厌学心理怎么解决兴趣(厌学心理怎么解决兴趣问题)

厌学心理怎么解决兴趣？厌学是不少小孩都会遇见的难题。作为父母和老师，应该怎么帮助孩子“悬崖勒马”，让孩子找回信心呢？

本文目录一览：

1.厌学心理怎么解决兴趣
2.孩子突然不爱去上学了怎么办
3.孩子不爱上数学课怎么办
4.为什么孩子不爱读书
5.小孩子厌学了怎么办

一、厌学心理怎么解决兴趣

首先，父母应该解孩子的想法，是想等孩子完成作业，还是不想完成作业？

（1）如果孩子告诉父母，想等到假期结束，那么父母，应该换位思考，孩子通常学习很累，不要给孩子太大的意识形态压力聪明的父母，会让孩子学习作为乐趣，孩子知道学习，而不是敦促孩子做作业。

(2)家长要注意培养孩子的好习惯，让孩子养成先做作业的好习惯，这对孩子的学习很有帮助。

二、孩子突然不爱去上学了怎么办

孩子突然不爱上学一定要分析出什么原因而抵触学习，和孩子沟通，让孩子讲出自己的心里话，了解孩子实际情况，不对孩子乱发脾气，耐心引导重新树立学习的兴趣。

孩子突然不爱去上学了怎么办？

一、家长不要只在意孩子学习成绩，要关注孩子的学习过程。只要孩子在学习过程中确实努力学习，就要给予适当的奖励，使其感到学习是一件快乐轻松的事情。无论孩子考试成绩怎样，只要努力了就不要再深究，但家长要积极的要帮助孩子分析存在的问题，找做错题的原因，提供一些解决的办法，让孩子自行选择适合自己的学习方法，这能极大的提高学习效率。

二、家长要多抽空陪孩子，关注他们的心里需求。当孩子在学习上出错，或是考试没考好的话，不要严厉批评他们，而是帮助他们找出错误、分析错误，并改正。鼓励孩子不怕犯错，而是及时改正。不要给孩子太多的压力，多给他们自由发挥的空间。

三、家长不要对孩子抱有不切实际的期望。不要整天盘问孩子的学习，不要太过看中孩子的学习成绩，家长应该面对现实，结合孩子实际情况合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。

四、帮助孩子找到合适的学习方法。孩子在学习过程中，会遇到各种各样的困难和问题。和孩子的老师进行沟通，或者观察孩子，分析孩子各科学习的优势、劣势，优劣的原因，进而找到解决方案，一起帮助孩子翻过学习这座大山，和孩子一起享受克服困难时的胜利感和愉悦感。

孩子突然不爱上学的原因：

一、痴迷于网络游戏，无心学习。俗话说玩物丧志，何况心智不成熟的青少年，面对网络游戏不可自拔，玩的时间久了之后，也就丧失了学习的欲望。

二、贪玩，不想做作业。贪玩是人的天性，尤其是小孩子自控力比较差，学习是一个比较辛苦的过程，当他还没有深入进去的时候，他不能体会到学习的乐趣，对他而言，他就觉得是种苦差事，尤其是作业，他们是一个沉重的包袱，很多孩子都不想做。

三、学习习惯不好，基础差，成绩跟不上。有些孩子上课爱开小差，讲小话，注意力不集中，还有一些这样那样的坏习惯，长期这样下去，没弄懂的知识点越来越多，成绩逐渐下降，自己也觉得升学无望，心中也产生了放弃的想法。

四、智商有问题，学习很吃力。学习是需要天分，人的智力还是有差异，每个人都有自己擅长的，有少数的孩子确实学习不行，但其他方面很能干。

三、孩子不爱上数学课怎么办

数学比较难，是抽象的学科，孩子不喜欢数学，多是在学数学时有了畏难情绪，心中畏惧。把数学和生活联系起来，增加趣味性。这样慢慢的，孩子会喜欢上数学的。

孩子不爱上数学课怎么办？

1、多和孩子互动

平时多和孩子沟通，多关心孩子，让孩子有什么不懂的问题就及时问父母。老师布置了数学作业后家长可以陪同孩子一起做，这样能及时发现孩子不懂的问题。

2、多去鼓励孩子

孩子不爱数学，成绩变差以后也不要随便去打骂孩子，这样只能起反作用。正确的做法是多鼓励孩子，并且细心的指导孩子，孩子一旦有进步后就及时的夸奖孩子。

3、让孩子多做数学试题

可以多让孩子接触数学，除了上课的习题外，可以单独给孩子买一些他感兴趣的数学习题，每天陪着孩子做一些，慢慢的孩子的数学成绩就会提高了。或者买菜的时候也可以带上孩子，让孩子帮忙一起算账，这样既找到数学的乐趣，又能提高算数的能力。

4、设置错漏本

在孩子的作业、考卷中查找错题，把错的题目记在错漏本上，分类整理，同一类型问题放在一起。这样就能很直观的看出孩子在哪一个知识点有漏洞（没学会或者不熟练），及时训练，找到相同的题目，学会、练熟。每逢大考前，首先复习错漏本。有错漏本，能有效的减少出错的几率，就能考出理想的成绩。

孩子为什么不爱上数学课？

1、学习难度大

先看看孩子是不是在数学学科的学习上面临了困难。孩子不喜欢数学跟学习的难度大，任务量大是有关系的。如果是因为难度大，可以先降低孩子学习的难度，先学一些简单的数学，像趣味数学，让孩子提高对数学学习的兴趣，以及成就感。

2、孩子不喜欢某个老师

很多时候一个学生他不喜欢这门学科，跟老师有很大关系。如果孩子不喜欢这个学科的老师，其实是可以给孩子去做一些正向的引导。先让孩子喜欢这门课的老师，再去爱上这一门学科。

3、真的没兴趣

孩子对数学没有兴趣，他们害怕数学。每次拿起数学题都带着一种讨厌的心情，从心底里有抵触。

四、为什么孩子不爱读书

多读书对孩子的智力发展和知识储备非常有益。因此，父母一直在努力培养孩子的阅读习惯。事实上，如果你选择了正确的方向，稍加努力，你就能成功地找到反映你能力的方法

为什么孩子不喜欢读书？

1、强迫阅读

很多时候，父母买了很多书，但他们的孩子实际上没有读书，所以一些父母开始不耐烦，强迫他们的孩子 阅读。孩子不知道书是什么，自然不会读书，也不会得到读书的乐趣。父母应该让孩子坚持阅读，用生动的语言向孩子展示书的乐趣，这样孩子就会喜欢阅读。

2.没有正确的学习方法

如果你在学习中不注意方法，往往表现为你的学习特别努力，你的努力和其他同学差不多。但是，起不来就怕学习，所以得过且过，所以厌学。

3.缺乏良好的学习习惯

一些学生对良好学习习惯的形成重视不够，缺乏良好的学习习惯。最终的结果是，他们有很多学习时间，但学习效率很低，导致成绩差和疲劳。

4.不了解学习的重要性

不知道为什么要学习，那些成年人学习的理由在孩子眼里与他们无关。时间长了确实会给孩子带来压力，所以要把握好尺度，但这个想法一定要植入孩子的心中。因为孩子们愿意保护父母。

5.内部驱动力不足

有些孩子放学回家后可以躺下，永远不要坐着。如果他们不能做自己的事情，他们就不会做，甚至拖延家庭作业。这与孩子的内在驱动力不足有关。许多父母从小就做任何事，不教孩子独立，导致孩子把这些生活习惯转移到学习上。也让孩子因为作业没有按时完成，有按时完成，怕老师谴责，总想呆在家里玩。

如何培养孩子的阅读兴趣？

1.家庭应该有阅读的氛围

如果你想让孩子养成阅读的习惯，家庭成年人是最好的榜样。父母每天在孩子面前读书，受大人的影响，孩子会更愿意接触书。最好在家里提供阅读条件，比如孩子有阅读的地方，不被打扰，有适合孩子阅读的儿童书籍，更有利于孩子的兴趣。

2.随身携带便签本

为孩子准备有趣的小便签本，把小便签本当成孩子的日记本，孩子可以随身携带，随时观察记录，随时写任何想写的东西。

3.将阅读与有趣的户外活动联系起来

带孩子去户外玩，在帐篷里读书，在吊床上读书，在船上读书。所有能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。如果你创造更多这样的机会，孩子们会爱上阅读，或者把这个过程变成一个固定的家庭专栏。

4.选择性阅读

选择性地阅读书籍的一部分。给孩子读一部分，关键部分，丰富的情感描述，孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊又不想读的部分，你给孩子读。最大限度地减少孩子对阅读的厌恶，最大限度地参与。时间长了，孩子自然会爱上阅读。

五、小孩子厌学了怎么办

学校生活对于孩子自然健康的发展，以及学习相应的知识技能，适应社会是至关重要的。孩子不愿意去上学的时间越长，频次越高，不仅未来更有可能出其他类型的回避和拒绝，而且会衍生因为厌学带来的诸多矛盾和冲突。

小孩子厌学了怎么办？

1、如果孩子感到学习太紧张，压力太大，担心自己考不好。则告诉孩子不必把名次看得太重要，只要尽力就好，如果是已经很用功，还是考不好，就有可能是学习方法不对，家长要和孩子一起分析怎么能有效地学习，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。

2、减轻学生的心理和课业压力。为了“不输在起跑线上”许多老师和家长往往给予孩子他们不必要的负担和压力。造成孩子心理的反感和抵触，当孩子承受不住的时候，厌学就会产生，严重的干脆离家出走。因此，老师和家长应该尽量减轻厌学学生的负担，做到寓教于乐，因材施教。

3、孩子不爱学习，家长不要经常批评他们，要学会多鼓励和赞美他们，孩子听到这些话，会受到鼓舞，积极的去学习，随着自己一点一点的进步，对自己充满信心，体会到进步与赞美给他们带来的喜悦与动力，对学习变的感兴趣。

4、厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。

孩子厌学的原因：

1、因为师生关系不好造成厌学，一些老师对优生和差生对待差异较大，客观的造成孩子学习机会不均，从而让成绩不好的孩子对学习越来越没有兴趣，对自己失去了信心，所以一度厌学。这样的话，家长要多跟孩子沟通，多和孩子一起学习，帮助他一起进步。

2、孩子在跟同学的比较过程中，发现自己学习上的劣势或成绩不如其他同学，他就会有一个期望值上的不满意，出现失望的心理，从而引发了厌学的情绪。

3、当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。

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