中学生厌学原因访谈问题一般多少(初中学生厌学原因调查分析与对策)

中学生厌学原因访谈问题一般多少？随着学业压力越来越大，不少孩子渐渐产生的一种“厌学拒学”心理让家长感到无所适从：只是要求他努力学习，他有那么大的压力？一个小孩子家家的，压力再大有我们上侍父母，下忧他们来的压力大吗？如果你确实是这么想的，那你真要好好阅读下这篇文章了。

本文目录一览：

1.中学生厌学原因访谈问题一般多少
2.孩子不愿意去幼儿园怎么办
3.解决孩子厌学心理
4.孩子不爱上幼儿园家长怎么引导
5.针对厌学的孩子怎么办

一、中学生厌学原因访谈问题一般多少

如今，越来越多的孩子厌学。三年级的时候，有很多人不喜欢学习。一般表现是上课不听讲，课后不想做作业，或者随意写作业，基本不动脑筋。父母催促，但孩子越来越磨蹭，越来越不愿意听父母的安排。父母很沮丧，但老师却要求父母监督孩子。纠正孩子的错误问题让父母痛苦不堪。他们一遍又一遍地告诉孩子，但孩子根本不听。如何疏导三年级孩子厌学？

如何引导三年级孩子厌学:

方法一:让孩子主动学习

主动学习是提高学习效率的基础，被动学习的孩子会越来越难。如果你想让孩子主动学习，你必须让孩子觉得你能做到。首先，你要允许孩子犯错！你的孩子已经厌学了，别对了ta再挑三拣四的学习，这些都是无用的。其次，你应该给孩子信任和接受ta。爸爸妈妈知道你现在有点不舒服，我们不会强迫你。但是你要想办法把作业做好，有不会的地方可以先空着。假如你有半懂不懂的问题，我们可以帮你。

方法二:先放下难题和额外题

家庭作业中可能有一些家长甚至不懂的问题，我们先放下这些问题，家长记录下来等到周末解决。当孩子这些时间空下来，ta有更多的时间思考一些你应该思考的问题。先打好基础，孩子慢慢就会有信心。

方法三:让孩子锻炼

厌学的孩子每天都要安排一定的户外活动，最好是能释放的运动。儿童可以通过锻炼释放负面情绪，适当的锻炼也有利于儿童的注意力。

方法四:让孩子有成就感

父母不应该把孩子和其他孩子比较。对于厌学的孩子，如果你还告诉孩子ta比不上谁的话，孩子情绪化的时候什么都学不到。让孩子有成就感的最好方法是让孩子有成就感ta能感觉到自己能做到，不是通过记忆，而是通过自己的探索。

三年级儿童厌学的原因：

一、被动学习时间太长

许多孩子从幼儿园开始就被各种学习任务所包围，尤其是书面任务。而那些没有在幼儿园学习的孩子，在一年级被加倍学习。每个人对孩子的期望都太高了，无论是老师还是家长，一年级你都要给我100分，否则就会落后！

二、孩子学习过饱

过饱和是化学中的一种，说如果溶液饱和，你就不能再溶解了。孩子的学习也是如此。大脑饱和后，你不能吸收孩子的知识，而是成为一种负担。孩子的大脑疲劳，ta逃避和抵抗很容易。典型的表现是无意识的分心，有意识的反抗，不愿意做作业。

三、题目超出孩子的能力太多

现在问题越来越多，很多问题远远超出了孩子的水平。对于这些无法完成的任务，孩子只能得到反馈：你做不好！不管父母有多耐心，孩子心里还是有声音告诉自己:我自己做不到！

二、孩子不愿意去幼儿园怎么办

幼儿园是每个孩子教育的起点，很多父母为了不让孩子输在起跑线上，早早就将孩子送去幼儿园。但是有些宝宝总是哭闹，不愿意去幼儿园，或者是去一段幼儿园后就突然不愿意去了。

孩子不愿意去幼儿园怎么办？

1、让孩子熟悉幼儿园的环境

孩子要进入幼儿园之前，家长要带孩子去所就读的幼儿园熟悉一下环境，可以早操的时候，带孩子去幼儿园看小朋友做操、玩游戏的场景，让孩子想去幼儿园。其次，可在幼儿园离园时间，带孩子去幼儿园玩耍，像滑滑梯、摇木马、做游戏等!孩子能够感受到幼儿园的乐趣，从心底里先接受幼儿园。

2、做好孩子的思想工作

家长可以在家里告诉孩子，你现在已经是大宝宝了，可以去上幼儿园了，爸爸妈妈要上班。幼儿园有好多好玩的玩具，有可爱的小朋友，还有跟妈妈一样疼你的老师。在家里做好思想工作，让孩子有准备，多多鼓励孩子，你是一个棒孩子，能勇敢的去幼儿园上学。

3、锻炼孩子的独立能力

作为家长，在孩子还没有进幼儿园之前，要先锻炼孩子的独立能力，比如说带孩子去陌生的环境玩耍，让孩子锻炼接触新环境的适应能力。其次培养孩子独立吃饭，独立上厕所等，小孩子独立能力的提高，有利于孩子在幼儿园各方面的适应。

4、理解孩子的感受

当孩子哭着说不去幼儿园的时候，如果家长只是告诉孩子幼儿园多么好，玩具多么好玩，这种安慰并不能解决孩子的问题。孩子更需要的是被家长理解，可以告诉孩子如何面对陌生的环境，如何与老师和同学相处，这些都是成长的一部分。

孩子的担心害怕是可以理解的，要让孩子知道父母能够理解他的感受，孩子也会鼓起勇气去进一步尝试适应幼儿园的环境。相反如果父母不能理解孩子，不懂得他的感受，就会让孩子害怕离开家的孤独感，对上幼儿园产生抵触心理。

5、帮助孩子养成坚持的习惯

有时孩子会动动小脑筋，假装自己生病了不想去幼儿园，或者家里有特殊原因，父母给孩子请假允许孩子不去幼儿园。如果父母经常给孩子请假，孩子三天打鱼两天晒网的去幼儿园，会让孩子认为去幼儿园不是必须的事情，不去也无关紧要。这不利于孩子今后的成长，家长也不好管理孩子。

6、多表扬孩子

对孩子在幼儿园的表现提出表扬，这让孩子提高自信，适应了一段时间后孩子就会主动去幼儿园的。有时父母太吝啬自己的表扬，进行打压式教育，这样的方法并不适用每个孩子，适当的表扬才能改变孩子的态度。

三、解决孩子厌学心理

厌学不是孩子的天性，每个孩子生来都是好学与乐学的。孩子之所以会产生厌学情绪，必定是哪个教育环节出了问题！原苏联教育家苏霍姆林斯基说: “孩子毕竟是孩子，邪恶之所以在他心里生根，过错在成人”，厌学也是这样。

如何解决孩子厌学心理：

其一、积极营造良好的家庭教育氛围，树立科学育儿观。父母双方要努力提升修养，尽力给孩子创造一个温馨、和睦、富足的家庭环境；家庭教育方式方法要讲究科学、讲究适当，“棍棒”教育和“宠溺”教育都是极端化的做法，不可取；家庭教育要特别注意孩子的品行、习惯、心理等方面的培养，不要一味地攀比成绩，而让孩子进各种补习班。

其二、家长要经常及时地和学校交流沟通，真实了解和把握孩子在学校里的生活状态和学习情况。学校也是个小社会，学生情况也是千奇百怪，家长只有充分了解孩子在学校里的真实生活状态和学习情况，才能及时发现问题，积极努力地去想方设法解决问题，才能有效地预防或减轻孩子的厌学情绪。

其三、家长和老师要关注孩子关系较好的同学和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛围；孩子所喜欢的同学和所热衷的朋友的基本素质，严重影响到孩子自己兴趣与偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子乐于亲近的圈子大多是厌学的那一类，估计孩子离厌学也不远了。

其四、加强对孩子的正面引导，弘扬做人、做事的社会正能量，让孩子养成积极向上、乐观豁达的性情。每个孩子都有与众不同、优于他人的一面，家长和老师要善于发现孩子学习上的优点和长处，努力培养孩子正当的兴趣与爱好，适时、恰当地给予必要的肯定和鼓励，增强孩子的自信心，让孩子真实地拥有成就感。

造成孩子厌学的原因是复杂的，治愈孩子厌学的毛病也是有办法的。家长和老师只要认识正确、方法科学、再多点爱心和耐心，就一定可以做到有效减轻孩子的厌学情绪，甚至避免孩子的厌学情绪！

四、孩子不爱上幼儿园家长怎么引导

当孩子哭闹着不去上幼儿园的时候，家长千万不要只会用鼓励或者是强迫的方法，让孩子去上幼儿园。因为这样做，只会让孩子抵触情绪越来越大。

孩子不爱上幼儿园家长怎么引导？

一、理解和接纳孩子的情绪，并找到孩子不愿意去上幼儿园的原因。其实仔细想想，我们小的时候上学，也有过不情愿的阶段，所以要理解孩子的情绪。然后，家长可以问孩子不想去上幼儿园的原因，是不适应，还是和同学相处不来，或者是受欺负了等等，找到原因再帮助孩子。

二、家长要收起自己的焦虑。孩子很容易受家长情绪的影响，家长各种焦虑的行为，反而让孩子抵触上幼儿园。建议家长在对待孩子上幼儿园这件事，要表现得轻松一点。

三、陪着孩子适应幼儿园的生活。孩子上幼儿园，家长不能把他丢在学校就不管了。要关注孩子的心理变化，了解幼儿园的方方面面，帮助孩子适应幼儿园的学习和社交。

孩子不爱上幼儿园的原因有哪些？

1、自理能力差。

很多孩子由于自理能力差，在家都是父母或者爷爷奶奶代办，在幼儿园里老师会引导孩子自己的事情自己做，自理能力差的幼儿就会对这些活动产生抵制，以至于不想去幼儿园。

2、幼儿园里没有家里自由。

幼儿园生活是按照一日生活流程来安排的，什么时间点做什么事情，对于在家里自由惯了的幼儿来说，肯定会不适应，因此会出现不愿意上幼儿园的情况。

3、分离焦虑。

很多新入园的幼儿，由于第一次真正意义上的离开父母的怀抱，投入陌生的环境，会对陌生的环境产生恐惧，因此会出现入园焦虑，会对上幼儿园产生抵制情绪。

4、社会交往能力差。

很多小朋友由于语言表达能力还不太强，不太会与其他小朋友相处，以至于在幼儿园里没有找到关系比较好的小伙伴。

5、怕老师。

有些幼儿园老师对孩子很严厉，他们对孩子的坐姿、上课专注力等都严格要求。如果孩子们达不到老师的要求，可能就会遭受批评。久而久之，孩子们对老师会有一种恐慌，生怕做错事让老师不高兴，这样孩子就会越来越不喜欢幼儿园的生活，甚至产生强烈的抵触心理。

6、孩子留恋假期。

研究表明，周末或长假过后，孩子对上幼儿园的抵触情绪会更加明显。放假的时候，家长对孩子管教不严，大多会让孩子晚睡晚起，带孩子做他们喜欢的活动。这样就导致孩子们在幼儿园建立的生活秩序被彻底打乱了，假期生活与学校的节奏形成了强烈的反差，孩子就会觉得去幼儿园会被束缚。

五、针对厌学的孩子怎么办

你好，这位家长，谢谢邀请。针对厌学的孩子怎么办？

第一，帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

第二，家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

第三，对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

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