孩子不上学怎么引导(孩子不上学怎么办家长怎么开导)

孩子不上学怎么引导？厌学和网瘾是如今社会儿童和青少年常见的两种心理问题，困扰了不少父母。希望本文孩子不上学怎么引导，能帮到大家！

本文目录一览：

1.孩子不上学怎么引导
2.孩子打架学校不让上学咋办
3.孩子不愿上学怎么办
4.初中女生不想上学怎么办
5.八年级孩子厌学怎么办

一、孩子不上学怎么引导

随着家长越来越重视孩子的教育，课业负担越来越重，很多孩子都厌学了。许多父母对这个问题非常头疼，不知道如何与孩子沟通，想让孩子努力学习，父母必须首先找到孩子厌倦学习的原因。

为什么学着就厌学？

1.不能总是强调学习对孩子来说很难

孩子们没有太多的学习概念，所以他们很容易受到别人的话的影响。当父母总是强调学习是一件非常困难的事情时，孩子们会认为学习是一件非常困难的事情。所以内心会抗拒学习。

2.学习压力大

现在学习真的不像以前那么容易了。更不用说这么多学科了，面对山上的会让一个人喘不过气来，如果学习能力强，否则不能跟上每个人的节奏真的很痛苦。

3.没有从学习中体会到成就感

孩子厌倦了学习，很有可能是因为他不能从学习中体验到成就感，相反，学习给了他一种挫折感：成绩不好受到父母的批评，如何努力学习等等。

4、逆反心理

当孩子的学习成绩不好或下降时，许多父母会潜意识地批评和唠叨他们的孩子，一两次，更多的时间，孩子会产生叛逆心理。

5.父母期望

孩子们找不到成就感，被父母的期望压垮了。他们不仅要面对繁重的学习课程，还要应付父母希望孩子成功的愿望。对孩子们来说真的太难了。

6、环境压力

周围的学生、父母和朋友的孩子、老师对优秀学生的偏好等，都让孩子感到压力，学生成绩的比较或父母与其他孩子的比较，对孩子来说，是一件崩溃的事情。

7.兴趣不在学习上

看小说、玩游戏、上网、早恋等，当孩子的注意力被这些事情吸引时，学习兴趣就会降低。

二、孩子打架学校不让上学咋办

孩子在学校打架是常见的事，不管父母怎么督导，都避免不了，他们毕竟年轻气盛，一旦心里有些不如意，就可能会通过拳脚来解决问题。

孩子打架学校不让上学咋办？

1、调节自己的心态，不要过分着急和担心，和自己的孩子进行深入沟通，了解孩子打架的原因和动机，当然不管何种原因，打架是不对的，这是一种野蛮行为，要让自己的孩子认识到打架是错误的，并且能够杜绝此类行为的发生。

2、你可以带着孩子找到老师，说明打架的原因，让孩子当面向老师赔礼道歉，老师之所以这么生气，我相信这两位同学打架情况很严重，才会让老师这么生气，尽量和老师和平解决这种问题，一般情况下，老师都是通情达理的，这样说只是为了让学生和家长认识到问题的严重性，老师本质上是希望以后此类问题不要再犯。

3、如果你孩子这位老师真的蛮不讲理，坚持让你的孩子退学，你可以向教育局反应，根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

孩子在学校打架怎么教育？

1、控制情绪，不要暴力教育。

尽量不要斥责、责骂、家暴孩子，以致于发生亲子冲突。这只会适得其反，加重、强化孩子的叛逆心理。另外，也不可对孩子采取冷暴力，故意疏远、冷漠孩子，对孩子不理不睬、撒手不管，任其发展。如此只会加重孩子叛逆心理，导致孩子破罐子破摔、自暴自弃，深陷泥潭不能自拔，以致走上邪路。

2、让孩子为自己的行为负责。

如果一个人拥有比较强的责任心，那么对自己各方面的要求就会比较严格了，因此在家庭教育中，家长要让孩子明白自己的行为会给自己以及他人带来哪些影响，当孩子出现打架的行为，家长要适当的让孩子承担一些责任，让孩子向对方进行诚恳地道歉，并吸取教训。

3、教育孩子与人为善。

父母可以趁孩子打架后，培养孩子的善心，但也不是叫孩子逆来顺受，要坚持人不犯我，我不犯人。不用为了合群，就答应和同学们一起去打架，这样做只会让自己变得没有个性，如果有同学出言不逊，不用理他，嘴巴长在别人的身上，别人爱咋说咋说。如果有同学动手，第一次先反馈老师，第二次反馈父母，如果还有第三次，就还手还回去，暂时的忍让，不代表软弱，但要保持善心，不要主动去攻击同学。如果确实是孩子的不对，家长应当要孩子主动道歉解决，而不是得过且过，这只会让孩子认为暴力解决问题是可以的。

4、父母以身作则。

如果说家里有这样脾气暴躁、动不动就和别人打架的男孩，父母们就要预防孩子因为冲动爱动手的性格而闯下大祸。

父母要在孩子犯错时，不要用棍棒去教育孩子，如果父母有这种行为，要尽快改善，孩子年龄尚小，无法分辨不良行为给他带来的弊端，在他遇到无法接受或无法解决的事情时，第一时间想到的方法便是靠武力解决。

所以在孩子犯错时，父母要耐心的和孩子沟通，告诉孩子事情发生的因果，和种种方法处理后的结果，让孩子学会冷静和思考。

三、孩子不愿上学怎么办

你曾听过孩子吐露心声“我不想上学”吗？其实大多数情况下，孩子说不想上学，不仅仅在表达字面意思，背后更可能隐藏着孩子对什么事情不满意，或者在什么事情上需要帮助。如果爸爸妈妈能抓住蛛丝马迹，读懂孩子的言外之意，那这个问题迎刃而解。

孩子不愿上学怎么办？

1、不要操之过急

家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2、要保持自己愉快的心情

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

3、帮助孩子一起解决问题

家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。

4、用游戏性的语言对孩子提出要求

许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。

5、给孩子恰当的关怀和鼓励

家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。

6、帮孩子建立起自信心

家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。

四、初中女生不想上学怎么办

初中生正处于身体发育的阶段，很多初中生都是比较叛逆的，有很多初中生会出现不想上学的状态。对绝大部分青春期少年来讲，厌学绝不是一个突然的开始，而是一个渐进性的过程。所以，家长在发现孩子有厌学的情绪时，就要及时的纠正他们，不要等到不可挽回的时再追悔莫及。

初中女生不想上学怎么办？

1、培养孩子学习兴趣。

兴趣是学习最大的动力。也是孩子学习的内在动机，这样的学习意志力会更加持久。家长要培养孩子的学习兴趣，让她爱上学习。

2、降低学习目标。

不要给学生设置太高的门槛，要让他们有一个只要经过努力就可实现的目标，让他们在实现学习目标中得到快感，也在自身变化中认同自己的努力和成功。

3、不给孩子过大的学习压力。

过大的学习压力会造成孩子情绪的影响，压力太大，没达到家长的要求时就容易挨骂受罚，孩子会产生负面情绪，久而久之，孩子会厌学。

4、耐心沟通。

初中生不肯去上学，这时就需要父母耐心和孩子进行沟通，深入了解孩子内心的真实想法，了解孩子的需求和对未来的规划，然后有针对性地解决问题，同时为孩子规划好未来。

5、注重陪伴。

有的孩子不想上学，可能与父母长期忙于工作忽略孩子的成长有关，这时不仅父母需要作出反思，抽时间陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上学的原因，增加亲子活动改善亲子关系，让孩子在轻松愉悦的家庭氛围中健康快乐成长。

6、家长调整自己对孩子的合理期望。

保持平常心，允许孩子偶尔考试失常。当孩子考试失常时，家长注意孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利的主要原因。

简而言之就是家长要多鼓励孩子学习，在孩子成绩不理想时不是一味责罚，更多的是共同总结。其次，对于初中生自身来说，初中生多掌握一些调节压力的方法。从认知上，认清处于竞争激烈的环境，难免有人会学习成绩排名靠后，正确对待竞争环境。

五、八年级孩子厌学怎么办

八年级学生还未成年 ，思维努力达不到成人水平，也没有成人心理调节能力。面对孩子的疲劳，家长应该理解和接受孩子，分析孩子面临的思想、情感和现实压力，引导孩子放下焦虑，重新建立学习信心。

八年级孩子厌学怎么办？

1.帮助孩子做好心理调节，摆脱厌学困境

面对疲劳，父母比孩子更容易发现问题的症结，也更有能力找到解决问题的方法。然而，即使父母有很好的自我调节策略，也很难复制或教孩子方法，让孩子克服疲劳和懈怠，通过自我调节重拾学习信心。

2.调整期望，面对现实

孩子厌学的原因有很多，父母的焦虑和失望加重了孩子的压力，导致孩子失去信心，崩溃。因此，面对孩子厌学，家长首先要调整对孩子成绩的期望和要求，不要把成绩作为孩子好坏的唯一标准。积极帮助孩子克服压力，重拾学习热情和信心，面对孩子学习中的实际问题。

3.增加成功体验，感受学习快乐，激发学习兴趣。

当孩子完成一个问题时，给孩子一个欣赏的眼睛；当孩子的考试成绩相对较低时，不要批评孩子，找到孩子有闪光点，表扬。让孩子感受到学习的乐趣，学习的兴趣自然会增加。学习内容难，孩子自己也不感兴趣。通常，孩子们可以先学习书中的公式和定理，找到相对简单的问题来回答，提高他们的成功经验，让自己感觉很棒，享受成功的乐趣。

八年级儿童厌学的原因：

1、没有从小培养的独立学习能力，父母总是需要跟随，纠正，让孩子失去自我能力，总是在父母的语言控制下学习，失去自我主动探索和知识世界的有趣内容，总是觉得为父母学习。

2.许多初中生无法意识到学习对他们生活的意义，因此他们缺乏学习的动力。此外，他们在学习中无法得到老师和家长的肯定。因此，由于课程的增加和学习难度的年级，由于课程的增加和学习难度的提高，一些学习成绩差的学生对课程不适应，对教师的教学产生抵触，形成情感泄露，从而形成厌学情绪。

教师教学方法单一保守。由于教学任务繁重，许多教师不注重教学方法和儿童心理研究。一旦学生成绩不好，他们就会严厉惩罚孩子，从而阻碍师生之间的沟通。学生无形中产生了学习无聊、厌学、弃学的消极思想。

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