初二孩子厌学叛逆怎么办呢(初二孩子厌学叛逆怎么办呢视频)

初二孩子厌学叛逆怎么办呢？第一步先分析原因。父母不要看到小孩表现不好就对孩子一顿批评教育，需要和孩子交心，争取打开他们的心扉。希望本文初二孩子厌学叛逆怎么办呢，能给家长们带来启发！

本文目录一览：

1.初二孩子厌学叛逆怎么办呢
2.初中生孩子家长厌学怎么办
3.小孩抗拒上幼儿园怎么办
4.孩子厌学不爱上学怎么办
5.厌学孩子辅导教育

一、初二孩子厌学叛逆怎么办呢

孩子做作业太慢怎么办就三招？最近几年，陪孩子写作业成了很多家长绕不开的难题。经常看到有父母陪孩子写作业，被气到生病的新闻。真是应了那句话，“上学要钱，陪写作业要命。”其实陪孩子写作业，本不该那么累的，掌握一些方法就好。

孩子做作业太慢怎么办就三招？

一、重视守时观念培养。

有的时候家长会感到纳闷，无论怎么跟孩子讲道理，但是孩子依旧不改，一到写作业的时候，就还是“老样子”。其实这是因为孩子的性格已经养成，这时不是仅仅靠三两句话就能改正，要想让孩子意识到时间观念的重要性以及做事必须承担的责任感，需要父母在平时的细节小事上加以引导、教育。

时间观念是保证效率的重要因素，很多孩子写作业的时候，习惯拖沓，就是认为完成作业本身不需要多少时间，所以晚上有大把的时间用来磨蹭，帮助孩子规划好没科作业需要完成时间，有助于让孩子减少“时间充裕”这个误解。

二、提高写作业效率。

很多孩子写作业时间一拖再拖，除了本身主动性不强之外，写作业的效率不高，也是导致完成时间延后的重要原因。先将需要耗费大量时间的抄写类作业剔除，先完成那些需要动脑思考的问题，这样一来能够让大脑在清醒高速运转的状态下，完成一些难度较大的作业，减少无效时间的浪费。当面对作业无从下手时，往往是因为本身知识点掌握的不够扎实，这时候父母要注意提前讲解，能够大大缩短写作业的时候。根据来川老师研发的学习方法，让孩子更“会”学习，也是提高写作业效率的好方法。

三、奖惩制度明确。

对于孩子来说，习惯父母的训斥之后，反而会形成“免疫力”，对于之后的批评教育反而会不以为意。写作业首先要让孩子意识到，这是他自己应该完成的任务，属于他身为一名学生该尽的责任，而不是凡事都由家长一手包办，让孩子误认为，写作业也是家长应该“操心”的事。明确作业量之后，设定好应该完成作业的时间点，然后留出5-10分钟的富余时间。如果按时完成那么接下来的时间，可以自由安排，如果提前完成，那么可以享受一定的小奖励，如果连续几天超时完成，那么想要的愿望就无法实现，甚至需要用做家务等行为来作为补偿。

二、初中生孩子家长厌学怎么办

厌学有不同的原因，家长首先要搞清楚孩子厌学的原因，并根据具体情况想办法。

1、因人际关系而厌学

有些孩子可能因为个人性格而与同学相处不好，这也是厌学的常见原因。此外，中学生正处于青春期，思想仍处于成熟但不成熟的状态，所以很多时候，人际关系会非常尖锐，这增加了人际关系对心理的影响。

解决办法：

此时，家长应与孩子沟通，询问人际紧张的原因。是因为对方的无理，还是因为自己的退缩。如果因为对方的不合理，鼓励孩子勇敢，不要害怕对方，有父母支持你，给孩子充分的安全感。如果父母因为自己的退缩而培养孩子的社交能力。比如在一些需要社交的场合，带孩子在身边，让孩子在这样的社交环境中受到影响，逐步提高社交能力。

二、因学习压力厌学

这是厌学的常见原因，因为中学生面临着升学的压力。有些承受能力稍弱的孩子，很容易承受这种学习压力，所以选择逃避，表现为不想上学，讨厌学校。

解决办法：

当孩子因此厌学时，家长要注意不要给孩子太大的心理压力。看到一些家长对孩子采取极其严格的态度，因为他们希望孩子成功，女人成功，导致孩子的心理压力和对学校的厌恶。这时，父母应该告诉孩子不要有太大的压力。父母只希望你努力工作，不要太在意结果。

三、小孩抗拒上幼儿园怎么办

没有哪个孩子是天生就喜欢上学的，所以，当孩子出现不想上学的问题时，家长也不用过于焦虑急躁。要想解决这个问题，根本在于孩子不想上学的原因在哪。家长需要一点点走进孩子的内心，发现孩子抗拒上学的问题是如何产生的，这样才有利于进一步解决问题。

小孩抗拒上幼儿园怎么办？

1、让孩子熟悉幼儿园的环境。家长可以带孩子去幼儿园看小朋友做操、玩游戏的场景，让孩子想去幼儿园。或者带孩子去幼儿园玩耍，像滑滑梯、摇木马、做游戏等。孩子能够感受到幼儿园的乐趣，就会从心底里先接受幼儿园。

2、家长态度要坚定。当小孩出现抗拒上幼儿园的情况时，家长看到孩子又哭又闹，肯定是不舍得孩子的，但这时候，切记要“狠下心”。可以对孩子说：“妈妈去上班，你在幼儿园等跟小朋友一起玩，妈妈下班后就来接你，你要听话，不能哭，你是最棒的”。家长坚持下来，孩子也就能坚持下来。

3、锻炼孩子的独立能力。小孩抗拒上幼儿园，多半是独立能力过于薄弱。家长要先锻炼孩子的独立能力，比如说带孩子去陌生的环境玩耍，让孩子锻炼接触新环境的适应能力。其次培养孩子独立吃饭，独立上厕所等，小孩独立能力的提高，有利于孩子适应幼儿园的生活。

4、家长要看到并理解孩子的情绪。当小孩抗拒上幼儿园时，家长不要不顾孩子感受，强行送孩子去幼儿园，这样会破坏孩子的安全感。家长不妨可以先适当妥协，尊重孩子的感受，满足孩子的安全感后，再想办法缓解孩子不想去幼儿园的情绪。

5、帮助孩子交朋友。家长要鼓励孩子多和其他小伙伴交朋友。孩子在幼儿园里有了熟悉的玩伴，就会慢慢适应幼儿园的环境，不再抗拒上幼儿园了。

6、转移孩子的关注点。当孩子抗拒上幼儿园的时候，家长可以这样问孩子：“放学时，你希望爸爸来接你还是妈妈来接你？”、“放学后，你想吃威化饼干还是小熊饼干？”孩子的注意力被转移，就不会再思考自己要不要上幼儿园，自然也不会再对幼儿园产生抗拒心理。

小孩抗拒上幼儿园的原因有哪些？

1、在幼儿园没有伙伴。

有的孩子之所以抗拒上幼儿园，是因为没有要好的小伙伴一起玩耍，孩子一个人非常孤单，就会对幼儿园产生抵触情绪。

2、情绪失落。

有的孩子之所以不愿去幼儿园，可能并没有什么复杂的原因，只是心情失落导致的。有的时候可能孩子起床之后匆忙洗漱吃饭，整体节奏非常快，并没有做好上幼儿园的准备，心情可能比较焦急失落，就会对幼儿园产生抵触情绪。

3、家长总拿幼儿园吓唬孩子。

孩子在家里，稍微不听话、不配合的时候，家长就会把幼儿园给搬出来，你不好好吃饭，到了幼儿园，没有人会喜欢你的，你这么喜欢打人，上了幼儿园，可没有小朋友会愿意跟你玩。父母无形中的引导在孩子心中埋下对幼儿园的偏见，孩子自然就会抗拒上幼儿园。

四、孩子厌学不爱上学怎么办

孩子厌学不爱上学怎么办？孩子厌学，首先要给孩子脉搏，诊断疾病，分析病因，然后对症下药，让孩子不再厌学。

孩子厌学不爱上学怎么办？

一、找出原因，对症下药。

一切都有原因，孩子厌学也不例外。有些学生缺乏家庭的温暖和父母的照顾，没有得到更好的指导，对学习没有浓厚的兴趣，随着时间的推移，疲劳自发；在这种情况下，父母应该更加关注孩子的学习和生活，让孩子有幸福，从而有学习的动力，疲劳不会产生。而且有些学生因为家长教育方式的问题而厌学。如果有些家长采取简单粗暴的方式，不打不骂孩子，从长远来看，孩子会失去兴趣，厌学。此时，作为父母，我们应该反思自己的行为，有足够的耐心，以合理的方式教育孩子，让孩子觉得学习很有趣。

二、家校合作，共同努力。

教育孩子不是一方面能成功的；家庭和学校密切配合，采取准确的措施，为孩子的疲劳制定科学合理的计划，让孩子摆脱疲劳。

作为老师，孩子在学校的表现要及时反馈给家长，家长要高度重视，密切配合，共商解决好策略。现实中有这样一种现象:老师向家长反映孩子的厌学情况后，家长不仅不配合，还蛮横无理；造成了老师善良不好的尴尬局面。作为一名教师，为什么会受苦？父母们，你们想看到这样的后果吗？你的孩子能做什么？

毕竟，教师的职责决定了教师的行为；作为家长，你必须与孩子的老师合作，不要让老师的善良和责任成为你无理取闹的理由。我相信大多数老师都很负责任。在处理问题的过程中，方法和方法可能会出现问题。正是你的不理解在一定程度上伤害了老师的自尊心和热情。这是你想看到的吗？

五、厌学孩子辅导教育

厌学孩子辅导教育？厌学在现如今已经成为一个司空见惯的现象。如果孩子厌学，却不及时加以科学引导和矫正，后果会很严重。因厌学引发的不上学，逃学以及各种学坏，直接将扼杀孩子的未来！

厌学孩子辅导教育

第一步：加强与孩子的沟通，掌握孩子厌学的真实原因。

对于厌学的孩子，家长采取简单粗暴的“高压”手段，是行不通的。最根本的是要从心理上进行疏导。

1、建议家长，花费大约一周时间，好好与孩子进行“朋友式”的交心，把什么作业、功课、成绩等与学习有关的“厌恶”东西统统“抛诸脑后”。把精力和心思集中在心理沟通，设法弄清孩子内心喜好，及优缺点等。

2、同时，家长到学校询问老师和同学，了解孩子的生活和学习情况。目的是要弄清孩子在校的学习情况和交往情况，越详细越好。须注意的是，家长的“到校”行为必须在得到孩子理解与许可的前提下进行，以免孩子反感。

第二步：加强对孩子的价值、人生等观念的灌输，让孩子懂得学习的重要性。

这种思想的说教，不可太抽象，最好用一些实例打动孩子的心。并给予孩子发表看法与评论的机会。

当然，这项工作是需长期坚持的。

第三步：适当放低学习任务和要求，给孩子一个“从零开始”的宽松环境。

还是那句话：对厌学的孩子，家长要着眼长远，切不可心急！

眼下，当务之急，是要让孩子愿学、想学，至于他能学到什么，学到多少，暂且不做过高要求。

只要孩子愿学想学了，什么都来得急，什么都不是事儿。

在这一阶段，家长可争取得到老师的帮助，把功课学习要求放低，只须孩子能保持在学习就是成功了。

家长还可以根据孩子的学习实情，在取得孩子愿意的前提下，让孩子参加一些功课补习活动，排解孩子学习上的困难。

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