厌学心理疏导基本方法(厌学的心理疏导)

厌学心理疏导基本方法？孩子厌学，是每位父母都可能会遇到的难题。有的孩子只是一时的情绪，稍微调整几天就能恢复。有些孩子厌学情绪比较严重，说什么也不去上学，让家长十份发愁。

本文目录一览：

1.厌学心理疏导基本方法
2.初二孩子厌学咋办
3.孩子中班了还每天哭着不上学
4.小学生厌学怎么解决
5.一年级的孩子厌学是什么原因

一、厌学心理疏导基本方法

学习是孩子们最大的任务。然而，越来越多的孩子讨厌学习。父母讨厌铁不成钢，不在乎孩子为什么讨厌。只是抱怨和责骂孩子会让孩子的成绩越来越差。因此，在与孩子沟通疲劳问题时，父母必须首先改变他们的想法，知道疲劳不是孩子的错，找出孩子疲劳的原因，帮助孩子缓解疲劳是关键。

儿子厌学怎么沟通？

给孩子选择的权利。

学习时要给孩子选择的权利，父母不能把自己的意志强加给孩子，孩子可以选择读任何书。他们还可以选择先做哪个练习，再做哪个练习。这种控制能给孩子一种参与感，激发他们的学习兴趣，激发他们学习更多。

父母不应过分重视孩子的学业成绩。

每个父母都应该用共同的心来看待孩子的成就。父母不能先骂他们。其次，我们应该鼓励他们分析成绩差的原因，帮助他们找到正确的学习方法，并告诉他们，只要学习一直在进步，结果就是次要的。”

了解原因。

当孩子表现出疲劳时，父母必须及时与孩子沟通，帮助孩子解决问题，孩子不喜欢学习，为什么？是老师、同学还是其他原因。只有理解他的想法才能真正帮助他找到学习的热情。

让孩子们知道学习是他们自己的事。

孩子容易叛逆。如果你命令他马上学习，他肯定不愿意。这个时候，父母最好的办法就是冷处理。他们不再催孩子学习或做作业，而是等孩子问:爸爸妈妈，你为什么不在乎我做作业？这时，家长可以认真地对孩子说：妈妈当然希望你能取得好成绩，但学习是你自己的事。这样会给孩子很大的威慑力，孩子会考虑学习的后续影响，久而久之会找到学习的动机。

聪明的父母总是称赞他们的孩子。

你真聪明！你是妈妈心中最好的！你将来一定是个伟人。这是对孩子特别有效的积极建议。将来，你一定是个大人物。因此，他以自己的大个子为目标，终于取得了显著的成就。因此，如果父母知道如何使用这个积极的建议，它不仅可以帮助孩子建立学习的信心，还可以帮助孩子消除疲劳。

6.帮助孩子找到学习的本质。

我们应该与孩子们讨论学习的本质，减少他们对成绩的关注，重新认识学习过程的重要性，增强他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导可以使他们在学习时更容易，从而享受学习的乐趣。

儿子厌学的原因是什么？

1.学习遇到困难。

孩子在学习中遇到卡点，尤其是面对新知识的学习。如果孩子在学习方法上遇到问题，也会导致学习成绩下降，让孩子厌学。

2.学习压力大。

为了让孩子学习成绩好，很多家长不断给孩子报这个班和那个班。每个家长都希望自己的孩子比别人的孩子好，所以家长努力让孩子学习。孩子有很多作业，家长让孩子报班。孩子每天都在学习。没有休息时间，孩子会越来越累，孩子会慢慢厌倦学习，不喜欢学习。

父母对孩子太唠叨了。

有些父母总是抱怨他们的孩子学习这是错误的，误的。对孩子没有客观的评价，总是把孩子和别人的孩子比较，看不到孩子在原来的基础上的进步和进步，所以，孩子在父母的眼中是无用的。父母的唠叨既不能让孩子突然醒来，也不能让孩子的学习成绩突然火箭上升，只会让孩子越来越拒绝和厌恶。

二、初二孩子厌学咋办

你好，这位家长。二年级的孩子正处于我们常说的叛逆期，这一时期的孩子有很多乱七八糟的想法。在传统教育成绩不理想、各方压力下，常常想着放弃，也就是我们所说的逃避，不想继续读书。此时，父母必须鼓励孩子，找到重新激发孩子学习兴趣的方法。具体来说，可以从以下几个方面来尝试:

经常与孩子沟通，多听孩子的想法。(如果孩子不耐烦，可以选择心情好的时候。）

2.明确指出现在的教育阶段是义务教育阶段。(有自己的想法可以理解，但必须履行义务。）

3.鼓励孩子学习，不要太在意孩子的成绩，但一定要求期进步；

4.通过教师、朋友、网络等措施，不断调整学习方法和方法，了解她目前学习中的问题和障碍；

4.让孩子找到一个好的、一起学习的伙伴，互相帮助，共同进步。

三、孩子中班了还每天哭着不上学

中班的孩子还小，出现哭闹不想上幼儿园的情况是很正常的，家长要正确对待，和孩子多沟通、多交流，从而找到孩子不上学的原因对症下药。

孩子中班了还每天哭着不上学怎么办？

1、孩子在幼儿园比较调皮好动，可能受到了老师的批评或者其它惩罚，让孩子对幼儿园产生了恐惧感，一提起幼儿园就会心生不快，拒绝去幼儿园。

2、孩子性格较内向，适应新环境比较困难，精神上比较依赖家长，一离开父母就缺乏安全感，心思比较敏感细腻，偶尔受到老师的批评便会耿耿于怀，认为自己不够完美，得不到老师的喜欢。

3、孩子可能自理能力不够强，比如：不能独自吃饭、午休后穿衣等，老师又不如家长般照顾得无微不至，感觉有落差，所以孩子不愿意去幼儿园，只想呆在家长身边。

不管是何种原因造成的孩子不愿去幼儿园，家长一定要积极面对，先找出原因，然后再对症下药。中班的孩子具有了一定的表达能力，家长可以在孩子平静的时候，问问孩子在幼儿园都发生了哪些开心或者不开心的事，家长也可从老师那里了解孩子在幼儿园的情况。家长不可因孩子不愿意去幼儿园而打骂孩子，一定要让孩子感觉到父母对他的关心和爱护，愿意和家长分享他的事情，然后家长才能有针对性地帮助孩子摆脱不良的情绪。

孩子中班了还每天哭着不上学家长怎么解决？

做为家长，首先要搞清楚孩子不愿意去的真正原因是什么，不舍得与家长分开？老师对他不够重视？家长接太晚？还是没有要好的玩伴？其实这个问题真的不难解决，当妈的要做透孩子的工作，先与老师沟通，让老师适当安抚，自己向孩子保证放学早点去接，最好找一个脾气不错的好玩伴，周末一起出去玩玩，增加一下感情。

都中班了还不想去，家长这方面工作没做好，一定多和孩子讲幼儿园里好玩的事，放学后多让孩子讲讲当天的有趣的事，孩子讲了家长要表现出很大的兴趣，夸张都可以，慢慢引导，相信孩子很快会适应，爱上幼儿园，我儿子当时就喜欢我晚点去接他，这样他就能随心所欲玩那些白天玩不到的玩具了。

四、小学生厌学怎么解决

小学的孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。只要家长找到帮助孩子爱学习的方法，培养孩子的学习兴趣，孩子一定会主动自觉的学习。

小学生厌学怎么解决？

第一，关注并分析厌学情绪、行为背后的原因。

家长可以通过观察孩子进行了解，和老师和其他同学访谈了解，也可以咨询富有经验的专家，通过量表、沙盘等手段了解孩子厌学的问题。

第二，正确认识厌学问题。

小学厌学的后果非常严重，对孩子的学习和身心发育都会产生重大影响，错失小学，可能耽误一生。

第三，接纳孩子。

小学厌学的孩子，背后很有可能是父母的问题。冰冻三尺非一日之寒，父母首先要接纳和细致了解孩子厌学的情绪，改变关注的焦点，遇事先处理情绪，再处理问题。

第四，创造学习型家庭环境。

“养鱼先养水”，父母自己以身作则，带头阅读，控制情绪，减少家庭矛盾。

积极关注孩子的正面行为，通过奖赏鼓励强化孩子对求知、学习的兴趣。孩子既然发生了厌学问题，就不要老是揪住这个问题不放，而是在找到原因之后，积极发现孩子在学习问题上的“闪光点”“可爱点”“兴趣点”，给孩子减压，纾解他的压力。

第五，改变家教方式，调整期望值。

有些父母对孩子有过度的期待，忽视了孩子自身的愿望。

如果父母在家教方式上已经失败，没有在孩子身上发挥积极作用，那就立即停止无效的“管教”，请专家诊断，变更自己和孩子的沟通方式。

同时，调整对孩子的期望值。

对那种对孩子压力很大的权威性家长，尤其要注意调整自己的心态和控制欲望，给孩子自由发展的空间。

第六，家长需要学习。

现在孩子成长的环境空前复杂，我们一下子从物质匮乏的时代，进入富裕时代，走得太快了，灵魂有些跟不上了

学生出现厌学的情况很大原因是家长造成的，很多家长很少关系孩子的成绩，只知道做自己的事情，其实这样做的是不对的。平常的时候要多关心孩子的学习情况，了解孩子的心里的想法。

五、一年级的孩子厌学是什么原因

学习是一场马拉松，小学才刚刚开始，一年级的孩子刚从幼儿园进入学校，可能不适应。如果他们厌倦了学习，他们应该耐心而仔细地向他解释学校的真正意义，并帮助他们爱上学习。

一年级孩子厌学的原因是什么？

第一，学习习惯没有养成。刚进一年级的时候突然接触到语文数学的有序学习，不适应。因为静不下心来，所以心情抵触。

第二，对老师有意见，不习惯老师，毕竟，孩子喜欢错过以前的老师，孩子更直接，不会隐藏自己的感觉，不喜欢不听这门课，对于这种现象，只找孩子聊天，可能是因为老师随意批评留下了坏印象。

三、学习进度过快，基础不扎实。现在学习进度太快了，还没有等到孩子真正消化，新知识已经到来，所以学习越来越头晕，不可能喜欢学习。

四、父母缺乏耐心和方法，从一开始的说教，到后来的愤怒打骂，孩子越骂越笨，越打越木讷。直到孩子完全不上学，他才惊慌失措，惊慌失措，觉得天要塌了。

一年级的孩子厌学怎么办？

1.家长对孩子学习状态的估计要客观，期望要合理。首先要了解孩子厌学的原因，是不是因为父母的期望太高，脱离了孩子的现实，超出了孩子水平的父母的期望，孩子在超负荷的操作中积累了对知识和技能的厌恶，容易引起孩子的抵触。这种情况必须改变。作为父母，他们应该面对现实，合理调整对孩子的期望，这有利于孩子的成长。

2.帮助孩子树立信心，克服自卑。在学习中，愤怒，家庭教育技能是如何创造成功的机会，满足儿童的高水平需求，厌倦学者的显著特点是失去信心，如果父母适当降低孩子的学习要求，创造情境，让孩子成功，体验成功的快乐，满足他们尊重的需要。信心和期望会给学生积极主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学。

父母应该创造一个轻松的家庭环境。家长可以根据孩子的学习兴趣、学习能力和孩子制定合适有针对性的学习时间表，但不必完全改变家庭的日常生活规律。此外，父母不应该在孩子面前为孩子的学习和家庭教育意见的分歧而争吵，不要整天提醒和让孩子感到唠叨。尽量减少或避免人际交往的社交活动。嘈杂的家庭环境会让孩子感到不安、易怒和不安。

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