儿子不想上学了怎么开导他们(儿子不想上学了怎么开导他们呢)

儿子不想上学了怎么开导他们？厌学是不少孩子都会遇到的问题。身为家长和老师，该如何帮孩子们“悬崖勒马”，让孩子找回自信呢？

本文目录一览：

1.儿子不想上学了怎么开导他们
2.厌学是什么原因
3.孩子的厌学行为是怎样形成的
4.厌学叛逆孩子怎么办
5.孩子说不想去幼儿园怎么办

一、儿子不想上学了怎么开导他们

孩子在学习上也是需要正向反馈的，这能够很好的激发他们克服学习上的困难。当孩子成绩不好，且很久都无法在学习上取得进步时，他们就会产生很强烈的挫败感。这会让他们就此消沉，甚至自暴自弃，出现不想上学的心理。

孩子成绩不好不想上学怎么办？

1、分解学习目标。

可以设置小的学习目标。目标要小，要具体，要容易完成。让孩子跳一下就能实现。一旦实现了，就要对孩子的努力表示肯定。孩子的成就感会越来越强，也就越来越想学习了。

2、对孩子少消极评价，多积极评价。

唤起孩子的学习兴趣是改变其厌学的一剂良药。孩子的功课再差，总有某些功课程度稍好一些，也可能在一门功课的某些方面做得不错，还有就是在某个时间段表现尚佳，家长要适时地进行鼓励。而不要总是对孩子说类似“你怎么搞的，成绩这么差”、“再这样下去，你就完了”这样的话。在学习中，让孩子学会运用听、说、读、写等多种学习方法，懂得不同功课交叉进行复习，这样有助于集中注意力。

3、做好基础题。

就是学好课本，仔细阅读课本，做好例题和习题，要会做，反复做，要做的熟练。这样，相当于在不断的复习课本。孩子做题的速度和正确率都会有大幅度提高，成绩也会越来越好，成就感越来越强，对学习的自信心自然就越来越强。

4、对孩子少越俎代庖，多给予信任。

一个孩子的学习好不好，主要得靠自己，家长只是起着指导作用，不可能代替孩子学习。有的家长喜欢全程陪着孩子学习，甚至帮助孩子做题，这样反而使很多孩子感到无所适从。家长可以帮助孩子制定他能够通过努力达到的一个又一个小目标，对孩子的学习情况多检查、监督，通过鼓励激发孩子的学习自觉性，这样孩子才能放松身心，发挥主观能动性，弥补薄弱环节，学好重点课程。

5、辅导学生提高学习能力

很多孩子成绩不好不想上学，作业次次出错，上课问题答不上，老师当众批评，让孩子的自尊心，学习积极性受到严重打击，学习自然是越来越差，最后发展成厌学。所以，家长在工作之余，可以抽一部分时间用于孩子的学习辅导，如果实在没时间、家里有条件也可以找辅导老师为孩子辅导，孩子学习提升了，面对老师的表扬，获得成就感，对学习的态度也会发生转变。

6、及时帮孩子处理情绪，同时也照顾好自己的情绪。

只有当孩子能够以一个安全的方式，让这些复杂交错的情绪释放和表达出来，他的内心才能重新得到整理，那些因为情绪过载导致的信念误区，才有机会得到纠偏。父母们照顾好自己的情绪、认真对待和处理自己的情绪，和给予孩子支持、帮助孩子处理情绪、面对成长挑战，都是同样重要的。

二、厌学是什么原因

随着家长们越来越重视孩子的教育，课业负担也不断加重，很多孩子出现厌学问题。很多家长对于这个问题都非常头疼，不知道该怎么办？面对孩子的厌学情绪，家长们一定要重视起来，引导孩子走出摆脱厌学心理。

厌学是什么原因？

1、学习成绩太差

上初中后，孩子之间的差距就会明显体现出来，一些孩子因为学习成绩差，很容易就会出现不想上学的想法，因为听不懂，又常常被拿着与学习好的同学做比较，时间长了，自尊心就会受到伤害，时间长了，就会出现厌学情绪，一旦差距拉大，就感觉上学没意思，就不想去上学了。

2、认为学习不重要

一些学生没有意识到学习的重要性，认为学习没用，在学校待着还不如去打工好，这样的心理时间久了，孩子也会不想去上学。

3、没有从学习中体会到成就感

孩子厌学，很大概率是因为他无法从学习上体会到成绩感，相反，学习给了他挫败感：成绩不好被家长批评、如何努力都学不会等。

4、人际关系差

不少孩子性格内向，时间长久，就很难与其他同学相处，这样以后自己就会感到孤僻，长此以往就会感到自己被孤立，就不想上学了。

孩子厌学的表现：

一、对学习的认知偏差

厌学的孩子，表现之一为学习认知偏差，认为读书无用。在这个信息发达的社会，孩子会受到网络或社会上一些不良风气的影响，在负面信息的影响下认为在这个社会，没有后台、没有金钱的支撑哪怕读再多书也没用。孩子一旦有了这种想法，自然不会喜欢读书。

二、叛逆行为

厌学不仅仅反映在孩子的情绪和态度上，更直接体现在他们的行动中。厌学的孩子往往不愿意去学校，经常迟到早退并找各种理由请假，甚至是旷课逃课。

有的干脆弃学出走或辍学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，他们会觉得好像只有离开学习才能达到心理平衡。

三、对学习采取消极态度

厌学的孩子，最明显的表现就是态度消极。孩子在家长和老师的压力下，越来越讨厌学习。甚至一想到学习，他们的情绪就开始不受控制，出现紧张、焦虑、惶恐、厌恶等。

这些不愉快的经历都在促使着孩子的情绪激化。但凡心情受到影响，他们就会明确表现出来，用消极怠慢的态度来对待一切学习活动。

三、孩子的厌学行为是怎样形成的

大多数学生厌学是由人为因素引起的。例如，不适当的家庭教育、学校教育或社会不良文化的影响。

第一，家庭教育的原因。

当父母过于关注孩子的学习情况，非常重视成绩时，孩子会感到恐慌，因为学习不是自愿的，当他看到书会想到父母对待他，心会生气，然后慢慢不想学习，认为学习是为别人学习，我不想为别人学习，一点一点地讨厌学习，提到学习会不安，焦虑，孩子们有一种说不出的抑郁感。

在这种情况下，父母应该改变他们的教育方式，学习更科学的教育方法，使家庭环境尽可能和谐，使孩子在家里相对自由和活跃。

在这种情况下，父母应该改变他们的教育方式，学习更科学的教育方法，使家庭环境尽可能和谐，使孩子在家里相对自由和活跃。

二是学校教育的原因。

主要是课堂很无聊。每节课都是老师自己讲的不管学生能不能接受，都把学生当成知识的容器。如果学生在学习中感觉不到任何快乐，他们会厌倦学习。教师应尽可能充分地让学生参与教学过程，调动学生的学习主动性和积极性。

社会的不良影响主要是由一些不健康的价值观引起的，如阅读无用论。鉴于这种情况，家长和教师应尽可能远离这些不良价值观，为指导提供正确的价值观。

四、厌学叛逆孩子怎么办

你好，这位家长。首先，你要明白，叛逆确实是每个孩子都必须经历的，属于孩子成长的正常现象。如果孩子在青春期叛逆厌学，家长首先要找出孩子厌学的具体原因，然后解决具体问题。如果是孩子的问题，那就在孩子身上工作；如果你觉得你不能仅仅依靠自己来解决孩子的厌学问题，你也可以向青少年心理咨询师寻求帮助。

厌学叛逆的孩子该怎么办？以下7点供家长参考:

1.父母进入学习行列，为孩子树立榜样。父母要爱上学习，做孩子的榜样。同时辅助其他教育方法，家长慢慢变，孩子也会变。孩子的叛逆期是父母的主观说法。叛逆，本质上是孩子不认同父母，当父母的价值观不符合孩子的标准时，孩子就会叛逆。

每个人都会经历这种叛逆期，所以父母必须体谅孩子。让孩子走好，走对这段人生历程。当然要保持冷静。

3.注意孩子的心理健康。儿童的心理健康不容忽视。如果孩子在学校遇到任何麻烦，我们必须及时理解和指导，特别是青少年，不能受到不良影响，然后影响学习。

4.对于叛逆时期的孩子，要多表扬，少批评。即使是他们的一点成就和进步，也要及时发现，给予足够的鼓励和表扬，增强他们成长和进步的动力。

5.培养孩子的兴趣，带孩子出去放松，减轻学习压力，帮助孩子找到学习方法，与学校老师沟通。当学习压力降低时，孩子的疲劳就会降低。

6、带孩子去社会实践，家庭工作适合他，父母的工作麻烦也可以让他为你分享一些，也可以让他出去工作，让他真正了解成人世界不那么舒适，让他知道学习的作用是有更好的生活。

培养孩子树立远大理想。我们可以适当地培养孩子们树立正确的目标和理想。如果孩子们心中有一个目标要实现，学习将成为实现目标的动力，孩子们不会讨厌学习。

五、孩子说不想去幼儿园怎么办

刚开始孩子不愿意去幼儿园是正常现象，找到原因，为孩子解除问题，和老师沟通，一起鼓励孩子，让孩子感受到家长和老师的关爱。要放宽心态，慢慢让孩子熟悉幼儿园。

孩子说不想去幼儿园怎么办？

1、陪孩子阅读一些有关幼儿园的绘本，可以让孩子在脑子留下一个画面感。

2、带孩子到幼儿园周围玩一玩，可以挑在上学、放学的时间点，看看其他小朋友每天都是去上幼儿园的，晚上放学家人来接，他就知道，去幼儿园是正常的。

3、和孩子相处时，可以时不时跟他提提幼儿园会遇到的老师和同学，在幼儿园会做得事情，比如和同学们一起做游戏、看书、画画、吃饭、睡觉等，让孩子对幼儿园有个憧憬。

4、在关心孩子引导孩子的基础上，我们要给孩子树立正确的观念，那就是勇敢，坚强，不怕困难。做任何事情要学会坚持，不要轻易放弃。家长要在生活中就给孩子树立起这样的人生观，价值观。

5、在老师和家长的共同努力下，帮助孩子寻找幼儿园的兴趣点。例如孩子对某个玩具感兴趣，可以在这方面多下功夫，让孩子积极参与，与其他小朋友建立良好的关系，在其他小朋友的带动下，减少入园的焦虑、痛苦体验。

孩子不想去幼儿园的原因：

1、初次与父母长时间分开，心中没有依靠，因此担心不安；幼儿期孩子会存在一些分离焦虑，出现不安，哭闹等一些情绪反应。

2、由于环境的变化，幼儿到一个陌生的环境，陌生的人群中，无法适应；以前都是在家庭中，有父母的陪伴，亲人的照料，幼儿会觉的很安全，很舒服，想做什么做什么.如果换做幼儿园会受到一些限制与约束，环境也不同，就会出现不喜欢去幼儿园的现象。

3、生活规律的变化，家庭中的日常生活与幼儿园有节奏的生活，会有所不同；在生活中，每天的起床时间，吃饭时间，游戏时间，入睡时间都可以自由或自主的安排；进入幼儿园后，会有统一的时间进行，午睡就是一个关键点；规定的时间内，做规定的事情；这是一个节奏，会给幼儿带来一些触动，也会引起情绪波动，不愿去幼儿园。

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