孩子不好好读书就带他去这四个地方?第一步先分析原由。有时候不想学习只是潜在因素,背后有许多因素造成:没有掌握学习的思路;孩子性格自卑,跟同学老师关系差等,只有了解背后真正的原因,才能得到解决。希望本文孩子不好好读书就带他去这四个地方,能够帮助到各位家长!
本文目录一览:
1.孩子不好好读书就带他去这四个地方
2.孩子不做作业只想玩怎么办
3.怎么开导孩子好好上学
4.孩子不想上学了怎么办
5.怎样改变学生厌学
一、孩子不好好读书就带他去这四个地方
小学孩子就厌学怎么办?孩子厌学主要的原因极有可能就是这些方面:学习过程中出现困难、和同学相处过程中出现被欺负或同学关系问题、惧怕某个老师或不愿意见到某个老师,最为关键的原因肯定还是学习过程中出现困难。当父母听到孩子厌学不想上学的话时,一定要高度重视这个问题,和孩子谈谈心,一定要听到孩子和自己倾述实话,把所有可能的原因全部找到,只有找到原因,才有可能帮助到孩子早日解决问题。
小学孩子就厌学怎么办?
一、如果小学生是因为被同学欺负,不愿意去上学,家长可以教给孩子一些防止欺负的办法,或帮助孩子怎样和同学友好相处,鼓励孩子被同学欺负时要勇于向老师报告。家长可以把孩子因为被同学欺负不愿意上学的情况反映给老师,相信老师会妥善处理。
二、如果小学生是害怕老师,那就得先问清孩子害怕老师的原因,是老师太厉害了,还是自己不努力学习经常被老师批评,看见老师就心烦、就害怕,就无心学习等等。这时,家长在孩子面前千万不能说老师的不是,要树立起老师的威信,就说老师批评你是为了你好。人们不是常说亲其师信其道乐其学吗?孩子只有喜欢老师,他才能乐意去上学。然后,家长可以私下找老师交流沟通,家长说话委婉一些,就说家长该怎样帮助孩子,才能使孩子成为一个合格的或老师喜欢的学生,老师能不能给孩子多一些鼓励,来增强孩子的自信心。
三、如果小学生是因为学习上有障碍,成绩不理想,对学习失去了信心,没有兴趣。那家长就得多辅导孩子,想法调动孩子的学习兴趣。每天晚上把白天学习的知识辅导孩子复习,有不懂的知识点要弄懂,不留死角。家长也得反思,是不是经常光批评孩子,不表扬孩子,孩子觉得没有成就感。家长要善于发现孩子的闪光点,有一点进步就给与及时的鼓励,反而能激起孩子的学习兴趣,一天进步一点点,孩子对学习有兴趣了,有信心了,就不会不去上学了。
二、孩子不做作业只想玩怎么办
孩子不做作业只想玩怎么办?家长可以用孩子喜欢的事情作为奖励,来激励孩子,把孩子的思想转化过来!比如说,孩子喜欢玩游戏机,这时候父母就可以告诉孩子说:我同意你玩游戏机,但是你只有先完成你的作业,才有玩游戏机的机会!这样孩子就算不想写作业,为了可以玩游戏机也会乖乖的写作业!这远比答应孩子先玩游戏机,等孩子玩完游戏机后随便应付作业要好的多!
孩子不做作业只想玩怎么办?
1、孩子经过一整天的学习,难免会疲惫,刚放学的时间可以说是孩子学习兴趣和自觉性最薄弱的时间,想要孩子一放学就乖乖学习是很困难的。
2、家长总是要求他一放学就做作业,孩子就容易产生逃避、抗拒情绪。
3、现阶段是强化孩子良好学习习惯的关键时期,孩子不做作业,建议您从提高孩子的作业积极性做起。
4、孩子是需要玩的,如果没有玩的时间,孩子就会一心想着去玩,就会不想做作业或马虎应付,所以,需要合理安排孩子玩与学习的时间。
5、孩子放学回家后不要急于让他做作业,可以先让他休息一下,再列出当天的作业单。您可以和孩子一起制定完成作业的计划,如什么时候玩、什么时候学习;做作业40分钟、休息5分钟等,注意文理科交替进行,劳逸结合。孩子完成作业后,剩余的时间可以由他自由支配,做他喜欢的事情,这样才有助于提高孩子的作业积极性。
6、适度奖励。如果孩子能认真完成作业,而且正确率较高,可以适当给予小奖励,比如买一件孩子想要的玩具或带他去看一场喜欢的电影。
三、怎么开导孩子好好上学
作为家长,你平时是怎么开导孩子好好上学——所提问题有两种理解:狭义的理解是引导孩子好好上学时态度要认真,广义的理解是开导孩子好好上学。不管哪种理解,二者的交集是孩子“读书”的态度问题。所以我主要谈谈如何引导孩子从思想上重视“读书”,行为上认真读书。
怎么开导孩子好好上学?
1、从小事、实事做起,培养孩子做事的认真态度和习惯。
比如每到周末,我们就会要求孩子整理自己的房间,等孩子整理得差不多要结束时,“有意无意”地到孩子的房间去“帮一下忙”,说出自己的建议,和孩子共同“完善一下”,在实事中培养孩子做事的认真态度。但父母切记不可唠叨指责孩子,埋怨孩子桌子底下没有打扫干净,墙角处落下纸屑啦……其结果只能带来孩子的反感,于事毫无裨益,把好事做成坏事,出了力却讨不到好。
孩子在日常小事上如果能认真,自然会迁移到读书上。
2、培养孩子做事树立目标的良好习惯。
平时要求孩子做事时,就要定一个“小目标”。有了这个目标,孩子就会为之而付出努力,认真积极地把事情做好做到位。同理,读书有了目标,学习的态度可想而知,效果自不待言。
3、为子榜样,言传身教。
作为父母,要求孩子做到的,自身必须做到。比如自己收拾客厅、厨房时,一定要认真细心,给孩子做好榜样;做完某事,可以说出自己当初定的目标,让孩子给自己“裁定”一下,看看做得是否到位。如此身教,胜于说教,比你苦口婆心给孩子讲一大堆、讲一晚上大道理都管用。
4、多鼓励多表扬。
每当孩子表现出做事认真、学习努力的行为,就要及时给予肯定、鼓励和表扬,增加孩子的自信与动力。父母要牢记,赏识教育远远胜于唠叨指责式苛求。
四、孩子不想上学了怎么办
有孩子不肯上学,是肯定的,就跟好多大人不肯上班一样。作为父母,面对孩子不肯上学,不能一味的强制、责怪,我们得知道孩子不肯上学的具体原因,得从根源处解决孩子的顾虑,为人父母,得做到耐心、细心、决心,多一些交流、少一些争吵。
孩子不想上学了怎么办?
1、家长要给孩子合理作息
家长应调整孩子的作息时间和学习要求。比如周末几点钟起床、几点钟休息、如何规划娱乐和学习的时间,这些安排应与上学日保持相对一致的要求,这样才会让孩子进入学习阶段的时候不会过于突兀。
2、家长要学会聆听
家长应多了解孩子在学校里面的情况,细心聆听或者主动询问。认可孩子的情绪,多出主意想办法,而且要直接具体的方法,而不是空洞抽象的说教。比如孩子回来倾诉,不喜欢这个学期老师安排的新同桌。
3、家长要多鼓励孩子
家长要发现孩子的优点,主动地肯定孩子,鼓励孩子。很多家长会特别关注对孩子做得不好或者表现不好的事情,但是在孩子做得好或者表现良好的时候就觉得理所当然。但这种方式是最打击孩子自信的,家长应试着发掘其优点,培养孩子的自信心。
4、提前培养孩子解决事情的能力
要培养孩子的社会认知能力。比如一起参加社会义工、户外活动等,从中与孩子相互交流,增强亲子关系,培养孩子提高解决冲突等能力。
5、孩子不愿上学,解铃还须系铃人,家长得先改变一些做法。首先别过分催促孩子上学,尤其不要用打骂、斥责、嘲讽、体罚的方式强逼其上学。向老师、同学了解在校情况,先排除有无经历学校应激事件。
6、即使不上学,要保证在家仍有正常作息,按时起床、吃饭、睡觉,避免昼夜颠倒,熬夜、赖床等情况。多留心孩子情绪,是否有易怒和极端语言出现。拒绝上学是行为现象,是露在海面上的冰山一角,而冰山下涌动暗藏的心理问题才是关键,要及早发现找专业的心理医生治疗。
7、和孩子多交流和沟通,看看问题出在哪里。是孩子自身问题,家长问题,学校问题还是其他问题?只有知道问题出在哪里才能对症下药。作为家长,要把孩子当为好朋友,了解孩子的性格,还要多多关心她,爱她花时间陪陪孩子,孩子自然会和家长交流沟通的。
五、怎样改变学生厌学
孩子厌学问题的形成不是一日之功,问题的解决也不会是一日之功,也许这个飞速发展,充满竞争的社会不会给我们的孩子过多的时间和耐心,但是作为父母,我们要给予孩子时间和耐心。多陪伴孩子,让孩子明白厌学的危害,帮助孩子逐渐排解厌学的不良情绪。正所谓磨刀不误砍柴工,踏平坎坷才能迎来晚霞。
怎样改变学生厌学?
1、家长不要过于看重孩子的成绩
家长要告诉学生,成绩只是人生中的某个时段的一个标签,不是一成不变的。人是一个非常丰富的存在。每个人都有自己的长处与不足,家长不应该只去否定孩子的短处,却看不到孩子的长处。况且,成绩低下这样的短处,可以通过勤奋和正确的方法而得到改善、提高,并不会是一个固定不变的事实。
2、尊重、关心、理解和信任孩子
家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持孩子的兴趣、爱好和决定。能经常和孩子在一起,有共同的喜好,用欣赏的眼光看待孩子,而不是挑剔孩子。要以身作则,严格要求自己,做孩子的榜样,以发展的眼光看待孩子。不要总是对孩子有过高的期望,并对孩子产生严厉和苛刻的要求。家长要提高自己的家教水平,缩短和孩子之间的距离。
3、分析孩子厌学所处的状态
家长要知道自己的孩子厌学所处在什么状态。如果孩子每天去上学,但是他总跟你抱怨自己不想学习,这是比较轻微的厌学情绪。但是如果孩子已经厌学到不想去上学的地步了,这就是比较严重的厌学情绪。不管是轻微的,还是比较严重的,家长都一定要重视起来。引导他向一个好的方向发展,并且去鼓励他。
4、做孩子的“压力缓冲器”和“信息过滤器”
当孩子心里遇到很大的挫折或者压力时,可以让孩子靠近我们,从我们这里获得安慰和支持,这个叫“压力缓冲器”。爸妈同样要做“信息过滤器”,有一些信息是会对我们的孩子造成伤害的,它是我们成人之间的一些信息,是一些本该我们成人去处理的冲突和矛盾。家长有的时候真的在家里要起一个作用,就是做孩子的“压力缓冲器”和“信息过滤器”。
学生厌学的危害:
1、问题行为影响未来
青少年的厌学情绪一旦发生没有做及时的心理治疗与咨询调理。厌学情绪常常发展为拒绝上学,家长如果没有认识到问题的严重性,一味的强迫上学的话,无法忍受焦虑情绪或者厌恶感的学生就可能产生对抗性的行为--逃学了。
2、容易自我怀疑
这种负面影响特别容易出现在成绩不见上升,但学习压力又特别大的孩子身上,如果孩子一直以来都很像提升成绩,但是又没有太大成果,可能会变得非常不自信,甚至会觉得自己不适合学习,从而变得厌烦,敏感,成长之旅也变得充满阴霾。
3、具有很强的“破坏性”
由于成绩差,他们的自尊心很少受到别人的关注和重视,一开始内心还有惭愧感、内疚感,继而发展为满不在乎以掩饰自己,而同时他们又积极寻找别的途径来实现“自我的价值”,从而不守纪律,爱出风头,与老师对着干,混学、闲学,上课故意找碴,气老师,更严重的情形就是完全放弃自己的学业了。
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