十五六的孩子不上学能干啥(十五六岁不上学能干啥)

十五六的孩子不上学能干啥？第一步先要分析原因。有些时候厌学只是表面原因，背后有多种原因形成：没有掌握学习的方式方法；孩子性格自卑，和同学老师关系不好等，当了解了厌学的原因后，才能得到解决。希望本文十五六的孩子不上学能干啥，能帮到大家！

本文目录一览：

1.十五六的孩子不上学能干啥
2.孩子一直不想上学怎么办
3.留守儿童厌学的原因及对策
4.孩子厌学心理怎么引导
5.初中生不想学怎么引导

一、十五六的孩子不上学能干啥

许多父母看到他们的孩子厌倦了学习，会感到焦虑，但父母应该首先冷静下来，观察孩子，找出孩子厌倦学习的原因，然后帮助他找到一种方法来处理孩子的具体厌倦。

六年级的孩子不想上学怎么办？

(1)让孩子体验成功的快乐

孩子们非常关心别人对自己的评价。他根据别人的评价了解自己.如果别人说他笨，他会认为自己笨.一个总是失败的孩子无法体验成功的快乐，所以他不会努力工作.对于一个从未完成作业的孩子来说，父母最好让他先做几个简单的练习，这样他就可以很容易地完成，调整作业难度.如果孩子学习不好，不要把失败的原因归咎于孩子不聪明。父母可以从学习态度（是否认真）和意志力等方面找到原因。不要说他愚蠢，让他放弃自己。

(2)鼓励孩子自我激励

如果孩子能经常激励自己，激励自己，他就有可能避免学业失败.首先，我们应该帮助自我激励的目标.其次，让孩子学会暗示自己，经常对自己说激励的话，比如我会成功.第三，让孩子在行动中摆脱消极情绪.如果孩子害怕学习失败，告诉孩子采取什么行动来消除这种情绪很重要。

(3)指导孩子学习方法

辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成依赖心理和退缩的习惯.教孩子如何获取知识，比如如何查看工具书，如何获取他们想要的信息等等.假如孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长每周都能有意识地给孩子两篇长文，让他把长文缩写成短文。缩写的过程不仅体现了孩子对知识的理解，也体现了孩子的创造力。

六年级儿童不愿上学的原因：

(1)父母的期望过高

为了孩子，父母可以放弃事业，周末不休息，辅导孩子，陪孩子练习钢琴，学习绘画，孩子的心理，身体压力大大增加。

(2)缺乏学习意识

父母陪伴，导致孩子缺乏学习意识，难以理解学习过程，难以独立解决新问题，独立解决问题后无法体验成功的幸福。

(3)父母偏离孩子学习知识的目的

父母总是把学习知识的目的定在明天，而不是今天.经常对孩子说:如果你不努力学习，将来就要修地球，扫街.功利性太强.这样，孩子们就不能体验到获得知识本身的快乐，而只关注他人对学习成绩的评价.孩子对知识本身不感兴趣，学习自然被视为苦差事。

(4)孩子不会学习

不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦.这些孩子在学习时往往不集中注意力，不能将新旧知识联系起来学习；不能选择重要的内容，抛开不重要的内容；不能正确合理地表达所学知识.因为孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然会厌学。

家长要分析孩子不愿意上学的原因，帮助孩子爱上学习。

家长要分析孩子不愿意上学的原因，帮助孩子爱上学习。

二、孩子一直不想上学怎么办

如果您想让孩子上学，孩子说不想上学，不管是不是真心话，他已经说了！这种时候千万不可草率哄骗孩子去学校，一定要弄清楚孩子不想去学校的原因！这个时候需要提醒身为父母的人，千万不要因此打骂孩子，如果这时候打骂孩子，那就彻底阻断了帮助孩子解决问题的可能。

孩子一直不想上学怎么办？

1、可以耐心给他讲解上学的好处以及不上学的危害；再不然可以让他出去干活或者帮助父母干一些重活，让他体会一下社会的艰辛，从而让他了解到还是上学好！要让他懂得父母的不容易，给他讲解时一定要耐心并且语气要平和，不要骂他或打他这样会让他产生逆反心理，要表示理解他！

2、作为家长不要一味指责，最好能跟孩子好好沟通，看看他不想上学的原因是什么。比如是否学习遇到了困难，还是同学间有矛盾，或者是受到了老师批评？甚至于学校是否有霸凌现象？只有找到症结所在，才能对症下药，如果单纯的逼迫孩子去上学，有可能造成极端后果。

3、控制情绪不打骂好好沟通。孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

4、理解孩子的压力。应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

5、不要急着解决问题。不要急于解决孩子不去学校这件事情，待孩子的情绪稳定了，在和孩子好好谈谈，问清楚孩子不学校的原因，根据原因再做出决定，家长要保持冷静，好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚。

6、在家暂时休息一段时间。孩子实在不想去学校了，特别的厌学，没有办法的情况下，可以让孩子在家暂时休息一段时间，一个人整天在家，感到无聊，根据孩子年龄让孩子跟着自己出去打工，受点苦和累，让孩子体会到生活的不易，孩子想起上学的好，也会去学校的。

7、和孩子老师沟通一下。如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。让孩子的好朋友做孩子工作。孩子和孩子之间还是有共同话题聊的，让孩子明白家长的苦心，体谅一下家长，不要太任性了，应该会有一定的效果的。

三、留守儿童厌学的原因及对策

“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此，本文通过调查、访谈等多种方法，对“留守儿童”的心理进行深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出对“留守儿童”有效的教育政策，以便帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。

留守儿童厌学的原因及对策：

1.完善家庭教育，建立良好的亲子关系

“留守儿童”比平常人缺少最多的是父母的关爱和呵护，长期缺乏父母的陪伴。“留守儿童”大多处在小学阶段，一般都是未满14岁的少年儿童。这个阶段，正是儿童成长过程中第二关键期，亲子关系的正常发展起着非常重要的作用。众所周知，父母是孩子的第一任教师，也是长任教师，良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐的成长，笔者认为，完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，搭建他们能够见面的桥梁，建立良好的亲子关系，培养良好的情感是重中之重。

2.寻找合适的监护人，并提高监护人的素质

作为“留守儿童”的监护人，需要具备一定的素质：能够及时的发现孩子的不良行为，给予及时的教育与引导，使其朝着正确的方向发展；要对“留守儿童”进行细心的观察与沟通，打开他们的心扉，培养他们良好的心理；祖父辈的监护人没有足够的能力对其学习给予帮助，可以为孩子请家教，使其获得个别化的教育，提高学习成绩。

3.加强学校教育，提高教师素质

首先，作为学校应该加强对教师的素质培训，使教师具备良好的心理素质，能够做到公平、公证，使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。教师本身应该注重身教而多于言教，给孩子提供一个良好的榜样，成为孩子心目中心理健康的表率，引导孩子身心健康发展。

其次，学校应加强制度管理，避免社会上的不良分子进入学校，以免造成不良影响，遏止了校内的不良成员进行破坏，避免“留守儿童”结识不良分子，一旦发现，学校、老师应给予及时的引导，帮助他们建立良好的同伴关系，使其人格发展能够“弃恶扬善”。转

4.鼓励加强农业生产

“留守儿童”的数量之所以不断的增多，主要的原因是因为父母外出打工，没有条件把孩子带在身边。解决“留守儿童”问题的关键是解决父母外出打工这一现实问题。政府应鼓励发展农业生产，使农村的劳动力能够得到充分的发挥，大力发展乡村企业，减少农村劳动力外流的现象。

5.加强和完善社会制度，充分发挥社会教育职能

首先，拥有一个良好的社会环境是个体心理健康成长的必要条件。因此，社会有必要给予“留守儿童”更多的关注，有效的弥补家庭教育对其关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为“留守儿童”营造良好的生活环境。

其次，良好的社会环境是“留守儿童”身心健康发展的客观要求。政府应加强和完善社会制度，维持社会秩序，严厉打击犯罪分子给社会带来的不良影响，加强对娱乐场所的有效管理，严厉打击传播不良音像制品的行为，维护社会安定，为“留守儿童”的心理健康成长创造一个积极向上的社会环境；多组织社会公益活动，抓住对社员进行思想道德教育的有利时机，呼吁社会成员多关注“留守儿童”及其他弱势群体，给予他们热心的关怀与帮助，让他们感觉到国家及政府的温暖。

6.提高“留守儿童”自我调控能力

“留守儿童”自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用。不同的自我体验，不同的自我控制，都会对“留守儿童”的身心健康发展产生不同程度的影响。为了使他们能够与其他同学一样健康发展，笔者认为必须培养“留守儿童”的个人素质。

四、孩子厌学心理怎么引导

当孩子厌学心理的时候，家长不要焦虑，更不能用粗鲁的方式逼迫孩子去上学，要认真关注孩子的身心发展，多带孩子去走一走、逛一逛，让孩子多一些兴趣爱好，不能让孩子所有的生活集中到学习上，只有做到劳逸结合、兴趣广泛，孩子才能有更多的动力、活力以及求知欲，只有孩子从内心深处有积极、主动的学习欲望，才能很好地解决孩子厌学的问题。

孩子厌学心理怎么引导？

1、多表扬孩子

家长在表扬孩子时，要对孩子表示接纳和信心，发现孩子的闪光点，注重他的努力和进步。五个批评孩子要注意的关键词：情绪平稳，要控制和调整好自己的情绪；就事论事，陈述事实就可以，不要攻击人格，不纠缠老账；具体明确，即具体指出错误所在；欲抑先扬，即对做得好的地方先给予肯定；事后指导，即具体指导孩子如何弥补错误。

2、家长需要及时出手解决问题

对于孩子在学校被欺凌而不愿意去上学，这属于小概率事件，仍然需要家长加以重视。家长要在老师的协调之下，找到有欺凌行的同学和家长，把事情讲清楚，摆事实讲道理，让家长和他的孩子给你孩子道歉，承诺以后再也不会欺负你的孩子。当你真做到这步时，孩子不愿意去上学的问题自然就解决了。

3、带孩子去名校转转

有的时候，孩子之所以讨厌上学，就是因为他看不到自己的目标和方向。家长在这个时候不妨带孩子去北京、上海等各大高校转一转，只有去大学中转一转，他才会领略到不同的人文环境对自己的影响有哪些进而沉浸其中无法自拔。要明白，环境对人的影响是巨大的，家长不领孩子去看看，他怎么才能知道好的人文环境究竟是如何塑造人的呢？

4、让孩子做自己擅长的事情

家长要及时发现孩子的爱好和特长。人在感兴趣又擅长的事上比较容易取得成功，家长及时进行肯定并表扬孩子，通过“擅长—表扬—热爱—投入—擅长”的循环，帮助孩子不断积累自信，成为他获得力量的支点，并把这种自我效能感迁移到学习中，就会成为孩子走出厌学阴影的突破口。

5、家长为孩子提供方法

一定要跟孩子坐下来好好分析当前的情况，为孩子提供能够执行的有效方法。很多时候，孩子不是不努力，是他们努力过了，没有效果，所以才会灰心丧气。家长一定要自我检讨，当孩子遇到问题时，我们是不是给孩子提供了切实有效的行动方案？孩子厌学，与家长的思维模式和表达习惯有很大关系，家长要想改善孩子的厌学情绪，就一定要先从自己做起，用自己的改变来影响孩子。

6、给孩子可自由支配的时间和空间

现在孩子的课外时间被作业和课外班占满了，家长好像见不得孩子玩，有点时间也希望孩子去看书。劳逸结合这是很重要的一条学习原则。玩的时候，孩子看似没有学，却是他们消化学习内容，运用所学知识，缓解学习压力的时间。一个用所有时间来学习的孩子，估计就离厌学不远了。所以，家长一定要给予孩子“可自由支配”的时间，每天都要有。

五、初中生不想学怎么引导

为了让孩子在起跑线上获胜，很多家长可能会给孩子带来学习压力，甚至很多学生厌学。初中生的厌学情绪特别突出，那么是什么因素导致了厌学呢？父母应该如何引导厌学的孩子？

什么因素导致厌学？

1、压力过大

大多数中学生厌学是由过度压力引起的。小学随便学习，成绩可以名列前茅，甚至得到家长的表扬和掌声。然而，进入初中后，学习难度和竞争压力的增加也会出现各种难以忍受的情绪。而这种巨大的压力，也会让他们对学习产生极大的抵触。

2、情绪问题

一般来说，潜意识条件厌学是想学不进，想做不到，想放不下的。他们并不是真的不想学习，而是在学习的时候忍不住控制自己的烦躁和焦虑，分心和拖延。他们知道这不好，应该努力学习，但就是控制不住。

3.外部因素的影响

外部环境给中学生带来了很大的压力，来自同龄人的横向比较，来自父母的热切期望和老师的灌输，会让他们不知所措。

初中生不想学怎么引导？

1、关注孩子

帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注和需要。根据马斯洛的需求水平理论，除了生存和安全，人们还需要爱和归属、自尊和自我实现。作为学生，他们生活中的大部分时间都在学习。如果他们能在学习中满足这些需求，他们自然不会厌倦学习。

2、引导孩子

引导孩子学习方法，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是厌倦成绩。此外，许多孩子非常渴望学好，但他们缺乏正确的方法。随着时间的推移，他们的自我效能感会显著下降，对学习感到无助，所以他们开始逃避学习。

3、环境改善

父母应该给孩子一个轻松的家庭氛围，让孩子真正感受到一个安静、温暖的生活环境，独立的能力。

四、激励、表扬

父母应该注意激励孩子的方式。学会赞美和鼓励，家长一定要明白，语言赞美会极大地鼓励孩子的学习，及时肯定孩子的进步。在批评孩子时，要注意场合和适度。平时要以表扬为主，少批评，多批评，会使孩子情绪低落，学习时更容易犯错误。

以上就是十五六的孩子不上学能干啥的详细介绍了，文章的阐述只是大概，如您想了解更多和十五六的孩子不上学能干啥的相关知识，可以在问答中心或是线上留言，我们将为您解惑。