学生厌学心理咨询案例?分析原由很重要!有时往往厌学只是潜在原因,背后有多种原因形成:没有掌握学习的方式方法;孩子内心胆怯,和同学老师关系差等,只有了解其背后的原因,才能得以解决。希望本文学生厌学心理咨询案例,能给大家带来启发!
本文目录一览:
1.学生厌学心理咨询案例
2.厌学怎么办最快最有效
3.孩子不愿意早读怎么办
4.孩子死活不写作业咋办
5.留守儿童厌学的原因及对策
一、学生厌学心理咨询案例
如何克服青少年心理厌学?鉴于孩子的疲劳,父母不能盲目地指责、殴打、责骂或无休止的说教,这些都不能解决问题,只会让孩子更厌恶。
如何克服青少年心理厌学?
一、控制好自己的情绪。
尽管父母此时非常焦虑和担心。但当你与孩子交流时,孩子感觉不到你的爱和关心,他只能感觉到你的情绪。然后对抗你。
2、当你能控制自己的情绪时,与孩子沟通。
因为青春期的孩子叛逆的原因是为了争取他生活的自主权。事实上,青春期的孩子希望有一个好的学术水平,但他想管理自己的生活。所以你可以冷静地与他沟通,尊重他,了解他对未来的计划和想法。而不是指责他现在对学习失去兴趣,或者告诉他:如果你现在不学习,你将来就不会工作,过不好的生活。当你指责他或告诉他真相时,这不是沟通,孩子会认为你想控制他。
能否沟通取决于你是否有良好的亲子关系。只有当你们关系好,孩子不对抗的时候,他才能听你的。假如你们关系不好,那么你们就没有机会引导和教育孩子,更别说纠正孩子了。
二、厌学怎么办最快最有效
事实上,厌学直到初中才爆发,隐患已经埋在小学。只是当时孩子还小,缺乏表达意愿的勇气和力量,只能顺从父母。然而,初中毕业后,随着孩子们的快速成长,他们的勇气和自我意识越来越强,他们开始尝试挑战包括家长和老师在内的所有权威。那孩子厌学怎么办?以下是解决儿童疲劳的方法。
1.厌学儿童减压,增加学习兴趣
如果家长和老师给孩子施加太大的压力,初中生也可能厌学。初中家长和老师最好不要给孩子太大的压力,让孩子轻松愉快地学习,这样学习效率就会提高。
学习兴趣也是一个非常关键的因素。家长和教师可以培养厌学儿童的学习兴趣,让儿童体验学习的乐趣,喜欢学习,从而逐渐消除厌学心理。
2.帮助厌学儿童找到原因
青春期的初中生喜欢把很多事情放在心里。如果家长和老师不和孩子沟通,很难知道孩子的内心想法。尤其是父母,一定要花时间和孩子沟通。
要解决孩子的厌学心理,就必须找出孩子厌学的原因。在沟通的过程中,你可以了解为什么孩子厌学,然后根据孩子的实际情况开导和说服孩子,帮助孩子摆脱厌学的困境。
鼓励厌学儿童
初中孩子厌倦了学习,有些父母会对孩子感到非常失望,当孩子的成绩下降时,既不鼓励甚至责骂孩子,这会让孩子感到无能,更讨厌学习。
当孩子的成绩下降时,家长和老师应该鼓励孩子,鼓励孩子下次努力工作,取得更好的成绩,最好帮助孩子分析成绩下降的原因,让孩子在下次考试中学习经验,避免他们经常犯的小问题。
当孩子的表现有所进步时,表扬孩子,每个人都想得到别人的认可,父母和老师的表扬可以鼓励孩子继续努力工作。
总之,解决初中生厌学问题并不难。初中家长和老师要注意方法,充分理解和尊重孩子。
三、孩子不愿意早读怎么办
早晨是人记忆力最强的时间段,有助于增强学生的记忆。家长则应把好坚持的关,要鼓励孩子别放弃别间断,养成早读的良好习惯,提高早读的效率。
孩子不愿意早读怎么办?
1、可以给他设定一个目标,要求每天早晨起床健身跑步,并且支持他,给他一定的奖赏,可以是一定的零花钱,也可以是陪伴他起床锻炼,对于早读那也是很必须的,毕竟要取得好的学习成绩,就得做到肚子里有一定的知识量储备量,早读是大脑记忆知识的最佳时刻,如果不早读可以播放一些有声书给他听,名人名著还有一些英语读物,先让他产生兴趣,自然而然他就受到这种氛围的影响,很快的融入进去。
2、男孩子这个阶段心智还不成熟,需要家长认真仔细的来引导。激发他的学习兴趣,鼓励他对课本知识做进一步的探究。
3、采取适当的奖励机制,进行刺激。坚持一周的话,就奖励一个小礼物等等。这样容易让孩子坚持下来。
4、和老师做好沟通配合工作。让老师在课堂上注意提醒孩子。孩子感受到关注,学习兴趣就会大大增强。兴趣是最好的老师,此言不虚。
5、同时也要注意恩威并施。一味的鼓励,有时候也不一定有效果。孩子毕竟是孩子,适当的严格要求也是必须的。玉不琢不成器,就是这个道理。
6、家长要做好表率。孩子在家时,父母最好和他一道看书学习。如果你一边要求孩子学习,一边自己却在看电视,玩手机,孩子当然是有样学样。所以家长的模范带头作用也很重要。
7、了解孩子不上早读的真实心态是什么,以便对症下药。
8、要从调整孩子心态、学习态度入手,达到最终改变学习行为的目的。
9、帮助孩子建立好的朋友圈。让孩子与品学兼优的学生交朋友,使他见贤思齐,变得努力上进。
10、鼓励孩子,把晨读的习惯坚持到底。孩子作为未成年人,总是有要求自己不够严格的时候。家长则应把好坚持关。要鼓励孩子别放弃,别间断,关键时刻咬咬牙,挺一挺也就过去了。如果放弃,好习惯绝难养成。假若你的孩子以前没有晨读的习惯,那么,最好选择春、夏、秋3季的天气让他开始,因为气候好,开始阶段的难度会相对小些,孩子也容易接受。
四、孩子死活不写作业咋办
新世纪家长的第一普遍难题,非辅导孩子写作业莫属。辅导孩子作业已经成为了如今亲子关系的最大挑战,无论爸爸妈妈平时多么温柔理性沉稳,辅导娃写作业时总能被气到声嘶力竭、头晕目眩。
孩子死活不写作业咋办?
一、性趣寡淡。
这时候家长就要不断的激发孩子的学习兴趣,学业相比玩闹来说确实枯燥很多,并且受到的约束也很多,家长们要根据孩子的个性找到孩子的兴趣所在,然后在兴趣和学习之间找到一个桥梁,使学习能够顺利的过渡到兴趣上来。
二、学习障碍。
孩子不写作业,家长就要先观察孩子对知识的掌握程度,并分析出是因为孩子课堂不认真听讲,还是自身对知识点掌握缺乏,然后再对症下药。如果孩子都能弄明白,对他来说写作业不是难事。
三、外部环境。
孩子写作业的时候,家长尽量给孩子留一个安静的空间,并且尽量做到不给孩子错误的诱导,不要中途打扰孩子,这写的不好,那写的不对,一定要等孩子全部做完,再逐一改正,否则会破坏孩子的专注力和积极性。孩子写作业的时候,家长也可以读读书,而不是在旁边玩游戏刷朋友圈。
四、自主能力缺乏。
孩子的惰性是很大的,家长一边要鼓励孩子坚持写下去,另一方面也要暗示孩子肯定可以得到解答难题的方法,不能孩子遇到了难题,家长还在旁边喋喋不休,一定要找到适合孩子的方法。我自己给孩子做了个任务表,每天回家都会按照任务表检查他的完成情况,习惯成自然,孩子每天基本都能完成,而且慢慢的有自己安排时间的能力了。
孩子死活不写作业怎么办?
1、不要唠叨孩子。
有的父母出于感情交流的需要,喜欢在孩子写作业时关心孩子。比如,一会儿问孩子今天在学校表现好不好;一会儿问孩子饿不饿,冷不冷(或热不热);一会儿问写多少了,还有多少没写完;一会儿催促孩子快点写,认真写,并以物质奖励作诱惑,等等。这些频繁而强烈的干扰波,弄得孩子一阵急,一阵恼,心猿意马,精神紧张,无法集中注意力。
2、创造安静的家庭学习气氛。
要让孩子安心学习,家长首先要自己安下心来,当孩子在家里学习的时候,家长不妨读读书,看看报,或适当做一些不影响孩子学习的家务,千万不要做声音过大或惹孩子发生兴趣的事。有些家长不了解孩子的特点,不时在孩子做功课的房间里跑来跑去,忙这忙那,或做一些使孩子发生兴趣的事,如看电视、玩电脑、打牌等。这些事对孩子很有诱惑力,很容易分散他们的注意力,长此以往,就容易使他们形成东张西望、难以专心的坏习惯。
3、不要在孩子学习的房间里接待客人。
邻居串门,好友来访,这是人之常情,是不可避免的事。可是,有些人的“话匣子”一打开就没完没了,全然忘掉了这间房屋里还有正在学习的孩子,而主人一般都不愿下逐客令,这就会影响到孩子学习的注意力。如果经常这样,孩子的学习肯定会受到影响。
4、制定学习计划。
我们在一开始的时候,也可以为孩子制定一个学习计划,学习计划跟时间也是有着潜在的联系的。我们不仅要让孩子在规定的时间内把所做的一切全部都做完,我们还要让孩子知道,按照计划做事是非常快乐的。因为只要是制定了学习计划,按照学习的计划去走的话,当所有的作业全部都完成之后,我们可以奖励孩子一些时间,让孩子去做一些自己喜欢的事情。劳逸结合,让孩子明白做作业并不是一件困难的事情,这样才会对他们有帮助。
5、注意劳逸结合。
所谓的劳逸结合是让孩子适当的休息,而不是让孩子一直休息。当然我们也不可以一直让孩子写作业,孩子一直写作业,大脑是会超负荷的,很有可能会头疼,或者说孩子会思想很混乱,一科接着一科,面对小学生还好,当孩子长大一点,有特别特别多的作业在等着孩子,所以我们要注意让孩子写作业的方式,以及让孩子劳逸结合。
五、留守儿童厌学的原因及对策
“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题,由于他们长期生活在特殊的环境中,缺乏父母的关爱与呵护,长此以往,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查、访谈等多种方法,对“留守儿童”的心理进行深入的研究,积极探讨其产生心理问题的原因,提出对“留守儿童”有效的教育政策,以便帮助“留守儿童”重建自信心,树立良好的人生观和价值观,使其身心能够健康发展。
留守儿童厌学的原因及对策:
1.完善家庭教育,建立良好的亲子关系
“留守儿童”比平常人缺少最多的是父母的关爱和呵护,长期缺乏父母的陪伴。“留守儿童”大多处在小学阶段,一般都是未满14岁的少年儿童。这个阶段,正是儿童成长过程中第二关键期,亲子关系的正常发展起着非常重要的作用。众所周知,父母是孩子的第一任教师,也是长任教师,良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展,相反,则阻碍其发展。为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐的成长,笔者认为,完善家庭教育环境,加强父母与子女的沟通,搭建他们能够见面的桥梁,建立良好的亲子关系,培养良好的情感是重中之重。
2.寻找合适的监护人,并提高监护人的素质
作为“留守儿童”的监护人,需要具备一定的素质:能够及时的发现孩子的不良行为,给予及时的教育与引导,使其朝着正确的方向发展;要对“留守儿童”进行细心的观察与沟通,打开他们的心扉,培养他们良好的心理;祖父辈的监护人没有足够的能力对其学习给予帮助,可以为孩子请家教,使其获得个别化的教育,提高学习成绩。
3.加强学校教育,提高教师素质
首先,作为学校应该加强对教师的素质培训,使教师具备良好的心理素质,能够做到公平、公证,使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。教师本身应该注重身教而多于言教,给孩子提供一个良好的榜样,成为孩子心目中心理健康的表率,引导孩子身心健康发展。
其次,学校应加强制度管理,避免社会上的不良分子进入学校,以免造成不良影响,遏止了校内的不良成员进行破坏,避免“留守儿童”结识不良分子,一旦发现,学校、老师应给予及时的引导,帮助他们建立良好的同伴关系,使其人格发展能够“弃恶扬善”。转
4.鼓励加强农业生产
“留守儿童”的数量之所以不断的增多,主要的原因是因为父母外出打工,没有条件把孩子带在身边。解决“留守儿童”问题的关键是解决父母外出打工这一现实问题。政府应鼓励发展农业生产,使农村的劳动力能够得到充分的发挥,大力发展乡村企业,减少农村劳动力外流的现象。
5.加强和完善社会制度,充分发挥社会教育职能
首先,拥有一个良好的社会环境是个体心理健康成长的必要条件。因此,社会有必要给予“留守儿童”更多的关注,有效的弥补家庭教育对其关怀的不足,多给予他们指导和帮助,为“留守儿童”营造良好的生活环境。
其次,良好的社会环境是“留守儿童”身心健康发展的客观要求。政府应加强和完善社会制度,维持社会秩序,严厉打击犯罪分子给社会带来的不良影响,加强对娱乐场所的有效管理,严厉打击传播不良音像制品的行为,维护社会安定,为“留守儿童”的心理健康成长创造一个积极向上的社会环境;多组织社会公益活动,抓住对社员进行思想道德教育的有利时机,呼吁社会成员多关注“留守儿童”及其他弱势群体,给予他们热心的关怀与帮助,让他们感觉到国家及政府的温暖。
6.提高“留守儿童”自我调控能力
“留守儿童”自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用。不同的自我体验,不同的自我控制,都会对“留守儿童”的身心健康发展产生不同程度的影响。为了使他们能够与其他同学一样健康发展,笔者认为必须培养“留守儿童”的个人素质。
以上就是学生厌学心理咨询案例的相关介绍了,文章的阐述只是大概讲了一些,如您想了解更多和学生厌学心理咨询案例的相关知识,可以在问答中心或是线上留言,我们将为您解惑。
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