孩子叛逆期什么表现(小孩叛逆期有什么表现)

孩子叛逆期什么表现？孩子厌学，是每个父母都可能会面对的问题。有的孩子只是一时的情绪，稍微调整几天就能恢复。有些孩子厌学情绪比较严重，说什么也不去上学，让家长十份发愁。

本文目录一览：

1.孩子叛逆期什么表现
2.六岁小孩厌学该怎么办
3.孩子厌学坚决不上学咋办
4.留守儿童厌学的原因及对策
5.孩子上学不集中精力怎么办

一、孩子叛逆期什么表现

如果说对于父母来说教育孩子最苦恼的事情是什么，那就是孩子读书不认真。因为现如今有很多孩子在学习方面出现的问题是比较多的，这也让很多父母不知道该以怎样的方式去教育孩子。

孩子读书不认真家长应该怎么做？

第一，引导孩子认识学习的重要。

告诉孩子，人是在学习中成长的。现在的学习不仅是为了今后考上好大学，找个好工作，也是为了完善自己，造就自己。带着孩子体验不同学习文化的人，通过实际感受，让孩子感受学习的重要性。侧面激励孩子认真努力学习。

第二，从孩子的兴趣出发。

从孩子的兴趣出发，也是让孩子认真学习的好办法。比如：让孩子在阅读中静下心，养成良好的专注力和理解力；家长可以培养孩子对下棋的兴趣，培养孩子的逻辑思维能力。家长可以从孩子兴趣不同角度来培养孩子的学习习惯，慢慢地，再将孩子的专注力、理解力和逻辑思维能力转移到学习中去。

第三，减少网络对孩子学习的影响。

网络虚拟世界的快乐让孩子觉得学习枯燥无聊，回到家第一时间也是打开手机玩游戏，从不会主动认真的学习。家长要起到督促作用，让孩子少玩手机，多学习。

第四，帮助孩子树立短期目标。

孩子学习没有目标，也不知道如何学习。家长可以帮孩子一起分析目前的学习进度，给孩子制定一个可以完成的短期目标。让孩子主动完成后，体会到完成目标的成绩感。孩子从短期目标到长期目标，慢慢对学习有动力。

第五，保证充足睡眠。

我们知道，孩子的睡眠时间，会直接影响到孩子第二天的精神状态，因此，保证孩子睡眠充实，是保证孩子高效学习状态的关键！要做到这一点，父母应该把重点放在起床时间上，而不是睡觉时间上。确保孩子每天都按时起床，这样他会更容易按时上床睡觉，因为到了晚上他会很累。不允许孩子白天打盹，因为这对形成睡眠周期非常不利。

第六，制定日程表。

想要孩子保持专注，提升学习效率，制定一个日程表是非常关键的。帮助孩子共同制定当然的学习安排，然后给孩子准备一个他能看得懂的中标，以帮助他按时完成各项任务。当然啦，日程表的内容制定可不能全是学习内容，应该包括体育锻炼时间，做好劳逸结合，有助于孩子集中注意力。

不要太在意每项任务需要花费多长时间，而是专注于完成任务本身。分配好休息前应完成的内容，例如写一份数学作业或读10页书。不用过分纠结于每项任务花费的时间，这样，孩子将更有动力完成任务，因为任务完成后就能自由安排、做喜欢的事了。

第七，培养良好的学习模式。

确保孩子每天都在固定的地方学习，把他需要的学习用品放在桌子上。这将创造更好的学习模式，因为人是习惯的生物。如果我们习惯了在某个地方学习，当我们来到那个地方时，我们就自然而然地进入了学习模式。这是一个基本的学习理论。

第八，找到孩子的学习动力。

孩子不认真学习，有很大的原因是因为他们没有学习动力。这个时候，就需要家长引导了。让孩子在学习的过程中，充满自信，让孩子对学习充满动力。这其实，也是一个内驱力的发现过程。

二、六岁小孩厌学该怎么办

首先确认一点，厌学不是什么道德问题，而是孩子们的一种心理状态。不想上学，爱逃学，只能说明一个6岁小孩子一段时间的心理问题，而不是心理疾病。因为厌学情绪并不是特定的学生才有的，而是所有的学生都可能存在的。所不同的是普通学生的厌学情绪，可能只是存在于某些潜意识里，一般不会有所表现，甚至学生本身也不会感受到强于周围同学的厌学情绪。只有在符合某些客观条件的基础下才可能在日常的思维与行为中表现出来，不想上学，逃学。

六岁小孩厌学该怎么办：

首先，分析了解一下孩子的性格。

孩子是属于那种比较开朗活泼的孩子，还是那种比较喜欢独处内向的孩子。如果是开朗活泼的孩子，肯定会愿意与更多的人接触，愿意多与人交流，不会很容易产生厌学逃学情绪。相反，那种比较喜欢独处比较内向的孩子，不愿意面对这么多人，而且也不愿意把自己的内向想法跟别人沟通，就会比较容易产生厌学逃学情绪。

其次，学校老师是否有孤立孩子的行为。

这个年龄的孩子对老师的依赖与信任程度会非常高，如果因为自己表现不好而被老师轻视甚至孤立的话，孩子对老师的信任感降低，不愿意看见老师，不愿意与老师沟通的话，也会产生这种厌学与逃学情绪。

还有，孩子在学校是否发生过校园被欺凌事件。

校园欺凌是非常严重的事情，会严重影响小孩子的心理健康，对孩子的情绪产生非常不利的影响。如果小孩子在学校里被其他孩子欺负了，又不敢对家长和老师诉说，那么就会害怕学校，害怕去上学，从而产生厌学逃学情绪。

最后，家长是否及时关心孩子在学校的事情？

作为家长要多关心孩子在幼儿园或者学校里发生的一些事情，经常询问有趣的与不愉快的事情。当听到不愉快的事情，就要询问仔细，在对孩子进行劝解、教育、引导，消除孩子对这种事情的不愉快感。如果家长对这类事情反应不积极，孩子也许会觉得家长不重视，那孩子对学校也会变得不积极，从而时间一长就可能产生厌学逃学情绪。

教育是需要老师、家长、孩子三方相互配合的，只有互相协调互相鼓励，互相督促才能促进孩子的不断成长与发展。千万不要忽略孩子的很多细小行为，积少成多，当积累到一定程度的时候，就会变成一个大问题。

三、孩子厌学坚决不上学咋办

事出必有因，面对孩子厌学坚决不上学，作为家长要避免与孩子硬碰硬，可以尝试转换一下方式，用另一种行动来扭转孩子的思想。耐心与孩子沟通，给孩子方向，引导孩子思考，不要批评指责、抱怨，而是找原因。比如不想上学的原因有很多，有的是因为学习压力大，有的是因为人际关系不好，有的是因为老师喜欢体罚学生，只有找准了源头，爸妈才能“对症下药”，跟孩子协商解决办法。

孩子厌学坚决不上学咋办？

第一、控制情绪好好与孩子沟通，不打骂。孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

第二、不要急着解决问题，给孩子一个缓冲期。孩子不去学校了，作为家长着急归着急，但不要急于解决孩子不去学校这件事情，待孩子的情绪稳定了，在和孩子好好谈谈，问清楚孩子不学校的原因，根据原因再做出决定，切不可孩子不去学校，家长马上就责骂数落逼着孩子去学校，家长要保持冷静，先冷几天，也不过问孩子的事情，还是好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚，在处理会好一些。

第三、多和班主任老师沟通，让孩子感受的家校的温暖。多了解孩子在学校的表现。洞察孩子的细节反馈出的问题。及时的解决孩子思想上、学习上、生活上的问题。让孩子有足够的安全感，出现问题时不至于无助。

第四、充分发挥好朋友的帮带引领作用。作为家长，我们可以尝试与孩子的好朋友私下沟通，让他的好朋友侧面做做孩子的思想工作，激发他学习的积极性和主动性，帮助其早日走出心理的阴霾，从而在心理上打消不想上学的意识。

第五、理解孩子的压力。孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

第六、多鼓励孩子。家长要发现孩子的优点，主动地肯定孩子，鼓励孩子。很多家长会特别关注对孩子做得不好或者表现不好的事情，但是在孩子做得好或者表现良好的时候就觉得理所当然。但这种方式是最打击孩子自信的，家长应试着发掘其优点，培养孩子的自信心。

第七、家长要给孩子合理作息。家长应调整孩子的作息时间和学习要求。比如周末几点钟起床、几点钟休息、如何规划娱乐和学习的时间，这些安排应与上学日保持相对一致的要求，这样才会让孩子进入学习阶段的时候不会过于突兀。

第八、多陪孩子参加有意义的校园活动。让孩子感受到校园生活的趣味。这样有助于改善厌学的孩子的转变。让孩子更加喜欢上学。

孩子厌学坚决不上学的原因分析：

1、不适应新环境，很多孩子进入初一，或者高一时，由于学习环境发生变化，课程内容的变更，孩子一下子无法适应，最终决定放弃。

2、学而无效，孩子曾经有努力过，但是无论怎么勤奋，都无法搞定学习，因此彻底放弃了。

3、对教学内容排斥，理解不了学习内容。

4、完不成老师和家长布置的作业，独立性和思维能力跟不上。

5、家庭不和谐，孩子患得患失，担心家庭崩溃，所以，没有心思读书。

6、亲子关系恶劣，孩子把辍学当成了报复父母的手段。

7、师生关系糟糕，孩子不受老师喜欢，甚至害怕某些老师，没有价值感和存在感。

8、同学关系差，孩子在学校没什么朋友，总感觉自己受到排挤，没有归属感。

9、孩子在家迷恋游戏，家长不给玩便拿不上学作威胁。

10、被同学欺负，在学校里得不到帮助，可父母对此毫不知情。

四、留守儿童厌学的原因及对策

“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此，本文通过调查、访谈等多种方法，对“留守儿童”的心理进行深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出对“留守儿童”有效的教育政策，以便帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。

留守儿童厌学的原因及对策：

1.完善家庭教育，建立良好的亲子关系

“留守儿童”比平常人缺少最多的是父母的关爱和呵护，长期缺乏父母的陪伴。“留守儿童”大多处在小学阶段，一般都是未满14岁的少年儿童。这个阶段，正是儿童成长过程中第二关键期，亲子关系的正常发展起着非常重要的作用。众所周知，父母是孩子的第一任教师，也是长任教师，良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐的成长，笔者认为，完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，搭建他们能够见面的桥梁，建立良好的亲子关系，培养良好的情感是重中之重。

2.寻找合适的监护人，并提高监护人的素质

作为“留守儿童”的监护人，需要具备一定的素质：能够及时的发现孩子的不良行为，给予及时的教育与引导，使其朝着正确的方向发展；要对“留守儿童”进行细心的观察与沟通，打开他们的心扉，培养他们良好的心理；祖父辈的监护人没有足够的能力对其学习给予帮助，可以为孩子请家教，使其获得个别化的教育，提高学习成绩。

3.加强学校教育，提高教师素质

首先，作为学校应该加强对教师的素质培训，使教师具备良好的心理素质，能够做到公平、公证，使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。教师本身应该注重身教而多于言教，给孩子提供一个良好的榜样，成为孩子心目中心理健康的表率，引导孩子身心健康发展。

其次，学校应加强制度管理，避免社会上的不良分子进入学校，以免造成不良影响，遏止了校内的不良成员进行破坏，避免“留守儿童”结识不良分子，一旦发现，学校、老师应给予及时的引导，帮助他们建立良好的同伴关系，使其人格发展能够“弃恶扬善”。转

4.鼓励加强农业生产

“留守儿童”的数量之所以不断的增多，主要的原因是因为父母外出打工，没有条件把孩子带在身边。解决“留守儿童”问题的关键是解决父母外出打工这一现实问题。政府应鼓励发展农业生产，使农村的劳动力能够得到充分的发挥，大力发展乡村企业，减少农村劳动力外流的现象。

5.加强和完善社会制度，充分发挥社会教育职能

首先，拥有一个良好的社会环境是个体心理健康成长的必要条件。因此，社会有必要给予“留守儿童”更多的关注，有效的弥补家庭教育对其关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为“留守儿童”营造良好的生活环境。

其次，良好的社会环境是“留守儿童”身心健康发展的客观要求。政府应加强和完善社会制度，维持社会秩序，严厉打击犯罪分子给社会带来的不良影响，加强对娱乐场所的有效管理，严厉打击传播不良音像制品的行为，维护社会安定，为“留守儿童”的心理健康成长创造一个积极向上的社会环境；多组织社会公益活动，抓住对社员进行思想道德教育的有利时机，呼吁社会成员多关注“留守儿童”及其他弱势群体，给予他们热心的关怀与帮助，让他们感觉到国家及政府的温暖。

6.提高“留守儿童”自我调控能力

“留守儿童”自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用。不同的自我体验，不同的自我控制，都会对“留守儿童”的身心健康发展产生不同程度的影响。为了使他们能够与其他同学一样健康发展，笔者认为必须培养“留守儿童”的个人素质。

五、孩子上学不集中精力怎么办

你好，这位家长。家长首先要分析孩子注意力不集中的原因。如果很小的孩子能集中很短的时间是正常的，随着年龄的增长，注意力集中的时间会逐渐增长；如果与同龄儿童相比，儿童注意力不集中的现象非常明显，考虑儿童是否是身体原因，你可以去医院检查是否有多动症疾病。

家长可以从以下几个方面帮助孩子提高注意力：

1.调查孩子的身体原因，找到帮助孩子集中注意力的方法。许多孩子注意力不集中，这与父母的许多行为有关。比如孩子专心做自己的事情，比如摆积木、拼图、做作业，妈妈送点吃的，奶奶送点喝的，总是打扰孩子，影响孩子的注意力和注意力。

2.为孩子创造独立良好的学习环境，鼓励少贴标签。每天发现孩子的一个优点，告诉他具体的行为来表扬。即使我们有时与老师沟通，得知孩子的表扬不是那么理想，我们也可以告诉孩子，老师说你取得了进步，最近一周比上周集中了一点。孩子知道老师的父母信任他，会努力做得更好。

3.可参加专门系统的注意力训练。提高注意力训练的游戏，如靠墙站立，盯着某个物体等。父母和孩子一起玩，看谁坚持久了，这样可以慢慢训练孩子的注意力。

4.让孩子做自己感兴趣的事情，做自己喜欢做的事情容易集中注意力。让孩子画画、练书法、拼图、做手工、玩乐高、学乐器等需要动手的活动，有助于提高注意力。

5.寻找孩子专注于阅读行为背后的错误目的。比如不好好看书，就是为了寻求忙碌父母的关注。

6.观察孩子的玩耍，看看他们喜欢用什么方式学习。例如，他们在体育活动中更活跃吗？他们喜欢触摸吗？父母应该利用这些信息来设计一些能够突出孩子优势或兴趣的活动。

7.帮助孩子控制注意力集中的时间和行为。例如，父母和孩子制定一个简单一致的日常生活行为惯例表（每天什么时候做，回家后做什么，上学时带什么等）。

8.陪孩子参加一些需要全神贯注才能做的身心自律的身体训练。例如，有氧运动、武术和体育活动。帮助孩子找到他喜欢并能做好的活动。

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