为什么孩子上课坐不住(小孩上课坐不住是什么原因)

为什么孩子上课坐不住？随着学业压力的不断增大，很多青少年渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让家长感到十分焦虑：只要求他学习上进，他能有什么压力？一个小孩，压力再大有我们上有老，下有小的压力大吗？要是你也是这么想的，那你需要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.为什么孩子上课坐不住
2.孩子厌学的心理疏导
3.如何克服厌学
4.成绩不错的初三女孩突然厌学
5.孩子厌学的原因及对策

一、为什么孩子上课坐不住

导致孩子反感学习的原因有很多，但大多数父母都没有耐心去研究孩子的心理，只关注孩子不喜欢学习的表面行为，然后强制要求孩子去学习。这样所得到的效果只是一时的，但在孩子内心，就会积累更重的厌学情绪。

孩子不喜欢学习该怎么办？

1、让孩子学会自我鼓励。

家长们可以常常暗示孩子，他是最棒的，他能够做得比别人好，只是做不做的问题。让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子一定的奖励。

2、帮助孩子调整学习方法。

其实有的孩子不想学习，是因为学习方法的问题。即使很认真地学习了，但是成绩还是没有提升，所以就产生了抗拒心理。这个时候，家长们可以针对孩子的情况去查找资料，或者咨询相关人士，打造一套适合孩子的学习方法，让孩子可以高效地学习。

3、唤起孩子对学习的兴趣。

兴趣是行动的最大动力。要想孩子喜欢学习，那么让他对学习感兴趣就是最好的办法。具体的做法可以是给孩子成功的体验。

4、营造良好的家庭环境。

父母需要创造一个有利于集中注意力的学习环境。孩子可以保持良好的注意力习惯，而周围的环境也很重要。在孩子学习的桌子上，只能放书和其他相应的学习用品，不要放玩具和食物，也不要有噪音干扰，如放电视和打电话。当孩子在学习的时候，父母也尽力不要进进出出，大声打扰他们。

5、不要给孩子太大的心理压力。

很多家长在平时总是这么跟孩子说：“我辞掉高薪水的工作，就为了时刻照顾你，我为你付出了这么多，你居然就用这么点成绩来回报我？！”这种说法会不断增加孩子的心理压力，让他们时刻对父母抱有深深地愧疚感，这样反而不利于他们学习的进步。

孩子不喜欢学习的原因有哪些？

1、孩子学习压力过大。

有的孩子天生就比较自卑，当听到家长督促，比如如果不好好学习就不能拥有好的人生之类的话，就会比较自暴自弃，得过且过。家长过早地给孩子施加学业压力，会让孩子出现强烈反感的情绪。

2、孩子受到的批评过多。

经常被批评的孩子在学业压力比较轻的时候问题不明显，但是在有学业压力的时候就表现为注意力不易集中，在有规则的环境里不适应，小动作过多，说话等等。被家长批评的情况会比较多，在学校和家里都得不到支持，这样孩子的自信心会下降较多。孩子年纪越大，自我意识越来越强烈，自信心提高不上去，学习成绩自然不会提高。

3、亲子关系不好。

在培养孩子的学习兴趣方面，最重要的因素是亲子关系，要保持顺畅的沟通。亲子关系不好是造成孩子不喜欢学习的一个非常重要的因素。

二、孩子厌学的心理疏导

冰冻三尺非一日之寒。孩子厌学，最重要的是了解他厌学的原因，才能“对症下药”，从根源上来帮助孩子。事实上，孩子的表现已经代表他发出了求助的信号，最忌讳的是，父母和老师就现象说现象，只会拿学习本身说事，反而忽视了背后的东西，最后，不仅没能帮到孩子，还给孩子施加了更多压力，将孩子往深渊越推越远。

孩子厌学的心理疏导：

① 要理解孩子厌学，是他遇见了他无法解决的问题，他现在需要的不是制裁，是盟军。

② 让他相信，你可以支持他信任他，相信他要的那些好的东西，不仅可以从虚拟世界里找到，从你这里也可以找到。你要把一个孩子成长所需要的关心、信任、成就感重新补给他。

③ 克服急功近利的想法。今天我好好对他了，明天他总该听我的话了吧。今天我理解他爱护他，明天他总该去上学了吧。他今天开始看书了，明天该有好成绩了吧。千万不要这么乐观，时间一定比你预计的要长。

④ 父母回到父母的角色，不要因为学习重要，家里所有人都摇身一变，成了老师，管他的学习。家里都是老师，那他就没有了可以信任和依靠的亲人。

⑤ 大人们要有更多的心理灵活性去处理教育问题带来的压力，而不是成为学校和社会的加压泵，把压力变得更大，然后交给孩子。你都被压垮了，覆巢之下，安有完卵？

⑥尊重孩子的兴趣。强迫孩子，而是给孩子自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。假如孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。家长不应该认为这与学习无关，加以阻止，限制他们。孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，鼓励他自己解决问题，查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，在这个学习的过程中，会学得自觉、开心，不仅使孩子的思维能力得到发展，又提高他们的动手操作能力。如果按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。

⑦把孩子擅长的知识充分运用起来，激发他新的兴趣点。还是拿刚才的例子来说，孩子喜欢动手操作，我们就鼓励他把过程写下来，分析困难点，如何克服，分享自己的喜悦。这就激发了他写作的兴趣了。

三、如何克服厌学

孩子在上学的阶段都会出现厌学的情绪。学习是孩子成长阶段较为重要，也耗时最长的一件事情。在日复一日的学习生活中，孩子难免会出现，倦怠、厌学的情绪。在孩子出现厌学的情绪时家长们一定要重视起来，帮助孩子克服厌学情绪。

如何克服厌学？

首先、重新建立起孩子学习的动力和信心。

我们可以和孩子一起定好一个目标，比如说孩子某一科的成绩不太好的时候，我们不要去要求孩子马上就去取得及格，只要孩子在学习中比之前有进步，我们就给予适当的奖励和鼓励。这对孩子重拾信心是非常有帮助的。

其次、家长维护好家庭的稳定，构建一个和谐的家庭环境。

稳定的环境、和谐的家庭氛围才能给孩子创造良好的外部学习条件，家长更应该专注于维护好自身家庭成员间的关系，而不是纠结于孩子的一次考试成绩。

然后、我们要帮助孩子树立正确的价值观。

我们要给孩子灌输一个正确的价值观。告诉孩子我们学习的原因不存在攀比，只要我们真的把学习的内容吸收，考试的成绩只是一个辅助的结果，最重要的是孩子在学习过程中付出的努力。

第四、改善孩子们的学习环境。

为了改变孩子对生活的态度和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围，消除厌学孩子被歧视的感觉。这样他们才能积极主动地生活和学习。

第五、家长们要减少对孩子的帮助，培养孩子的意志力。

很多厌倦学习的孩子内心恐惧、对父母、老师和同学的依赖，并希望得到尽可能多的外部帮助。根据这一点，家长和老师应该纠正孩子懒惰的习惯。父母可以逐渐减少对孩子的帮助，逐渐提高孩子的自理程度，培养孩子的意志。善意不仅有助于最终消除学习倦怠，而且对孩子今后的行为和做事也很重要。

孩子厌学出现厌学情绪的表现：

一、上课注意力不集中

当孩子对学习成绩不满意或提不起兴趣时，他的思维便不在课堂和老师传授的知识中，上课注意力不集中，也是另一个重要的表现。

二、学习成绩下降

孩子也觉得第一表现便是成绩的下降。当孩子对自己的学习成绩不再关心和在意时，也是孩子厌学的重要表现。

三、情绪低落

孩子的学习毕竟是学生生涯中最重要的事情，孩子学习无法完成预期时，孩子总会表现出情绪低落，自我否定的状态，这也是孩子厌学的表现。

四、成绩不错的初三女孩突然厌学

解铃还须系铃人，一个成绩好的孩子突然变得不想学习，出现这种断崖式情况，孩子一定是遭遇了什么事情，家长要找到问题的根源，不能指责孩子，多关心孩子，和孩子平等交流，帮助孩子一起度过低谷期，陪伴孩子一起成长，更加关注孩子的身心健康发展。

成绩不错的初三女孩突然厌学怎么办？

第一、先不要指责孩子，与孩子耐心沟通，尝试了解原因。

孩子突然不爱学习，肯定是有原因的，我们先不要指责孩子，着急给孩子定罪，这个时候我们应该先了解孩子不爱学习的原因，只有不断去寻找和排查根源，才能更好地解决问题。这个时候越是职责或强迫孩子，孩子的逆反心理会更加强烈，家长好以平和的心态对待孩子，一边安抚孩子，一边查找问题的根源。

第二、和孩子的班主任先沟通。

孩子全天在学校，班主任最了解孩子的情况。家长和班主任及时沟通更能全面地了解孩子的情况。家长把孩子的这一情况反应给班主任，并向班主任询问孩子在学校各方的情况，有无早恋情况，考试有没有成绩下滑等等。先从班主任那里获得一些信息关键信息。

第三、找一下孩子比较要好的同学沟通。

一般他们都是同龄人，相互之间信任有什么心里话会告诉比较要好的朋友的。青春期的孩子，有什么话，会对家长保密，但是要好的同龄人之间不会，他们是无法不说无话不谈的，他们之间都有着各自的小秘密。家长一定要找孩子关系比较好的同学聊一聊，从中获取一些信息。

第四、询问孩子是不是家长的焦虑让孩子压力太大。

随着孩子年级的升高，当家长无力再继续辅导孩子的时候，这种对孩子学习的焦虑，就会转化为各种唠叨与叮嘱。但是这种来自父母的“每日温馨提示”，对于孩子来说可谓是毫无新意。家长对于孩子学习成绩的过高期望，会带给孩子巨大的精神压力。尤其是当孩子努力之后，依然无法达到父母的要求，不少孩子就会选择放弃继续努力。

第五、多陪伴你的孩子。

孩子突然不爱学习，可能和家长对自己的关心太少有关系，正处于青春期的孩子，都比较敏感，还喜欢多想，家长的疏远可能让孩子觉得学习好与不好，家长都不会放在心上，所以就不愿意静下心好好学习了，也有可能是想以这样的方式来吸引家长的注意。所以，我们应该多关心和陪伴孩子。

第六、关注孩子的身心健康发展多于成绩。

作为家长，应该多关心大的是孩子身心健康的发展，而不是只看成绩的好坏，如果家长只看成绩，会让孩子觉得你眼里只有成绩，而不是真心关心他这个人。只有孩子身心健康发展了，孩子才能更好的取得好成绩，所以家长不要给孩子太多压力，更不要把自己的焦虑，转嫁到孩子身上，没有什么比孩子身心健康发展更重要的了。

第七、与孩子一同成长。

家长的陪伴是对孩子最好的教育，不管孩子处于哪个年龄段，都需要家长的陪伴。家长应该陪同孩子一起成长，不要错过孩子成长的时机，如果孩子的成长缺乏了家长这个重要的角色，那么很多时候孩子就很容易走岔路，这样对孩子的成长发育并不好，也不利于孩子走未来的人生道路。

成绩不错的初三女孩突然厌学原因有哪些？

1、家庭环境发生变化。比如父母吵架，吵着要离婚，导致孩子失去了学习的动力。

2、家长给孩子的压力过大造成孩子厌学。现在的家长可以说对孩子期望值太高，家长的期望永远要比孩子的实际情况高一截，久而久之这样就给孩子过大的压力，从而造成孩子对学习的厌倦。

3、孩子学习上遇到障碍，考试不理想，挫败了孩子学习的积极性。孩子在学习上一直比较好，可能是近段时间学习的内容比较难，孩子掌握的不是很好，对自己失去信心，所以有产生厌学的情况。

4、孩子和同学们闹矛盾，影响孩子的学习，从而导致孩子不想学习。这么大的孩子闹矛盾属于正常，做家长的千万别掺和在其中。如果家长跟着掺和事情就会闹得越来越大，孩子就觉得越来越没法收拾了。如果仅仅是孩子之间的矛盾就让孩子自己解决，这样更能让孩子茁壮成长。

5、孩子因为做错某件事，被老师批评，被同学嘲笑。处于青春期的孩子，自尊心增强，也比较好面子，遭遇批评和嘲笑会对他们影响很大。

6、因为受到学校其他同学的恐吓，因为遭受校园欺凌，没有安全感心思集中不到学习上来，现在学校的欺凌事件特别多，这种事情是不是发生在你家孩子身上？一定要及时和老师以及孩子的同学了解一下情况。

7、孩子患有抑郁，而家长平时很少去关心……造成孩子不敢面对现实，从而导致厌学情绪的产生。

8、早恋。因为孩子暗恋某个异性，当“表白”之后遭到对方的拒绝而扫兴，所以打击了学习的积极性，这个年龄早恋也是正常情况。

五、孩子厌学的原因及对策

厌学心理不仅会影响到孩子的学习成绩，孩子的生活状态也会因此变得消沉。有些家长会发现，孩子不想学习，可让孩子学点别的东西吧，孩子也特别抗拒。这就是因为，孩子讨厌的是学习本身这件事。可不学习又怎么能进步呢？在当今这个竞争越来越激烈的社会，不管是哪一行哪一业，学习都是必须要具备的技能。

孩子厌学的原因有哪些？

1、家长期望值太高。

当前的家长们无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的期望目标，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，难免不灰心气馁，产生厌学情绪，甚而逃避或放弃。

2、孩子对学习缺乏兴趣而厌学。

兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。

3、缺少父母的关注。

有些父母为了自己忙碌的工作，从来都不会找时间和孩子进行交流，这样孩子学习压力大了之后，每次在学习过程中受到打击之后，就会逐渐对自己失去信心，认为自己可能就这样了学习生付出多大的努力也就不可能成功了，就选择了在半路放弃自己，进而就产生了厌学的想法。

4、孩子因为学业负担过重而厌学。

现在的孩子，学习压力和负担之大是无须讳言的。这种压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的孩子来讲，确实是不适当的。孩子很容易因为学习压力过大而厌学。

孩子厌学的对策有哪些？

1、培养兴趣和建立信心。

为了彻底改变孩子的疲劳，我们必须培养他们的学习兴趣。在厌学孩子对自我价值有了新的认识之后，他们将立即开始练习自己。这种尝试的结果是好是坏是彻底转变的关键。我们必须努力为厌学的孩子创造一个环境，培养他们的实践兴趣，品味学习的成功感和兴趣，逐步培养良好的学习习惯和正确的学习方法，从而树立信心，坚定信念，彻底消除心理、学习疲劳的障碍。

2、改善学习环境。

营造温馨快乐的学习氛围，消除厌学孩子被遗弃和歧视的感觉。只有这样，孩子的学习感觉才能从厌恶转变为恐惧，变成快乐和舒适，这样他们才能积极主动地生活和学习。

3、家长不能把自己过高的期望强加给孩子。

家长要明白，不能把自己的期望和愿望强加给孩子。学习不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。

4、多与孩子谈心。

父母应经常与孩子交谈，了解孩子的学习情况或其他情况，给予心理咨询，消除对学习的恐惧，鼓励孩子克服困难，积极运用大脑，认真完成学习任务。家庭教育也需要策略。父母应该多鼓励和赞扬孩子。只要孩子取得了一些进步，他们就应该给予充分的认可，以提高他们对学习的信心。

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