孩子为何如此厌学(为什么孩子会厌学)

孩子为何如此厌学？厌学是不少小孩都会遭遇的问题。身为家长和老师，该如何帮孩子们“悬崖勒马”，让他们重拾信心呢？

本文目录一览：

1.孩子为何如此厌学
2.如何劝厌学的孩子
3.怎样克服孩子的厌学情绪
4.孩子厌学原因及对策
5.初中学生不爱学习怎么办

一、孩子为何如此厌学

青春期孩子的教育问题是有多方面原因的，有些原因是我们大众所熟悉的，有些原因是我们大众不熟悉的，甚至被绝大部分人所忽视的，不是每个孩子天生就喜欢学习的，有很多的学霸可能在小的时候，是不愿意学习的，甚至会产生厌学的心理，但是经过父母和老师的引导，逐渐的喜欢上学习了。

孩子厌学了怎么处理？

1、培养爱好，树立决心。同学们要尽量创造条件，参与各种自己感爱好的学习活动，并从中品尝到学习的成功感和趣味感。

2、严格要求，增强自控能力。当厌学的心情一开始出现，同学们千万不能妄自菲薄，任由自己放弃在学习上的种种尽力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。

3、加强对基础知识的学习。学习中很重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清一切的标题的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。

4、树立调和调和的师生联系。因师生联系紧张而产生厌学心情的同学不在少数，这些同学平时应多与教师交流、请教，尽量与教师树立一个相等、调和的联系。

5、要有恰当的学习方针。厌学的同学要给自己定一个恰当的学习方针，刚开始方针不要过高，过高的方针容易使自己产生较大的心理压力，当然，方针太低则起不到应有的激励效果。所以，同学们确立学习方针有必要要根据自己的实际情况来定。

孩子厌学的原因：

1、在一个家庭当中，夫妻关系对于孩子的影响是非常深刻的，夫妻关系非常和谐幸福，那么就给孩子的成长提供了一个非常良好的环境；如果夫妻矛盾非常大，经常吵架，那么孩子成长的天空往往就是一片灰暗，所以孩子的内心就会出现各种问题。

2、青春期的教育问题不是一天两天形成的，也不是一年两年形成的，而是从小十几年逐步累积形成的。如果是从家族系统来看的话，青春期孩子的教育问题是一代又一代人逐步累积形成的。所以我们要想真正解决孩子这种教育问题，我们必须从一个更高的维度看待孩子的教育问题，这样子我们才能够抓住问题的本质原因，从而更好地解决问题。

3、有些家长喜欢陪读，督促孩子的学习。但是这种行为不但对孩子的学习无益，还会养成对家长的依赖性，丧失独自处理问题的成就感。

4、有时家长会对孩子说：“你要不好好学习，将来就只能扫大街刷盘子去了。”这样的话，不但会养成孩子对学习的功利性认知，还会造成其对环卫工等职业人群的轻忽，并不利于他今后的发展。

二、如何劝厌学的孩子

家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，让孩子对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

如何劝厌学的孩子：

1、孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

2、家长需要及时感知孩子的情绪变化，给予开导和安慰，还要教会孩子自己调整自己的情绪。如果成绩不理想，产生了失望焦虑的情绪，千万不可郁积于心、放不下。要明白每个人成绩都会有起伏，要对考试有一个正确的认识。可以，听听舒缓的音乐、或运动一场，直到大汗淋漓，坏情绪自然不告而退。

3、家长应该为孩子创建一种民主平等，快乐有趣，宽松自主的家庭学习氛围并为孩子提供相对独立、安静的学习环境。

4、受认知水平所限“不会学”的同学需要抽出一点时间，放松身心，调整好状态，把心放宽。在你本身的实力之外，争取更多的扩展自己知识的机会，获得超常发挥的资本。而当超常发挥成为你的正常发挥，进步的目的就已经达到了。

厌学孩子的表现：

1、轻度厌学

主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。

2、中度厌学

将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

3、高度厌学

有思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。

三、怎样克服孩子的厌学情绪

孩子厌学，家长最需要做的不是焦虑，而是冷静分析原因，用科学的方法帮助孩子克服厌学。

鼓励孩子多学习。孩子在学习上，无论进步还是退步，都要时刻鼓励。孩子退步了，不要批评，可以和孩子一起找原因，鼓励他发现自己的缺点，继续学习。孩子进步后，适当的表扬，肯定他的努力，让他乘胜前进。

二、多发现孩子的优点，经常表扬孩子的优点。任何孩子，或多或少都有自己的优势，在不同的场合表扬孩子的优势，特别是当孩子在学习时，我们的父母可以有意识地表扬孩子的优势。

三、与老师一起帮助孩子的原因，帮助孩子改正缺点和错误。孩子厌学肯定是有原因的。家长要时刻和老师沟通，不断发现孩子厌学的原因，让孩子快速发现自己的缺点和错误，让孩子不断改正。

四、孩子厌学原因及对策

孩子厌学，其实是一种心理疲劳的表现。这个时候家长的威逼利诱是解决不了孩子厌学的问题的，因为学习不能让他感受到快乐，不能体现自己的能力。想要解决孩子的厌学，找到原因是关键，找到原因才能对症下药。

孩子厌学原因？

1、对学习内容不感兴趣，内在动力缺失，把学习当成痛苦的事。

2、学习和考试的压力，排名竞争的残酷，无法适应学校的管理制度。

3、学校、老师教学方式的单一、枯燥，难以吸引孩子的注意力。

4、学习目标过高，与自我能力不匹配，因达不到目标而产生负面情绪，甚至自我否定，抵触学习。

5、在学校有人际关系问题，与老师或同学发生冲突，孩子会通过不去学校来保护自己和回避问题。

6、成绩下降或考试失误后不能被家长理解，甚至被说教、指责，自尊心受损；7、没有树立正确的学习动机。有些孩子认为学习是为父母而学，自己对学习没什么兴趣。

孩子厌学家长怎么引导？

一、培养孩子抗压能力。

孩子的受挫能力差，孩子如果在学习生活中终于一些挫折就会无法承受，从而产生厌学心理，家长应该从小培养孩子人际关注、独立生活等方面的能力，这样子孩子就不会轻言放弃学习生活。

二、父母要理性帮助孩子设立学习目标。

父母要理性地帮助孩子设立一个学习目标，要求过高的后果是容易让孩子产生害怕失败的心理，进而导致孩子丧失学习上进心和缺乏学习动力。尤其是在家长采用专制强硬的手段时，孩子便会用一种逆反的行为去报复父母的不公正。如果父母的要求太低，整天忙于自己的事业，忽略了孩子在学习中产生的心理变化，孩子一旦在学习过程中遇到困难，认为学习太辛苦而丧失了兴趣和动力，随之而来便是厌学情绪的到来。

三、目标实际，小步前进。

如果孩子已经因厌学导致成绩落后，就与孩子商量、制定一个可行的学习计划，这个计划既包括学习成绩，还包括学习态度和学习方法，每段时间进步一点点，家长和孩子都不要着急步伐太慢，但是要坚持不懈，使孩子逐步树立自信心，体验成就感，让孩子从厌学的阴影中一步步走出来。

四、丰富孩子的课余生活。

正确引导孩子参加各种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习会逐渐打消孩子的学习兴趣。家长要根据孩子的兴趣引导孩子参加各种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面也可以帮助孩子找到自己的兴趣爱好。

五、初中学生不爱学习怎么办

因为厌学，孩子不上学。只有了解厌学背后的原因，才能找到引导孩子不厌学甚至喜欢学习的方法。家长首先要安抚孩子的情绪，帮助孩子及时分析整理学习情况，给出相应的学习方法和建议，让孩子看到学习希望，增强学习信心。

初中生不爱学习怎么办？

1.帮助孩子制定学习计划

孩子玩的时候会忘乎所以，所以约束力不够，制定好的学习计划，开始不要对孩子要求太高。一步一步来。只要孩子。先完成部分作业，看电视或者玩，然后逐步提高要求。

2.辅导学生提高学习能力

许多厌学的学生一般都是因为学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的指责鄙视。辅导学生学习。如果他们忙于工作，有条件，他们可以请导师。只有当学生提高学习水平时，他们才会变得自信，学习兴趣自然会产生。

3.多和孩子沟通

问孩子为什么不想上学，这是关键，但态度要真诚，不要有父母的武断，也许孩子不会告诉你，这次不要问，你问会激怒他，你最好从他的朋友和老师那里找到原因。

4.培养良好的学习习惯

厌学是多种因素叠加的结果，其中，学习感觉力不从心，常陷入混乱感，是重要原因。没有良好的学习习惯，不能按时完成作业，及时消化新知识，问题积累，最终会沉重到无法解决。培养学生良好的学习习惯，循序渐进地完成学习任务，学生能感受到自己的进步，不易厌学。

5.帮助孩子克服学习上的卡点

孩子在学习中遇到卡点，尤其是面对新知识的学习。如果孩子在学习方法上遇到问题，也会导致学习成绩下降，让孩子厌学。当孩子在学习中感到困难时，他们需要老师和家长的鼓励和指导。

孩子不想上学的原因:

1.学习内容枯燥

也是原因。学段越高，学习内容越理性，不注重趣味性。这与学生的心理发展特征相适应，但仍有一些学生不能很好地过渡，所以他们对初中的学习内容感到无聊和厌倦。

2.孩子在学校感到沮丧

特别是对于许多刚进入学校的孩子来说，陌生的环境，陌生的学生和老师，逐渐成长的学习任务，一切都会给孩子带来压力，有些孩子不能顺利处理他们与外界的关系，不能处理这些变化和纠缠，会假装生病来逃避。

3、不会学

这些学生在学习上付出了很多，但是，无尽的学习压力让他们抬不起头来，努力学习，结果还是不好。这是典型的低质量勤奋者，他们学习勤奋，但效果差，主要原因是学习技能低。

4、动机缺失

当学生对学习缺乏足够的了解，没有时，他们不可能热爱学习。有两个层次的因素，浅层次的因素是无动机，即没有学习的欲望，所以没有开始学习的动机，而乐趣和活跃的天性主导着他们的学习和生活。

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