11岁厌学怎么办(12岁厌学怎么办)

11岁厌学怎么办？随着学业压力的不断增大，不少孩子渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让家长感到十分焦虑：明明我也没惩罚他，他哪来的那么大压力？一个小孩，压力再大有我们上有老，下有小的压力大吗？要是你也是这么觉得的，那你需要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.11岁厌学怎么办
2.一年级的孩子不想上学怎么引导她
3.青春期孩子厌学对策
4.怎样去开导孩子厌学
5.小孩子不想上学怎么办呢有什么办法

一、11岁厌学怎么办

具体来说，厌学初中生怎么进行心理疏导，以下几点建议供家长参考：

1、营造一个宽松、温馨的家庭氛围：提供一个自由、宽松的学习环境，建立良好的评价方式与手段。

2、及时和孩子的班主任取得联系，了解孩子在校期间是否发生的不寻常的事情，是否和别的孩子起了冲突或者别的。

3、和自己的孩子进行沟通，注意语气不要太强烈，或者是质问孩子。如果可以确定问题出现的原因，就可以尝试着开导孩子，但也不要寄希望于一次谈话就能解决。

4、培养孩子的自信心能力。初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力，导致厌学的情绪出现。

5、帮助孩子改进学习方法，培养孩子的学习兴趣。对学习中碰到难题、成绩差的孩于，家长应耐心辅导,培养孩子克服困难的决心；对于因学习成绩差，丧失学习信心而厌学的孩子，家长应仔细分析原因，采取行之有效的方法，改进学习现状,增强其学习信心。

6、及时发现并鼓励学习上的进步：哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。

7、必要的时候，给孩子请几天假，带回老家劳动，或者去某工地待几天，让孩子亲身体验到工作的辛苦。百说不如一做，只有让他感受到了生活的辛苦，他才更能明白怎样是幸福。

二、一年级的孩子不想上学怎么引导她

有家长抱怨孩子一年级，但他拒绝上学，这让全家人都很担心。一年级的孩子不想上学，可能是因为他对家庭的依恋很重，对学习很焦虑。

一年级的孩子不想上学怎么引导她？

1.父母需要帮助孩子适应学校生活

一年级是孩子走出家庭、探索社会的重要时期，父母和孩子都面临着许多新的问题。首先，孩子们应该学习新的学校规则，结交新的朋友，了解学习的重要性，培养学习兴趣，并在学校获得他人的认可和成就感。父母应该纠正家庭规则，把孩子的学习纳入日常时间安排，尽可能多地欣赏、奖励和鼓励孩子，让他们在学习中感到比玩耍更快乐。

2.改变孩子上学的态度

父母应该理解、不支持、不改变规则泣等类似于控制亲人的行为，不改变规则，在孩子反抗时温柔坚持。利用孩子偶尔表现出的例外(主动上学或做某事)，给予明确的同理心、表扬和物质奖励，帮助他培养良好的行为。从幼儿园的孩子到小学生，心理上会有一些冲击，这样那样的不适应应该是预期的。

保持平常心

父母保持正常的心，把孩子的行为当成自我磨合的心理发展。父母诚实、信任、温暖的态度可以支持孩子稳步前进。

4.让孩子和其他学习行为好的孩子一起玩

同龄人对孩子起着重要的作用。一年级的孩子拒绝上学。父母可以让孩子和其他学习行为好、热爱学习的孩子一起玩。在同龄人的示范作用下，孩子们会慢慢喜欢学习，想和他们一起上学。

5.帮助孩子养成良好的学习习惯

孩子拒绝上学，可见孩子的学习习惯不好。父母应该帮助孩子在家里养成良好的学习习惯。父母可以让孩子每天早睡早起，早上读《三字经》、《唐诗》、《宋词》等。父母可以让孩子白天练习书法，阅读一些适合他的经典作品。父母也可以在孩子睡觉前给孩子讲童话。

6.用暗示治疗刺激孩子学习内驱

一些心理学家认为，父母对孩子的暗示起着重要的作用。如果父母总是对孩子表现出轻视、贬低等负面暗示，孩子大脑中的一些物质会发生变化，然后孩子的记忆力和反应速度会下降。因此，父母应该给孩子更积极的暗示。

三、青春期孩子厌学对策

孩子厌学是害怕学习的表现。其实厌学的孩子心里也不好受。家长不要一味的批评，而是要走进孩子的内心，帮助孩子找到厌学的原因，然后给孩子提供可行的解决方案。

青春期孩子厌学对策？

一、家长平时要多关注孩子学习的过程，而不是只在意分数与结果，因此对于孩子每一次的努力与进步，都要给予有效的赞美和肯定，让孩子获得成就感与精神支持。

二、家长应当尽量帮孩子营造良好的学习环境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，减轻心理负担。

三、家长要尝试着站在孩子的角度看问题，考虑孩子的实际情况与个人能力，可以以过来人的身份，为孩子提供一些学习的经验，教孩子正确的学习方法。

四、帮助孩子提高学习能力。很多孩子厌学是因为学习跟不上，经常受到老师批评、家长责怪和同学轻视，久而久之索性破罐子破摔。因此，家长要及时想办法，首先要帮助孩子掌握良好学习习惯，尽可能提高学习成绩，使孩子逐渐变得自信起来，学习兴趣也就容易激发。

五、正确的学习方式是需要劳逸结合的，家长可以在休闲时间带孩子出去走走，组织家庭户外活动或者是社会实践都有利于孩子的身心得到放松。

青春期孩子厌学的原因有哪些？

一、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。

二、父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

三、孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

四、怎样去开导孩子厌学

孩子不想学习是很正常的，每个孩子都有过不想上学的念头。很多家长一开始没有关注孩子的这种情绪，等到孩子因为学习任务、压力、父母期待等原因，出现抵触学习甚至逃避上课的情况时，问题变得比较严重，家长也才意识到，孩子是出现了厌学心理。

怎样去开导孩子厌学？

1、引导和帮助孩子在学习上获得成就感。

成就感实际上是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值，得到认可的心。当孩子在学习上取得了某种成功，得到了认可表扬，就会产生满足感，使学习速度加快，效率提高，并且自觉性也会明显增强，这些都会促使孩子再次获得成功。

2、引导孩子树立正确的人生思想。

孩子考试成绩差，找不到自信心，作为家长，我们需要给孩子树立一种思想：人生路上不是唯成绩论，即使我们的成绩不好，但我们有健康的身体，有正直的品格，只要不甘堕落，终有成功的一天。

3、了解厌学原因，减少孩子的心理压力。

当孩子发生厌学的状况时，建议父母先冷静下来，不要用指责、强迫、表现伤心失望等互动方式，以免让孩子更加逃避上学。要先减少孩子的压力，让厌学行为的原因简化或维持在一开始的状态，然后以温和的态度去了解孩子不去上学的原因。

4、跳出厌学孩子的心理循环模式。

我们得先进入厌学孩子的内心世界，了解为何上学对他们而言是那么困难。当孩子想到要上学的时候，他们也同时联想到了关于学校里令人不愉快的人事物，而产生了不愉快的情绪，而开始犹豫，要不要去呢？几经挣扎后，厌学的孩子选择了用“不去上学”这个逃避的防卫机制，来应对压力。所以，家长要引导孩子跳出这种心理循环。

5、帮助孩子解决问题。

找到孩子厌学的真正原因后，这时家长需要帮助孩子解决问题。针对不想读书的孩子，家长可以带孩子去上班的地方生活一段时间，让孩子亲身体验生活的艰苦。如果是沉迷手机游戏的孩子，家长应该合理地规划好孩子玩手机的时间，等等。

6、不提过高的要求。

望子成龙，望女成凤，这本没错，但有些时候，父母逼迫太多，会慢慢让孩子丧失对学习的兴趣，一旦孩子某次考试没考好，孩子就容易自暴自弃，产生厌学心理。所以，父母要树立正确的教育理念，不提过高的要求。

孩子厌学的原因有哪些？

1、遇到困难，被迫不读书。

当孩子遇到一系列困难时，也会出现不读书的想法，这些困难包括学习的阻碍，心理上的创伤以及家庭因素，种种困难会让孩子开始厌倦读书，甚至是直接辍学。

2、没有树立正确的学习动机。

有些孩子不明白学习的真正意义，总认为是为父母而学。听到社会上一些关于读书无用的说法，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

3、纯心想玩，不读书。

这类孩子大部分都是心智还不成熟，经常沉迷游戏，出去混，从而导致不想上学，等他们长大一些，成熟一些，就会为现在的行为忏悔。

五、小孩子不想上学怎么办呢有什么办法

孩子不想上学，从心理层面来讲，可归属为有厌学情绪。小孩子不想上学怎么办呢？有什么办法？

小孩子不想上学怎么办呢？

1，理解孩子的状态。

跟孩子充分沟通，理解孩子目前面临的各种的压力和困难，支持、接纳，让孩子的负面情绪得到释放和宣泄。

2，给予鼓励和认同。

要帮助孩子找到自己的优点，真诚地给予肯定和鼓励，对不足之处表示理解和支持，帮助孩子完善自我身份的认同。

3，学会给孩子减压。

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

4，培养孩子的学习兴趣。

引导孩子掌握正确的学习方法，善于思考，而非被动接受知识，以此提升学习的效率。孩子在学习中有了成就感，就会有学下去的兴趣。

5，帮助孩子应对困难。

当孩子眼中已经看不到希望的时候，再告诉他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需要的是外界给予理解、接纳和共情。和孩子沟通知道问题所在，才能真正着手，与孩子共同解决问题。

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