厌学小学生的心理如何疏导(小学生有厌学情绪怎么开导)

厌学小学生的心理如何疏导？随着学业压力越来越大，不少孩子渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让父母感到无所适从：明明我也没惩罚他，他有那么大的压力？一个小孩子家家的，压力再大有我们上侍父母，下忧他们来的压力大吗？如果你确实是这么想的，那你真要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.厌学小学生的心理如何疏导
2.孩子写作业磨蹭一治一个准
3.怎么解决小孩子厌学
4.如何教育青春期厌学的孩子
5.孩子犯校规不让上学怎么办

一、厌学小学生的心理如何疏导

其实让孩子主动学习，并且不排斥学习并不是什么难事，需要的是家长和孩子们一起去培养这种学习的状态和规律，需要的是家长对于孩子在学习方面的引导和让孩子感觉到学习的乐趣和益处，当孩子面对学习的时候消极抵抗的情绪才会减少。

孩子不爱学习怎么回事？

1、学习过度

虽然家长的出发点是好的，但却忽视了孩子的心理接受能力。由于缺乏必要的游戏玩耍时间，孩子没有得到该有放松，从内心开始抵触学习，甚至到了厌恶的程度。

2、给孩子设置了不合理的目标

不同的年龄段，孩子的学习动机是不同的，低年级的孩子是为了得到老师、父母的表扬，高年级的孩子是为了能在班集体里有个好的地位，能得到同学的羡慕。

3、得不到家长的认可

我们很多家长对孩子的要求会水涨船高，孩子的学习成绩永远赶不上家长不断提高的要求，孩子不管考多少分，家长都会觉得有提高的空间，内心里总是表现出不满意。家长这种永不知足的心理状态也会对孩子的学习动力产生伤害。

4、在学习中缺少成功的体验，未获得尊重和认可

成功是成功之母，认可是最大的激励。体验过进步和成功带来的荣誉感，成就感。因为好成绩被同学尊重，被老师家长认可。就更愿意投入更多的时间精力到学习中去。形成正向循环，学习越来越好。很多学霸同学就是这样的。如果一个孩子从来没有体验过学习进步带来的成功喜悦，没有因为学习好被尊重，被认可，那怎么会爱上学习？怎么会学习起来动力十足？

孩子不爱学习的原因：

1、劳逸结合、合理安排学习时间

现在有些家长对孩子的期望太高，总希望看到孩子不停的学习学习再学习，于是休息时间就变的很少。而实际上，人的注意力是有时间限度的，一味的学习反而会造成孩子厌学情绪，得不尝试。

2、保护好孩子的好奇心

几乎每一个孩子都对周围的世界充满的好奇，这种与生俱来的好奇心会驱使他们去探索未知的事物。作为父母，我们要认真对待他们提出的每一个问题，家长每一个不认真、不负责、不严肃的回答，都有可能抹杀孩子的好奇心，从而磨灭掉孩子对学习的兴趣。

3、鼓励孩子敢于表现自己

每个人都有自己的独特性，所以这个世界才会如此多姿多彩。如果孩子有什么过人之处或是与众不同的地方，比如：舞蹈、歌唱，鼓励孩子在适当的场合要敢于表现出来，展现给大家欣赏，博得喝彩和掌声的同时，孩子会因此感到自豪，会更加优秀。

4、有意识地培养孩子的兴趣

我们常说兴趣是最好的老师，但若是让孩子在整日面对枯燥的学习生活的情况下，还想让他主动对学习产生兴趣，这也是有点难度的。所以这个时候，就需要家长的帮忙了。聪明的父母可以让孩子在“不经意”间发现学习并非毫无乐趣可言。

二、孩子写作业磨蹭一治一个准

写作业磨蹭几乎是所有孩子的通病，很少有孩子写作业不磨蹭的，很多家长为此感到担心又不知道如何去解决，其实想要解决这个问题，找到原因就好，找到原因才能对症下药。

孩子写作业磨蹭一治一个准？

1、追求完美错不得。

有的孩子对自己的作业要求很高，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。这部分“小处女座”有天生的追求完美主义倾向，但是更多孩子过度追求完美是因为父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，放大孩子的小毛病。导致孩子压力大，情绪焦虑。

解决办法：

（1）父母不要指责、打骂，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。

（2）如果孩子离不开橡皮，家长可以把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

2、时间管理无意识。

有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但是，在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。

解决办法：

（1）设定一个闹钟，在孩子完成作业的期限前10分钟响。孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感学习更加自觉。

（2）少催促，多表扬。催促只会让孩子的动作更慢，父母要及时发现孩子快的一面，孩子一旦速度快了，马上表扬，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。

（3）在生活中孩子做事情前和孩子约定一个时间，并经常让孩子可能一下，自己刚做过的事情大概用了多少时间，长此以往，孩子对时间概念会更加清晰。

3、丢三落四条理差。

很多孩子从小自理能力差，上学后除了学习和作业什么也不用操心，有时候根本不知道老师都安排了什么作业，写作业也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。这类孩子，在生活中也是丢三拉四，不懂得安排和规划。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。

解决办法：

（1）慢慢教会孩子先做什么，后做什么：如文具要事先准备好等。

（2）父母不要全权包办，可以在作业之外布置些轻松又能够产生成就感的家务，这样孩子会发现生活中其他的兴趣点，也会变得能干起来，条理性也会越来越好。

4、不能集中注意力。

这种情况在小学低年级的孩子中尤其多，这些孩子由于年龄较小，还没有完全适应学校生活，通常注意力时间比较短，一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，注意力被外界的信息干扰。

解决办法：

（1）要为孩子提供安静的学习环境。

孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。

（2）作业分段。

你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

（3）训练注意力本身。

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。比如玩扑克游戏，菜扑克牌位置；比如买一些智力训练的书每天练习；比如训练听力注意力等等。

5、逆反心理故意磨。

有些父母在孩子学校作业之外给孩子加额外的作业，导致孩子故意磨蹭。这是一种主观的磨蹭，“磨蹭”成了孩子对抗额外负担的一条对策。孩子找不到其他方法逃避，会开始有意识地慢，心里想着拖到最后就不必做了。但久而久之养成了磨蹭的坏习惯。

解决办法：

多余时间由孩子自己支配：孩子作业按时按质写完了，剩下的时间让孩子做自己喜欢的事情。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，写下来，并每天自己监督完成情况。

面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确界限，让孩子意识到，哪些行为可以接受，哪些不可以接受，一旦孩子越界，必须要给予惩戒，以提高孩子的自律性。

6、学习困难基础弱。

很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，还有的孩子，只想玩不想学习，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了才写一点。

如果孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来。

解决办法：

（1）教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目。

（2）父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难。

（3）想方设法让学习变得有趣起来。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。

三、怎么解决小孩子厌学

孩子厌学已经成为了现在学校和家庭中普遍存在的问题，家长在面对孩子厌学上一定要有足够的耐心，遇事多思考，多理解尊重孩子，这样才能避免孩子厌学。一些望子成龙，望女成凤在学习教育上操之过急，急于求成的家长们一定要知道欲速则不达，否则得到的效果与期望差之千里。

怎么解决小孩子厌学？

1、给孩子报兴趣班

孩子如果在学校没有特别好的朋友，家长可以创造机会让孩子在其他场合交到朋友，比如从孩子的兴趣出发，给他们报个兴趣班，让孩子从技能入手交到志同道合的朋友。这样可以培养孩子在某个点上有优势，也能提高孩子在同学之间的自信。

2、教会孩子自己调整自己的情绪

家长要教会孩子自己调整自己的情绪。包括自我激励法、语言暗示法、环境调节法、转移调节法、音乐调节法等。如果成绩不理想，产生了失望焦虑的情绪，千万不可郁积于心、耿耿于怀、放不开、丢不下。告诉孩子，这是人之常情，每个人成绩都会有起伏，要对考试有一个正确的认识。

3、关心孩子的成长和学习

家长要关心孩子的成长和学习，了解孩子在学习上的苦恼，帮忙分析孩子产生厌学的原因，共同寻找解决方案。避免给孩子打击，如随意给孩子下定义，认为学习有问题，原因无非就是孩子笨或懒。尤其不要说别人家的孩子比他优秀来打击他。

4、让孩子从成就感中打开内在驱动力

没有原则的父母是教不出有出息的孩子，从小没给孩子定规矩，现在就要补回这一课，“定规矩、设奖罚”。让孩子去做本该自己做的事，家长也应给予奖励，让孩子在生活的点点滴滴中获得成就感，慢慢打开内在驱动力，生活改变了，学习自然也会发生变化，那时候，家长一定会看到一个完全不一样的孩子。

5、调整养育孩子的方式。

父母要接纳和细致了解孩子厌学的情绪（挫败、焦虑、厌烦等）。特别要关注情绪背后的心理动因，并试着和孩子对话，积极关注孩子的正面行为，通过奖赏鼓励强化孩子对求知、学习的兴趣，协助他们一点点进入压力环境。

6、让孩子快乐地学习

想要避免孩子厌学，父母就需要尽量帮孩子保持快乐学习的状态。大人尽量少干涉，最好不干涉，让孩子能用自己喜欢的方法、适合自己的方法学习。一个自主学习的孩子，会慢慢发展出自己的学习方法；有自己的学习方法，孩子才会有更好的学业表现。

四、如何教育青春期厌学的孩子

青春期其实是家庭教育的一个转折点，不少孩子会面临着厌学的问题，如果家长还像小时候那样处处管着他们，想知道更多的秘密，容易遭到孩子的排斥和情感上的疏远，并有所抱怨。父母应该给孩子一定的空间，和孩子相处保持一定的距离，更能增进亲子关系。

如何教育青春期厌学的孩子？

1、给孩子营造一个学习氛围

孩子不爱学习，跟从小没有培养成良好的学习环境有关系，如果孩子回到了家，晚上要学习时，父母经常吵架，孩子没有心情学习，也会出现厌学的情况。如果孩子放学回到家，家是温馨的，父母不是在玩游戏，而是都在看书学习，这样的孩子不需要督促，自然而然也会好好学习的。

2、告诉孩子近朱者赤，近墨者黑的道理

青春期的孩子喜欢交朋友，爱讲义气，可孩子对于好朋友、坏朋友的界限不明朗，无形之间坏朋友的言行会影响孩子。家长一定要告诉孩子这个道理，孩子的交友并不能完全享有自由。可以使用给孩子讲故事的方式传达，提前为孩子做好心里预设，教导孩子交到好朋友将带来什么，而坏朋友又将给人带来什么。

3、帮助孩子专注学习

想让孩子摆脱厌学，家长需要做的就是让孩子专注学习，给孩子一个安静的环境和时间阅读；别干扰孩子阅读；列下粗略的时间表，留意学习进度。有效的练习方法父母应有步骤的讲解；先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他独立地做一次。

4、父母从自己身上找原因

由于目前中国的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此父母要了解到这些情况，在平时孩子在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。

5、面对成功时，肯定孩子的能力

当孩子在某一领域获得成功时，家长首先要做的是肯定他们的能力，不要吝啬赞美的话语，要让孩子明白成功正是因为自身出众的才华，这能给予孩子极大的自信心与满足感。同时家长还可以引导孩子进行努力、运气等其他因素的归因，避免孩子过度骄傲自满。

6、家长不要太唠叨

孩子有的父母虽然不打骂孩子，却成天在孩子身边唠叨。不要说孩子累了。连你的爱人也受不了这样的唠叨。说一次，孩子们可以听一听。如果你说两次，孩子们就会有情绪。当你第三次、第四次再说的时候，孩子会觉得你很累，和父母吵架，甚至会有离家出走，再也不联系的冲动。

五、孩子犯校规不让上学怎么办

孩子犯错误很正常，不会犯错，要么是非常优秀，要么就是死孩子，家长要先和老师取得沟通，从而根据孩子犯错误的程度选择对应的解决办法。

孩子犯校规不让上学怎么办？

一、不管原因是什么，老师强制不让孩子上学都是不合理，老师无权干预学生上学接受教育，更何况是限制学生上学。我国宪法规定，每个公民都有受教育权，是公民的一项基本权力，它是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得的物质帮助的权利。因此老师的这一做法实际上已经侵犯了学生的权益，已经属于违法行为。

二、家长应该保持理智，万万不能去学校闹事，因为争吵无法解决问题，同时也会给孩子心里造成很大压力。

三、主动带着孩子去向班主任老师赔礼道歉。如果你的孩子真的让班主任难以管教了，就需要你冷静下来，找到孩子之所以发展到今天的原因，有些可能单纯是孩子自身性格的原因，而许多情况下，却是家长的原因，比如，也许是因为工作忙顾不上管教孩子，也许是因为自己过分溺爱孩子了等，如果是这样的话，就需要担起教育孩子的这个责任，自己也要改变自己的心态，和班主任一起研究管理孩子的方法，管理好自己的孩子。

四、如果是老师的问题，家长应该及时和校领导取得联系，并把问题和校方领导反应，争取保护孩子的利益最大化；当然，如果是孩子表现不好等问题，作为家长更应该配合班主任，对孩子进行批评教育，改正错误。

孩子犯校规的处理力度？

一、学生违规违纪情节轻微的。

可点名批评或课后教育、责令赔礼道歉、做检讨；可罚做额外的服务任务；也可罚站，但时长不超过一节课；也可执行学校校规校纪或班规班纪公约中规定好的惩戒措施。

二、学生违规违纪情节较严重的或经教育惩戒拒不改正的。

可由学校德育工作者予以训导或者安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；可罚做校内公益服务任务；也可暂停或者限制学生参加游览、校内外集体活动等。

三、小学高年级，初中和高中阶段的学生违纪情节严重、影响恶劣的。

可给予停课停学，要求家长进行教育管教，但时长不超过一周；可由法治副校长或辅导员进行训导；也可安排专门的课程或教育场所，由专门的社会专业工作人员进行心理辅导、行为干预等。

以上就是厌学小学生的心理如何疏导的相关介绍了，文章的阐述只是大概讲解一下，如您想了解更多和厌学小学生的心理如何疏导的相关内容，可以到问答中心或是线上留言，我们将为您解答。