孩子叛逆厌学怎么处理(孩子叛逆厌学怎么处理最好)

孩子叛逆厌学怎么处理？随着学业压力越来越大，不少孩子渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让家长感到十分焦虑：只是要求他努力学习，他能有什么压力？一个小孩，压力再大有我们上侍父母，下忧他们来的压力大吗？如果你也是这么想的，那你真要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.孩子叛逆厌学怎么处理
2.孩子高二突然不想上学怎么办
3.孩子上学就头疼怎么办
4.解决青春期厌学的方法
5.孩子厌学如何改正

一、孩子叛逆厌学怎么处理

小孩不爱上学，说明学校里没有吸引他们的人或者事。他们正是贪玩的年纪，如果学校里只有训斥责罚他们的老师、以及孤立他的小伙伴，每天除了读书没有任何值得期待的事，孩子当然会抗拒上学。家长这时候千万不要因为孩子哭就心软，只要让孩子抓住机会，他们以后就会故技重施，上学也会变得越来越困难。

小孩不爱上学一直哭着怎么办？

1、降低孩子在家的生活优越感，让其明白不上学的日子更难过。

很多不愿意去上学的孩子，常有不愿意吃苦的现象，原因本身不复杂，就是孩子不愿意动手书写答题，不愿意动脑筋思考，不愿意背记东西。越是养尊处优惯了的孩子，越容易懒惰成性。基于此，家长需要引起格外重视，你需要在家里培养孩子良好的生活习惯，教孩子从生活独立技能学起做起，凡是属于孩子自己独立做的事，教会后一定要交给孩子自己去做，绝不能包办代替。

2、了解孩子不想上学的理由。

当孩子不愿意去上学时，我们先不要急着对孩子发脾气、呵斥孩子。如果孩子是在我们的威严下去了学校，也不会喜欢学习的。所以，当孩子不想去上学的时候，我们不管有多么着急都要让自己冷静下来，然后耐心地和孩子沟通，让孩子自己说出不愿意上学的理由。

3、家长需要控制住自己的焦虑。

绝大部分时候，家长的焦虑是聚焦在孩子的问题行为上，而家长的焦虑可能会让孩子自己无限放大自己的错误或者是缺点，而使得孩子其它比较优秀的方面被忽略掉，这样很容易导致孩子因为家长的原因变得自卑而且敏感。所以家长要学会控制自己的焦虑才更加有利于孩子的成长。

4、要试着去理解和接纳“不想上学”的孩子。

我们不要一味去指责孩子，而是要站在孩子的角度去考虑孩子不想去上学的问题。试着去理解和接纳孩子的情绪，将更有利于孩子理智地思考是否去上学这件事。我们可以尝试着跟孩子共情。妈妈可以对孩子说：“你不喜欢去上学，那里让你感到不快乐，是吗？爸爸妈妈很理解你”。

5、让孩子明白上学的重要性。

孩子不想上学还有一种原因，这是因为兴趣转移到了别的地方。比如很多孩子都喜欢电子游戏，他们沉迷于网络世界所以对于上学会失去兴趣。因为小孩子的自控力还比较弱，要面对这些极具吸引力的事物时缺乏抵抗力，所以就会忽略了上学。为此家长可以控制孩子玩游戏的时间，让孩子明白上学的重要性，学会合理的安排时间。

6、家长需要及时调整自己的期望值。

家长不要对自己的孩子有过高的期望值，那样会给孩子带来极大的压力，特别是一些不符合孩子具体情况的期望值，孩子可能不会配合家长去实现，因为孩子可能不认同家长订立的目标或者是目标孩子根本无法完成。家长在给孩子期望值时，需要认真与孩子交流，尽量将目标调整为孩子可以接受的，可以实现的，减少孩子的挫败感。

二、孩子高二突然不想上学怎么办

很多家长不明白，小时候那么懂事的孩子，初中阶段成绩那么好，那么省心，好不容易考上高中，还是很好的高中，不知怎么的，就是不学了，有的甚至不去学校，天天打游戏，躺在床上不起来。

孩子高二突然不想上学是什么原因？

1、 高中的学习压力还是很大的，如果孩子有科目跟不上了，他对自己又要求完美，无法接受自己成绩下滑的事实，自己就去逃避这件事，不去上学了，就自欺欺人的保持完美的形象了。

2、 早恋，有了心仪的对象，对方没有接受他的爱意，青春期的孩子会觉得这是天大的事，万念俱灰了。

3、 与同学发生矛盾，老师与家长粗暴对待了，小心灵受到伤害了，曾经一个朋友家孩子就是这样，用不上学来反抗家长。

4、兴趣和成绩形成的恶性循环。孩子由于一时成绩不好，会对上课、学习，甚至学校失去兴趣，这是非常恐怖的。更糟糕的是两者会形成恶性循环，越是没兴趣成绩越下滑，成绩越差越提不起兴趣。

孩子高二突然不想上学怎么办？

1.厌学情绪主体也要学会适当调节情绪。很多时候，学生自己都并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。

2.老师要帮助学生找到学习动机，让学生在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

3.家庭是扭转学生厌学的关键因素，一般学生的情绪百分之六十都是会受家庭调动的。学生的三分之一的时间是在家庭中度过的，家庭关系对学生智力、个性、人格、社会化等方面有着重要的影响，父母关系的好坏直接影响到孩子，父母又是孩子的第一任老师。

4.学习方法上的指导，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

5.重视孩子的心理健康，积极的给孩子沟通，释放孩子内心的压力。

三、孩子上学就头疼怎么办

孩子很可能是有厌学情绪了，家长多跟孩子交流一下，不要打骂，坐下来好好的和孩子聊一聊，问清楚是什么原因产生了厌学情绪。针对原因，帮助孩子消除心理及社会因素的影响。

孩子上学就头疼怎么办？

1、生理问题及时解决

生理上的问题要及时就医检查，也许是孩子成长过程中正常的反应，也许是一些疾病引起的，要对症下药，及时治疗，避免延误。

2、帮助孩子学习

如果是因为孩子觉得学习太难而不愿意去上学，感到头疼，那么家长在家时可以辅导一下孩子的功课，帮助孩子理解课本知识，这样不仅能让孩子解决学习问题也能增加家长和孩子之间的互动，从而促进亲子关系。同时也要告诉孩子遇到不会的知识点或题要学会在课后请教老师，不要害怕老师。

3、制造自信心

学习的道路上必然会有很多波折，如果孩子总是得不到成功，那么就无法感受学习的喜悦，慢慢的就对学习产生厌恶之感。所以说不妨制造一些机会，让孩子获得自信心。比如孩子数学不好，那么就出几道简单的题目，让他们体验学习的快乐，再然后慢慢增加学习难度。

4、允许孩子任性

大人都有不想上班的情况，更何况是孩子。所以当某天孩子突然表现出非常不想上学的情绪，不妨让他们任性一次。孩子不想上学大多不是不思进取，反而是家长的不理解所致。此时家长需要做的就是多和孩子聊一聊，问问他们为什么不开心，并且及时改正。

5、不只盯着“第一”

人人都想当第一，但是第一只有一个，大部分孩子都抢不到。所以作为父母我们先放下“第一”这个执念，平常多和孩子沟通，了解他们在学习中遇到的问题，适当的时侯还可以帮忙制定一套学习计划。平常考试考砸了，也不要责备孩子，而是陪他分析原因，并且帮助其树立自信心。

为什么孩子上学就头疼呢？

1、找的借口，就是不想上学，觉得学习太困难。

2、跟同学关系处不好，没有什么朋友，没人陪她玩。

3、焦虑导致的躯体化症状，学习或者社交压力过大，导致孩子对于学校环境过于焦虑；或者孩子有轻微的分离障碍。

四、解决青春期厌学的方法

孩子学习成绩不好，就不愿意去学习。那么家长就要帮助孩子找到一个适合他们的学习方法，这样在能够提高学生的学习效率，但是产生厌学的原因有很多，家长应该多观察孩子，跟孩子做朋友，从而了解孩子的内心。

解决青春期厌学的方法：

1、及时查找原因

及时与班主任老师沟通，了解孩子在学校的情况。向老师了解最近孩子在学校的表现、发生了哪些可能影响孩子情绪的什么事件，必要时可请求老师像其他同学了解情况。冷静处理，与孩子沟通，准确了解孩子的想法。家长要放平心态，平等地与孩子沟通，倾听孩子诉说，努力让孩子说出他的真实想法，从中找出问题出现的原因。

2、辅导孩子提高学习成绩

很多厌学的孩子是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，渐渐对学习失去了信心，索性破罐子破摔。父母及时想办法，辅导孩子的学习，工作忙和有条件的可上班补习班或者请家教，只有学习成绩提高了，才会使他们变得自信起来，学习的信心、兴趣也自然而然就会产生了。

孩子厌学家长应该怎么做？

1、批评有度，给孩子留点儿面子

青春期孩子的承受能力还远不如成年人，同时他们又有很强的自尊心，父母在批评孩子时，要注意场合和尺度，以激励为主，尽量少用批评、责怪。对孩子学习上的进步要及时给予肯定和表扬，被肯定、被认可的喜悦会帮助孩子克服的厌学心理。

2、指导孩子调整心态

针对因心理原因和学习成绩导致的厌学，家长要孩子共同探讨，引导孩子发现自己的长处、优势，指导孩子正确调整心态，让孩子懂得：人各有所长；只要付出努力，就会有所收获。帮助孩子树立自信，科学定位努力的目标，帮助孩子实现目标。

3、不给孩子压力

过大的压力会导致孩子厌学的心理，那么家长就不要给孩子太多的压力，对于没有达到你要求的孩子，也要多多鼓励下次努力。降低自己的学习目标，不要给孩子设置过高的目标，这样孩子在实现学习目标后，也可以找到快感和成就感。

五、孩子厌学如何改正

成绩好的孩子突然变得不想学习怎么办？

一个学习好的孩子，成绩上升，父母很高兴，突然有一天变得 不想学习，大多数人认为孩子不懂事，或者学习难度增加， 抱怨孩子。

事实并非如此。这种情况在高年级比较多，往往是以前的成绩。 好孩子不是智力问题，也不是不想学，而是在学习的过程中 遇到困难，由于缺乏解决问题的方法，形成了潜意识的条件性厌学 情绪，就是想学不进。

假如以前成绩很好，孩子的责任感也可以，质量也不错，解决了 先分析这种厌学情绪的形成过程，让学生知道为什么 学不进去，为什么一学就全身不舒服，胸闷头晕，为什么？ 他会不由自主地分心拖延、注意力不集中等，帮助他改变 改变一些不合理的认知，比如我笨，我不是数学材料，老师和我过不去 ，等等，每个学生都不一样。在此基础上，让学生感到平静 在学习的状态下，人在心情平静的时候学习效率最高，然后继续 经验练习可以恢复到原来高效的学习状态。在此基础上，让学生感到平静 在学习的状态下，人在心情平静的时候学习效率最高，然后继续 经验练习可以恢复到原来高效的学习状态。

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