是一个没有结果的过程，家长要告诉孩子，给孩子讲明白早恋的害处，他们还太小，不适合早恋。恋爱是人生中的一件大事，不要当做儿戏，过早的恋爱，尝到的都是苦果。告诉他们，你们还没有经济基础，未来的方向还不确定，你们还没有做好充分的精神和心里准备，到毕业时，两个人有一方考上了，另一个可能考不上，两个人就各奔一方，时间久了，没有结果了。

早恋不想读书了怎么办：

1、家庭关系一定要温馨和谐。

孩子生活在一定的家庭环境中，家庭关系一定要温馨和谐。尤其是夫妻关系，不仅仅要互敬互爱，更要对孩子不能有缺失的爱。家庭环境的温馨和谐，将会给孩子在心灵上有很强的依附感。

2、父母必须对孩子严格管教。

这里所说的对孩子严格的管教，主要是指对孩子从心理上做温暖的沟通、行为上做积极的引导等等。当发现孩子出现不良的现象时，应当第一时间给予关心，并指出正确的努力方向。

3、对孩子学习上的有效陪读。

对孩子学习上的陪读，在小学、初中阶段尤为重要，因为孩子在此阶段还没有养成良好的学习习惯、没有星点的婚恋观、没有正确的人生价值观。家长的有效陪读，将会给孩子学习增添高效的营养剂。

4、家长应与学校老师良好沟通。

家长对孩子学习上的重视，不仅仅表现在对孩子的陪读上，更要积极、主动地与学校任课老师建立良好、高效的沟通关系。时刻了解自己孩子在校的各种表现，是对孩子有效看护的前提。

5、积极与孩子进行情感交流。

不要一开口就问学习如何?成绩如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。

6、孩子在成长过程中难免遇到困惑。会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

7、孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪。

要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

总而言之，要杜绝孩子早恋行为，家长必须要及时从心理上、行为上、学习上、家校上等多角度去有效关心、爱护孩子，引导孩子将主要精力用在学习上，告诉孩子只要有好的学业，未来幸福、美好的生活就会属于自己！

三、孩子上课走神怎么办

孩子上课走神怎么办？先不要责骂孩子，父母要首先配合老师，找出孩子上课听讲走神的原因。平心静气的跟孩子聊一聊，是因为不感兴趣，还是其他的，然后才好对症下药。

孩子上课走神怎么办？

1、如果孩子对上课内容不感兴趣，或者因为与父母、同学、老师的人际关系出现问题或者其他不良事件而导致压力过大、情绪不稳，此时孩子的学习意愿比较低、容易分心走神，这需要逐步解除上述因素才能解决上课注意力不集中的情况。

2、如果是学习压力过大，休息不好导致的身体乏力，此时需要让孩子得到足够的休息时间，以期望达到增高学习兴趣，提高学习效率的目的。

3、通过制定学习计划、培养孩子兴趣、让孩子专注于一件事，对孩子进行足够的陪伴和关注也可以缓解孩子上课走神注意力不集中等情况。

四、高中生不愿意去学校上学怎么办

告诉学生掌握正确的学习方法。科学合理的学习方法可以事半功倍，提高学习成绩。当然，他们认为学习是一件有趣的事情。慢慢地，他们喜欢学习，积极学习，最终消除疲劳。

高中厌学的原因

1.学习困难，厌学。有时候高中生厌学不仅仅是为了玩，高中生在学习上也遇到了自己解决不了的困难。比如高中生觉得自己的学习成绩提高不了，学习起来特别困难，听不懂老师的讲课，干脆不听。

2.高中生心理变化。对于初中生来说，即使是青春期和叛逆期的结合，此时高中生的身心变化也会导致高中生的情感变化。

3.外部不良因素的诱惑。高中生厌倦了学习。家长需要特别注意的是看高中生是否被外部不良因素所诱惑。例如，高中生在外面交了一些坏朋友或沉迷于网络游戏。

儿童厌学的解决方案

首先，从父母那里找出原因。大多数时候，父母对孩子的期望太高，除了关注孩子的学习成绩，其余的都不关注，给孩子带来压力，而不是动力。因此，我们的父母应该了解这些情况，通常孩子在学校的压力很大，我们应该给孩子更多的鼓励，不要用结果来判断孩子的一切。

不要盲目攀比。现在父母喜欢和别人的孩子比较，别人的孩子很好，让他们的孩子学习，所以实际上让孩子没有脸，高中生，也有自己的脸，所以不愿意父母这么说，所以我们不总是让他们的孩子成为别人的孩子。

3.正确认识自己。厌学，或者不想学习，不可能是一个简单的口头词，一定有一些原因导致我们厌学，不想学习，感觉太累，也不知道该做什么，加上他们的学习成绩和我们周围的态度，会让我们厌学，这是不可避免的，但我们应该学会对自己有一个正确的理解，如果他们真的很差，告诉自己，不在于能不能学好，而在于能不能真正学到一些有用的知识。

找到适合自己的方法。

4.找到合适的方法。有时候，我们显然很努力，但我们就是没有成绩。也许我们每天花比别人更多的时间学习，但结果总是不令人满意。如果我们因此而厌倦了学习，我们应该尽快改变我们的学习思路。我们可以咨询老师和学生，给自己一个指导，不要一个人努力工作。

五、孩子突然厌学不愿意去学校怎么办

孩子出现厌学情绪的原因有很多，要试着接纳孩子，不要给他们施加过多压力，父母了解孩子心理才能更好的帮助他们面对，可以帮助孩子共同面对困难，从而对学习重拾兴趣和信心。

孩子突然厌学不愿意去学校怎么办？

1、家长对孩子要注意激励的方式方法。学会赞美和鼓励，家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用，对孩子的进步要及时给予肯定。在批评孩子的时候要注意场合和适度。平时要以表扬为主，少用批评、责怪，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。

2、家长也可尝试利用兴趣与学习之间的迁移。由于有特长、有兴趣孩子会经常受到学校和家长的表扬和鼓励，使他们的兴趣劲头也会潜移默化地转移到学习方面来，从而相得益彰。

3、家长应该培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。

4、家长应该告诉孩子正确的学习动机，孩子缺乏学习的心理动力，是因为在家庭中不应该过分娇惯使孩子对的知识内容缺乏兴趣，与老师和同学之间均未建立良好的关系，或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪，缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，

5、理解孩子的状态。跟孩子充分沟通，理解孩子目前面临的各种的压力和困难，支持、接纳，让孩子的负面情绪得到释放和宣泄。

孩子厌学不愿意去学校的原因：

1、学生自身学习兴趣不浓，缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动。但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

2、父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。家长也会对孩子报很多的补习班，很多孩子因为长时间的作业不厌其烦地做。

3、孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

4、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。

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