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心院长心院长  2023-04-25 21:37 心院长 隐藏边栏 |   抢沙发  0 
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厌学怎么办初中生厌学怎么办?第一步先分析原由。有时候不想学习只是潜在因素,背后有多种原因导致:学习难度大孩子跟不上;孩子内心胆怯,跟同学老师关系差等,只有了解背后真正的原因,才能得以解决。希望本文厌学怎么办初中生厌学怎么办,能给家长们带来帮助!

本文目录一览:

1.厌学怎么办初中生厌学怎么办
2.青春期孩子不上学怎么办
3.孩子厌学如何纠正
4.厌学都有哪些表现
5.孩子出现厌学的原因是什么

一、厌学怎么办初中生厌学怎么办

家长留言:我家孩子今年上初一了,就出现了厌学的情况,每天回来都是气鼓鼓的,感觉孩子很急躁,静不下心,我问他咋回事,孩子也不说,就感觉很烦,现在也不喜欢跟我们说话了,老是自己在房间里,初一孩子厌学咋办?

初一的学生经历小学到初中的过渡,一切都是新的,有的孩子一时无法适应,就可能会出现厌学情绪,学习压力大,竞争也比较激烈,所以家长也要理解孩子,及时开导孩子。

初一孩子厌学咋办?

1、及时的开导

孩子不适应,是因为还沉浸在小学阶段的一切美好的回忆当中。告诉孩子,不管是小孩还是大人,不管是读书还是今后的工作,必然会经历这样的过程,新的环境,新的老师,新的同学,新的科目,我们只有调整好心态,改变行为习惯和学习方法,主动去适应,主动去融入,才能更快的度过适应期,谁能更快的度过适应期,谁就可能成为优秀的中学生。

2、找出孩子厌学的原因

与孩子建立良好的亲密关系,建立信任关系至关重要,精神支持系统是帮助孩子解决厌学问题的首要条件。如果孩子学习成绩下降,导致孩子厌学必须找到成绩下降的原因。如果孩子在学校因人际关系出现问题,需帮助孩子解决人际关系问题,传授孩子人际互动技巧。如果孩子在上课期间胡思乱想,导致注意力无法集中,必须想办法做一些事,帮助孩子训练注意力。必须知道引起孩子厌学的原因,才能加以解释,同时给予积极治疗。

3、大力的鼓励

初中是人生中极为重要的一段旅程,是成长过程中最美好的一段时光,好好学习,继续优秀,健康成长,结交师友。加强理想和目标教育,帮助孩子树立远大志向,树立家国情怀,让孩子奋斗有方向,行动有动力。

4、跟孩子做朋友

家长要深入的了解孩子的内心心理和其多谈心多交朋友,让孩子知道自己的困难家长可以帮助解决,可能会逐渐缓解孩子对学校的厌学情况。青春期的孩子要更多的是深入了解内心的情况成为一个朋友,逐渐改变孩子的厌学情况。

初一孩子厌学的原因:

1、缺乏学习内动力和学习兴趣

孩子刚进入初一时,会因为新环境而好奇贪玩一些,也是在这个时间段,孩子特别容易沉迷于手机网络,再加上突然繁重的学业压力,会让孩子很难调整到一个舒适的学习状态,他会觉得学习就是一种压力,因为这份压力,孩子就会逐渐丧失对学习的兴趣,当孩子丧失学习兴趣,学习的内动力不足时,不仅学习成绩会迅速下降,对学习也会非常排斥。

2、青春期变化

因为青春期的生理和心理这两方面的变化,会让学生的情绪变得更加逆反,使得孩子会和老师,和父母之间会发生矛盾,导致厌学逃学的现象发生。

3、群体的转变

从幼儿园到小学,大多数孩子都在一个小组中。即使在小学,也有熟悉的朋友。然而,在初中阶段,大多数孩子会面临一个陌生的环境,需要孩子主动融入其中。 在这个陌生的圈子里,性格内向的孩子更难交到朋友。

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二、青春期孩子不上学怎么办

家长留言:孩子已经上高二了,最近上学的情绪一直都不高,甚至处于厌学状态,孩子不上学家长怎么办?

因校园霸凌、学业压力、人际关系等原因而产生厌学情绪的现象,普遍存在于各个校园。

如今,生活节奏加快、家庭结构和人际关系的急剧变化,使得人们的心理问题越来越多。而这一现象最集中的,就是儿童青少年群体。

青春期孩子不上学的原因:

1、学习方面

有调查显示:中学生在学习方面有症状者为54.46%,症状明显者为23%,其主要表现为厌学、学习压力过大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难。

2、人际关系方面

师生关系问题主要表现是:部分教师缺乏平等意识,教育方法有失妥当;

在亲子关系方面主要是:一些家长对孩子的期望值过高,要求过严,教育方法不当,父母与子女之间缺乏沟通,影响了父母与子女的关系;

友伴关系方面主要是:部分孩子不善于与同学交往,人际关系紧张等等。

3、“自我”方面

自我评价问题:心理健康的孩子能对自己有正确的认识,并能进行较为客观的评价;调查显示,59.2%的孩子不能正确评价自己,对自己的评价过高或过低,自尊心、自信心上出现问题。

青春期孩子不上学怎么办:

1.父母先处理好自己的情绪,再询问倾听孩子的想法。孩子出现厌学情绪的原因有很多,了解原因后才能够更好地对症下药。所以父母首先接纳孩子不愿意上学这件事,在平复好自己的情绪后,平和、耐心地跟孩子进行交流,用心去倾听、理解孩子的真实想法,才能从根本上入手去引导、解决这个问题。

2.适当降低要求,帮助孩子树立自信。很多孩子不愿意去上学是因为在学习上找不到乐趣和成就感,逐渐丧失学习的信心,多次反复后就会形成一种习得性无助(既然我怎么做也成功不了,那就不做了)。父母可以多创造机会,让孩子体验和感受学习带来的快乐,并适当降低对孩子的要求,只要有一点点进步,就抓住机会肯定孩子的努力。平时的教育中,多表扬和鼓励,让孩子体验成功的喜悦,增强自信心。

3.营造和谐的家庭氛围,给与孩子温暖和关爱。青春期的孩子“成人感”增强,想摆脱父母的约束,自己做主。由于身心处于不断变化发展之中,孩子会遇到各种各样的困难,但自身的能力尚不能很好地应付这些问题,所以他们也很需要成人的理解、支持与呵护。和谐的家庭氛围,无条件的爱与支持,是青春期孩子健康成长的重要保障,也是孩子勇敢面对和解决问题的动力来源。

一个人的一生在青春期的时候迷茫,在青春期的时候犯错,不知所措,做了很多奇奇怪怪的伤害自己和别人的事情,但他依然是一个巨大的机会。

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三、孩子厌学如何纠正

家长留言:我家孩子因为学不会,感觉自己很努力也赶不上其他人而厌学,如何纠正过来?

孩子厌学如何纠正?因为自卑心理厌学的孩子有很多。

试想,我们大人有时候为什么会怵头去上班。还不是因为迫于压力,压力从哪里来?一是工作不能胜任,二是人际关系紧张。在你的职业生涯中,有多少次辞职的执念,但你还是坚持了下来。

所以,孩子厌学不可怕,我们要做的是建立孩子的自信。

孩子厌学如何纠正?

1.找到孩子最弱的学习科目和最强的学习科目。

(1)对于弱科,我们想方设法帮助孩子学习。

比如,亲子共学,父母和孩子一起投入到学习中,也许会建立一种新鲜的积极的家庭氛围,融洽家庭关系。

比如,找辅导老师。什么事,还是要相信专业的。对于自己解决不了的学习问题,可以请专业的老师来帮忙。亲其师信其道,一个好老师可以打开孩子心灵的枷锁。

(2)对于强科,用来建立孩子的自信。可以精益求精,家长注意及时表扬和鼓励。

2.积极主动和老师沟通。

孩子厌学,跟老师是有一定关系的。家长可以找到老师,一起分析孩子厌学的原因。请老师多关注一下孩子,老师的一个小小肯定和表扬,也许就能孩子巨大的力量。

3.发展孩子特长。

不要让孩子的生活太单调,可以找到孩子的兴趣,开展一些课外活动,开阔心胸增加快乐。从而刺激孩子对事物的好奇心,当孩子的眼睛开始闪光,笑容出现在脸上,那么学习对他来说,也就不那么令人感到厌烦了。

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四、厌学都有哪些表现

家长留言:我家孩子10岁了,四年级,男孩子,孩子最近爱玩电脑,不愿意上学,经常编造理由来逃避上学,怎么说他都不听,孩子这是厌学了,我该怎么教育呢?厌学都有哪些表现?

孩子厌学就会对学习的认识存在偏差,在情感上消极对待学习,在行为上主动远离学习。厌学“问题已成为影响学生身心健康的重要问题。”厌学“与”逃学“是双胞胎兄弟。逃学行为是厌学情绪的一种极端表现,厌学情绪是逃学行为的主要原因之一。逃学与厌学的关系常常被认为是相关的。厌学的表现形式有很多种,家长要多观察孩子,一旦孩子有厌学的苗头,就要及时教育引导孩子,避免孩子厌学严重导致辍学。

厌学都有哪些表现?

1、日常学习不用心,违纪现象严重

厌学的孩子,常常听课不专心,作业不细心,学习无恒心,做事无耐心。完完全全处在消极、被动的状态。而学习成绩较差,自尊心受挫,自卑心理作怪,常常为了体现自我”价值“,树立自我”形象“,于是千方百计地通过一些”出风头“的方式吸引别人对自己的注意力,满足其虚荣心,维护其”自尊心“,因此做出违反学习纪律的事情。

2、觉得前途渺茫,学习没有意义

很多艳雪孩子因为自己学习成绩一般或者学习成绩比较差,那么他们就会出现破罐子破摔的那种心理,觉得自己反正也靠不上什么重点大学,还不如就这样玩每天玩得了!如果同学们这样看待自己,这样看待学习,就说明同学们已经对学习事情了信心了,对自己没有信心是更可怕的一件事情,因此同学们要重新找回自信。

3、总是把搞砸的一些事情归咎于外部原因

厌学的孩子总是把失败归咎于外部原因,不客观看待自己的学业成绩,不审视自己,不吸取教训。如果你问他,他经常把考试成绩不好归咎于老师和同学。可以说:老师说话难听,纸上字迹不清,同学打扰我等等。但是我不敢正视自己的缺点和责任。

4、回到家后绝口不谈学习

如果孩子突然间不跟家长讨论学习了,或者说,家长问孩子最近在学校的学习情况的时候,孩子不愿意交谈,甚至强硬的决绝交谈的时候,家长们要注意,孩子已经有了厌学的情绪了,这个时候,不要再去一味的抓着孩子了解情况,多跟孩子沟通,引导孩子跟自己进行深层次的交流,从而帮助孩子缓解情绪,解决孩子的厌学情绪。

厌学怎么办?

1、协助孩子处理好各种人际关系

压抑沉闷的人际关系会导致孩子的大脑处于抑制状态,行为处于被动和退缩状态,学习当然就会上不去。有心的家长非常重视孩子与同龄人的友好相处,给孩子制造良好的同伴关系。也会教会孩子和老师处理好关系,学会沟通,让孩子觉得家长是真正的支持者和引路人。孩子关系处理好了,就会每天愿意去学校,良好的心情让孩子学习更自由,心情舒畅学习效率也更高,从而形成良性循环,成绩越来越好。

2、教会孩子自己调整自己的情绪

家长要及时感知孩子的情绪变化,给予开导和安慰,还要教会孩子自己调整自己的情绪。包括自我激励法、语言暗示法、环境调节法、转移调节法、音乐调节法等。如果成绩不理想,产生了失望焦虑的情绪,千万不可郁积于心、耿耿于怀、放不开、丢不下。告诉孩子,这是人之常情,每个人成绩都会有起伏,要对考试有一个正确的认识。听听舒缓的音乐、到环境优美的地方放松一下,或者做一场运动,直到大汗淋漓,坏情绪自然不告而退。

3、树立一个目标

上高中就是为了考大学,这个目标没有问题,但是对于很多学生来说,目标过大,过空、过长,都不会对孩子产生太多激励。只有树立一个个的小目标,比如超过某个水平差不多的同学,不断实现一个个的小目标,才能带来成功感和成就感,才能不断激励向最好的大目标前行。多一点鼓励,少一点期望适度期望才能给孩子动力,期望过大,孩子就像托驮着壳的蜗牛,艰难前行。

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五、孩子出现厌学的原因是什么

家长留言:13岁,男孩,今年上初一,厌学不喜欢学习,整天都在说不想去上学了,觉得在学校待着没意思,咋办呢?孩子出现厌学的原因是什么?

孩子厌学已经成为很多家长的普遍担忧。目前,越来越多的家长为孩子的学习而头疼。一旦孩子的学习成绩出现问题,家长就会千方百计通过各种渠道提高孩子的学习成绩,但是往往没有什么效果。

孩子出现厌学的原因是什么?

1、学习缺乏兴趣。

有一些孩子也很想学,可是每当他们想学的时候,常常会因为一件事情而分散注意力。所以这类孩子很容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、厌学、抑郁等等,这些困扰过度地消耗了学生的心理空缺,所以他们纵使潜能再好也得不到最大的发挥,最终学习也会受到严重干扰。

2、孩子不会学习。

这类孩子往往学习时注意不集中;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌学情绪。

3、对自己没有信心。

我们经常会看到,有的孩子在上课回答问题的时候,明明想举手,但是却没有勇气举起来,总是比较被动,等待老师看到自己,把自己叫起来才满意。这就是明显的因为不自信而导致的害怕,孩子们害怕自己的表现被人嘲笑,害怕自己会做不好,所以不敢尝试不敢面对。久而久之,这样的担心和害怕堆积在孩子的内心,就不只是简单的不想上课了,更不想到学校里来。

4、早恋导致的情感困惑。

生活在父母离异,争吵不断的家庭中,孩子会出现情感孤独,于是便会寻求情感补偿,这样的孩子很容易早恋,早恋会导致精力分散,学习成绩下降,进而降低学习兴趣。孩子在学校的心理压力增大,从而产生厌学心理,甚至产生急于逃离学校的心理。

5、逆反心理。

当孩子学习成绩不好或下降时,很多父母都会下意识批评、唠叨孩子:为什么就你学习不好?你看看某某家的孩子?好好学习我说了多少遍了?

一次两次还行,次数多了,孩子就产生了逆反心理:你非要我好好学,那我偏不学。

孩子出现厌学家长怎么处理?

1、给孩子一些积极的关注和理解。

孩子厌学可能是多种原因造成的,它的发生自然不是没有原因的。想要对症下药,家长首先要找出相应的原因,而不是压迫和指责。所以,普通家长要多关注孩子的内心世界和外部世界,多和孩子沟通,倾听孩子内心的想法,了解孩子厌学或者调皮捣蛋的原因,以便有针对性地采取一些措施。

2、不要过分强调学习的分数,而是要关注学习的过程。

多关注孩子在学习过程中的感受,以及学校生活的状态。很多孩子也想学好,但是每天作业完成的很晚,学习进步很慢。所以家长平时可以和孩子讨论一些学习方法,找出适合自己的学习方法。

3、给孩子创造一个和谐的家庭环境。

家庭关系代表了这个家庭环境。如果一个家庭环境比较差,孩子一般会厌学。所以一般问题少年,他的家庭关系肯定也是比较差的。所以,给孩子创造一个良好的家庭环境是非常重要的。只有当孩子感受到父母的爱时,他们才会感到幸福和安全。

4、由远及近帮助孩子树立目标。

帮孩子树立目标,需要从孩子的兴趣爱好入手。父母应该从孩子小时候开始关注、爱护和培养孩子的兴趣爱好,让孩子在感兴趣的事物中得到快乐,得到成就感,得到成长。但兴趣爱好一定是孩子自己的,而不应该是父母强加给孩子的。

5、鼓励孩子自我激励。

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标;其次要让孩子学会自我暗示,经常对自己说一些激励的话;再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧,重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

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